小學(xué)人教版 (PEP)Unit 5 What does he do? Part A第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)人教版 (PEP)Unit 5 What does he do? Part A第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，課前準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Part A
Let's try & Let's talk
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能聽、說、讀、寫主要句型：What des yur father/mther/he d? He/she is a/an…,并能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。
2. 能夠掌握二會(huì)單詞和短語cuntry、head teacher，理解三會(huì)句子“D yu want t be a head teacher，t？”并能在情景中正確運(yùn)用。
3.能完成“Let’s try”部分的練習(xí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
掌握并運(yùn)用句型：What des … d？ He/ She is a /an …
難點(diǎn)：
掌握單詞cuntry和短語head teacher的讀音和意思。
【課前準(zhǔn)備】
人物頭飾、教學(xué)光盤、課件
【教學(xué)過程】
Step 1:Warm-up
1.教師出示曾經(jīng)學(xué)過的職業(yè)圖片，然后教師通過“自己說命令，學(xué)生做動(dòng)作”的形式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。如：
Act like a teacher.(學(xué)生扮演老師)
Act like a dctr.(學(xué)生扮演醫(yī)生)
Act like a nurse.(學(xué)生扮演護(hù)士)
Act like a farmer.(學(xué)生扮演農(nóng)民)
Act like a driver.(學(xué)生扮演司機(jī))
Step 2: Presentatin
1.教師出示“Let’s talk”部分的掛圖，讓學(xué)生猜一猜。
T: Wh’s that man?
S: He is Oliver’s father.
T: What is his jb?
S: He is a businessman.
T: What des he d?
S: He is a businessman.
教師板書“What des he d? He is a businessman.”，并用拆分法講解。businessman=business +man。
T: Which cuntry is he frm?
S: He is frm England.
板書cuntry。
2.教師邊出示其他職業(yè)的圖片，邊和學(xué)生對(duì)話，并進(jìn)行單詞講解，如：She is a head teacher，運(yùn)用意思分解的方法講解head teacher=head(頭)+teacher(教師)=校長。
T: D yu want t be a head teacher? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, I d. /N, I dn’t.
3.教師播放“Let’s talk”部分的錄音,并思考：
(1)What des Oliver’s father d?
(2)What des Oliver’s mther d?
核對(duì)答案，并引導(dǎo)聽取重點(diǎn)信息，再次播放聽力，讓學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。
Step 3：Cnslidatin and extensin
游戲：單詞排序
教師帶讀單詞和短語taxi driver、cleaner、writer、singer、dancer、ftball player，并把寫有職業(yè)名稱的單詞或短語貼在黑板上。教師打亂卡片順序，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，讓學(xué)生按教師讀的順序擺放卡片并讀出卡片上的單詞和短語。然后教師讓學(xué)生利用卡片造句。如：I'm a taxi driver. I'm driving a car.
Step 4: Hmewrk
1. 熟讀Let’s talk.
2.用重點(diǎn)句型跟父母做一個(gè)交流對(duì)話。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 5 What des he d?
Part A: Let’s try & Let’s talk
What des he d? He is a businessman.
What des yur mther d? She is a head teacher.
cuntry
businessman
【教學(xué)反思】
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)運(yùn)用英語詢問和回答職業(yè)的口語交際，通過復(fù)習(xí)以前學(xué)過的職業(yè)單詞，自然過渡，引出今天所要學(xué)的有關(guān)職業(yè)的句子和單詞，并通過大量的句子來練習(xí)鞏固所學(xué)的重點(diǎn)句型，學(xué)生除了可以在課堂上練習(xí)本單元的重點(diǎn)句型，還可以與家長練習(xí)，這樣不僅鞏固了句型，也加強(qiáng)了學(xué)生與家長的交流。