1.1《我們的豆苗》教學設(shè)計課題我們的豆苗單元第一單元學科科學年級四年級教學分析本課通過對兩個對比實驗，激發(fā)學生的好奇心和提出問題的興趣，培養(yǎng)學生設(shè)計對比實驗的嚴謹態(tài)度，重點培養(yǎng)學生長期觀察和記錄以認識事物的科學精神，對觀察到的現(xiàn)象進行分析比較，得出科學的結(jié)論，并在匯報交流的過程中培養(yǎng)他們熱愛表達、善于傾聽別人意見的科學品質(zhì)。學習目標1、能夠描述植物維持生命除了需要水、陽光之外，還需要空氣和適宜的溫度。2、在教師引導下，能正確講述自己的實驗過程和結(jié)論，并能傾聽別人的意見。3、能堅持進行長期的觀察記錄，培養(yǎng)持之以恒的科學精神。重點知道植物生長所需要的條件。難點能夠根據(jù)設(shè)計的對比實驗，得出結(jié)論。教

1.2《奇妙的植物》教學設(shè)計課題奇妙的植物單元第一單元學科科學年級四年級教學分析四年級的學生在日常生活中見過或者種植過一些植物，對植物的認識有一定的基礎(chǔ)，但他們不一定切開植物的莖進行觀察過，更容易對本課產(chǎn)生興趣。課堂上教師先指導學生觀察仙人掌，說出仙人掌的特點，還要對學生進行安全教育，如使用小刀的注意事項、防止仙人掌的刺刺傷皮膚等。在探究仙人掌的秘密后，教師利用圖片指導學生觀察一些常見或不常見植物的外部形態(tài)，不局限于植物的葉、根，還可以是植物的花、果實等，只要能在觀察后得出不同環(huán)境中的植物其外部形態(tài)特征是適應不同環(huán)境的結(jié)果即可。學習目標1、舉例說出生活在不同環(huán)境中的植物其外部形態(tài)具有不同的特點

1、動物維持生命需要（ ）、（ ）、（ ）和適宜的（ ）等條件。2、倉鼠屬于（ ）動物。（繁殖方式）3、小倉鼠的窩（ ）經(jīng)常通風。4、做實驗時一般要操作（ ）次，避免實驗的偶然性。5、喂完倉鼠、與倉鼠接觸后，要認真（ ）喲! 6、小倉鼠喜歡（ ）的地方。1、冬天，如果發(fā)現(xiàn)小倉鼠冷的發(fā)抖，我們需要把倉鼠放到（ ） A、溫度稍高的地方 B、空氣充足的地方 C、有食物的地方2、小倉鼠每天需要足夠的食物，下列食物不適合喂養(yǎng)小倉鼠的是（ ） A、新鮮的水果 B、發(fā)霉的饅頭 C、新

小魚和螞蟻是怎么感知天要下雨的？在螞蟻的周圍用樟腦丸畫一個圈，看螞蟻會逃出這個圈嗎？螞蟻碰到圈后就馬上掉頭了，再次碰到圈后再改變方向，連續(xù)試了好多次，最后實在沒辦法了，奮力沖了出去。增加螞蟻周圍的樟腦丸圈數(shù)，螞蟻會怎樣？螞蟻逃出第一層包圍圈廢了不少功夫，逃出第二層、第三層、第四層就比較輕松。螞蟻具有感知環(huán)境的能力，同時又有適應環(huán)境的能力。合成樟腦丸具有刺激性氣味，常被用來防蟲，同時對人體也是有害的。使用樟腦丸時要戴上手套，使用完要洗手。不要把樟腦丸和食物放在一起。動物的感知能力和適應能力變色蜥蜴的皮膚可在不同環(huán)境中變色，從而達到完美的偽裝效果。大象跺腳能使地面產(chǎn)生震動,從而向其他同伴發(fā)出警告,

1、人類在謀求自身（ ）和（ ）的同時，不能破壞動植物的（ ），人與動植物要和諧相處。2、人類的（ ）、（ ）等活動對動植物的生存造成了很大影響。3、2017年建成通車的（ ）（北京—烏魯木齊）高速公路是目前世界上穿越沙漠最長的公路。4、人類具有無窮的（ ）和偉大的（ ），在生產(chǎn)、建筑等方面的活動范圍越來越廣1、下列事例體現(xiàn)了人與動植物和諧相處的是( )。A.修建動物通道B.亂砍濫伐C.過度開荒2、下列人類活動中,會威脅動物生存的是( )。 A.城市擴張 B.植樹造林 C.建立自然保護區(qū)3、下列人類活

