小學語文園地教案配套課件ppt

這是一份小學語文園地教案配套課件ppt，共21頁。PPT課件主要包含了能說會道，我與父母的故事，生活上照顧，生病了，挑食了，學習上關心，學習上遇到困難，考試成績不理想，語文園地交流平臺，語文園地日積月累等內(nèi)容，歡迎下載使用。
口語交際 父母的愛
從這個單元中，我們了解了很多感人的故事。父母的愛，是早晨陽光拂面，是午夜月光如水，他們的愛時刻感動著我們。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師、父母一同分享吧。
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。 （羅曼羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 （但?。寢屇阍谀膬海膬壕褪亲羁鞓返牡胤?。 （英國）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。 （英國）
片段一： 李剛的學習成績忽高忽低，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時候，因為少不了又要被爸爸訓斥。爸爸每次罵完他，總是說：“我愛你，才會這樣嚴格要求你?！?br/>片段二： 媽媽很愛王小雅，在家里什么事情都不讓她做，連書包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。王小雅上學不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。
片段三： 陳敏的爸爸晚上經(jīng)常陪他下象棋，周末還經(jīng)常帶他看電影或爬山。
讀了這些，你想到了誰？爸爸還是媽媽？你想跟他們說點什么？是否有那么一件事或幾件事讓你至今難忘？請別出聲，默默地回憶吧。想想：爸爸或媽媽的一舉手一投足是不是都充滿了對你的愛呢？
★曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事 情，體會到了父母的愛；★對父母提出一些建議，比如，請他們改進教 育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；★你想和父母說的其他心里話。
閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃的化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達的感情呢?
場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。 場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要 綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。
場面描寫是指對人物（往往是眾多人物）在一定時間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。場面描寫要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細致的特寫；要寫出特定場合的氣氛。
細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。它是小說、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細節(jié)就沒有藝術。同樣，沒有細節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。成功的細節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。
細節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細微復雜感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價，使文章的描寫更加細膩，豐富。
語文園地——詞句段運用
就這樣，我有了第一本長篇小說給課文內(nèi)容做了一個總結(jié)，最后買了這本小說
于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。
我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ? 這是“我”對于父母的愛的認識和總結(jié)。正因為“我”明白了父母的愛心，所以在成長的過程中能夠謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒，不會產(chǎn)生驕傲和自卑。
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ——（三國）諸葛亮
譯文： 高尚君子的行為，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。
居安思危 戒奢以儉。 ——（唐）魏征
譯文： 居安思危中性詞，居：處于。思：想，考慮。處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。指要提高警惕，防止禍患。 戒奢以儉的意思就是倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費。
由儉入奢易，由奢入儉難。 ---（宋）司馬光
譯文： 由節(jié)儉進入奢侈（是）容易（的），由奢侈進入節(jié)儉（卻）困難（了）。