為什么人們說地球是個藍色星球？這些大片的藍色代表海洋。世界上第一個進入宇宙空間的人——蘇聯(lián)航天員加加林。為什么從太空俯瞰時，地球是一個藍色的大星球呢？因為整個地球陸地面積約占29%，海洋面積約占71%。所以，我們常常說地球三分陸地、七分海洋。把數(shù)據(jù)資料整理成圖表。給地圖上表示陸地之外的白色區(qū)域涂上藍色。地球上的陸地面積大還是海洋面積大？海洋面積比陸地面積大。也可以用比例圖表示結(jié)論。

陸地上也有水，有少部分是像海水一樣含鹽量較多的咸水，更多的是含鹽量小于0.5克/升的淡水資源。自古以來，陸地上的淡水資源對人類的生產(chǎn)和生活具有重要意義，四大文明古國都誕生在沿河地帶。黃河流域誕生了中華文明，恒河流域和印度河流域誕生了古印度文明，尼羅河流域誕生了古埃及文明，兩河流域誕生了古巴比倫文明。陸地上沿著狹長凹地流動的水流稱為河流，有時也叫“江”。冰川是陸地表面主要的水體類型之一，面積最大，主要分布在兩極和高山地區(qū)。有的陸地表面洼地積水較多，形成比較寬廣的水域，稱為湖泊。如青海湖、洞庭湖等。冰川、河流、湖泊都是陸地上的主要水體類型。河流、湖泊與人類的關(guān)系密切。查找更多的水體資源資料，了解不

1、雖然地球上由豐富的（ ），但是能供人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)使用的（ ）卻很短缺。2、目前世界上已有（ ）多億人面臨飲用水短缺問題，其中亞洲和非洲缺水最為嚴重。3、人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和（ ）的一部分，僅占地球總水量的（ ）。4、地球上水的總量約為（ ）億立方千米，其中約（ ）都是咸水。1、下列屬于淡水的是（ ）。 A、海水 B、水蒸氣 C、咸水湖中的水2、將3.5克食鹽溶解到1000ml水中，可以制成含鹽量接近海水的咸水（ ）。 A、100 B、1000 C、2003

地球上的淡水資源珍貴而短缺。隨著社會的發(fā)展，人們對淡水的需求越來越大，我們要樹立節(jié)約淡水資源的意識。為了喚起公眾的節(jié)水意識，1993年聯(lián)合國大會確定將每年的3月22日定為“世界水日”。每年3月22~28日是“中國水周”?！肮?jié)水行為知多少”小調(diào)查1.在不影響衛(wèi)生的情況下盡量少更換碗碟,減少洗刷用水。 （ ）2.家里有浴缸，常常泡澡。（ ）3.洗手涂抹洗手液時，水龍頭可以一直開著。（ ）4.夏天天氣炎熱，同學們課間可以“打水仗”。（ ）請判斷以下情況是否屬于節(jié)水行為，用“√”或“×”表示。5.洗碗時把水龍頭開到最大，一直沖洗。（ ）6.養(yǎng)魚的水、淘米水可以用來澆花或沖廁所

1、行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的（ ）。2、影子形成的條件：一個是（ ），另一個是（ ）,還有（ ）。3.大街上的交通標示牌、洗手間門口的標示牌等很多地方都用到了（ ）。4.判斷一個物體是不是光源，首先是要在（ ）的前提下。5.影子的顏色是（ ）的。1、下列關(guān)于影子形成的說法中，不正確的是（ ） A.有光的時候物體才有影子 B.沒光有阻擋物也能形成影子 C.要有東西擋著光才會有影子2.在用鉛筆和手電筒探究影子變化的實驗中，抬高手電筒時，鉛筆的影子會（ ）。 A.變短 B.變

一天中，太陽在空中的位置不斷變化，陽光下物體的影子也會不斷變化。太陽是一顆能自己發(fā)光發(fā)熱的星球，太陽是一顆恒星，是我們生活中最重要、最常見的光源。陽光下物體影子的變化有什么規(guī)律？利用鉛筆、橡皮泥和紙板做一個影子觀察儀，放在陽光下，觀察和記錄影子的變化。讓我們通過實際的觀察來驗證我們的想法?！锇炎龊玫娜沼坝^測儀放在校園里始終能照到陽光的地方?！锵瓤纯刺栐谑裁捶较?，量量鉛筆影子的長度是多少，然后在白紙上用筆描下鉛筆的影子。★在課堂上每隔10分鐘觀察、記錄一次?！镎n后繼續(xù)觀察，每隔2個小時觀察一次，把太陽的位置和方向，鉛筆影子的長度都記錄下來。一天中影子的變化記錄表東偏南 17.2

人們對于地球形狀的認識經(jīng)歷了一個漫長的過程……古代中國人認為天是圓的，地是方的。古巴比倫人認為大地如龜背隆起的空心山，四面環(huán)繞著海水，天空是個渾圓的巨大天罩。觀察海邊行駛的帆船，能說明地球的形狀是什么樣的？返航的船只，總是先看見桅桿，再逐漸看見船身。觀察麥哲倫環(huán)球航線圖，能說明地球的形狀是什么樣的嗎？陽光下物體影子的變化有什么規(guī)律？我用籃球代表地球，用紅紙板代表帆船。帆船從遠處駛來，我們先看到桅桿再看到船身，這說明地球表面是彎曲的，不是平坦的。把畫有麥哲倫環(huán)球航線的地圖折成一個圓筒，從出發(fā)點一直向前最終又回到了起點，說明地球是球體。 1957年蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，人類第一次在遙遠

1、月球是圍繞地球運動的（ ）。2、月球的地形主要有兩種（ ）。3、月球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的方向是（ ）。 月球圍繞地球（ ）時針方向運行。 4. 月球距離地球（ ）萬千米，月球引力是地球的（ ）。5、月球上（ ）空氣，晝夜溫差大。1.首次用望遠鏡觀察了月球，發(fā)現(xiàn)月球表面是凹凸不平的科學家是( )。A.哥白尼 B.牛頓 C.伽利略2.月球上的環(huán)境比地球糟糕很多，人要想在月球表面活動需要穿上( )。 A.羽絨服 B.宇航服 C.毛衣3.在月球表面，物體會變得很輕。這是由于( )

1、我們觀察到天空中的月球有圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀我們叫做_______。2、月球是一個_______、_______的球體，我們看到的月光實際上是它反射_________。3、我們從地球上觀察的角度不同，那么所看到的月相________、______也就不同。4、月相的變化規(guī)律是，上半月_________，下半月________。1.月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫（ ）。 A、月相 B、月貌 C、月亮2.月相圓缺變化一個周期的時間大約是（ ）。 A、一天 B、一個月 C、一年3.月相最圓的時間大約是農(nóng)歷的每月（ ）。

1、最小精確值就是工具可以測量出來的_______。單位越小，精度______。2、沙漏(沙鐘)的優(yōu)缺點是:__________比較準確。測量時間越長，越不準確。3、原子鐘雖然看起來沒有鐘的樣子，卻是現(xiàn)在最______的計時工具。1.下列不屬于計時工具的是( )。 A.擺鐘 B.直尺 C.手表2.下列計時工具中，測量得最精確的是( )。 A.秒表 B.沙漏 C.水鐘3.沙漏的工作特點是（ ） A.流沙計時 B.光影計時 C.機械計時4、下列計時工具中，出現(xiàn)的時間最晚的是( )。A.日晷 B.沙漏 C.原

1、“日晷”又稱_________,是古代利用太陽的投影方向來測量________的一種計時儀器，通常由________(表針)和__________(帶刻度的表座)組成。2、赤道式日晷有一根晷針，晷針的______可以指示時間。3、赤道式日晷的晷針指向_______。夏季太陽靠北，要從日晷的( )讀取時間。 A.上晷面 B.下晷面 C.任何一面2、根據(jù)你的觀察，日晷的晷面是（ ） A.傾斜 B.垂直 C.水平3,下列關(guān)于日晷的說法，正確的是（ ） A.夜晚，古代人們也可以利用日晷來計時B.日晷的結(jié)構(gòu)只有赤道式日晷這一種C.日晷被人類沿用了幾千

1.根據(jù)水鐘的工作方式，它可以分為兩種，一種是________，另一種_________。2.在同等條件下，水流具有_______________。水鐘正是利用這一原理來工作的。3.當水壺內(nèi)水位較高時，水流的比較____,水位較低時，水流的比較______。1、水鐘又叫（ ）,是中國古代科學家發(fā)明的計時儀器。 A.漏刻 B.日晷 C.擺鐘2、水鐘是利用了水流的（ ） A.穩(wěn)定性 B.等時性 C.水流性3、下列有關(guān)泄水型水鐘和受水型水鐘的說法，正確的是（ ） A.泄水型水鐘，漏壺中的水位逐漸下降B.受水型水鐘，受水壺中的水位逐漸下降C.泄水型水鐘，

1.如果平水壺液在小孔( )且越來越低，說明天壺水流速度( )。2.隨者水位降低，潮壺滴水的速度會越來越____。 這是造成小水鐘變慢的主要原因。3.為了保持漏壺的水位穩(wěn)定(水位穩(wěn)定的漏壺又稱為_______ )， 使流人受水壺的水流速度不變，古人設(shè)計了（ ）。1、如果平水壺波面在小孔上方且越來越高，說明天起水流速度（ ） A.過快 B.平緩 C.過慢2、要使水鐘計時更加準確，我們可以控制滴水的( )。A.位置 B.方向 C.速度3、水滴以固定的速度流人圓筒，使得浮舟會隨水量的增加面逐漸上

③伽利略在家里進行了大量擺的實驗研究，最終證明：同一個擺，在相同時間里擺動的次數(shù)是一樣的。④1656年,荷蘭科學家惠更斯在伽利略發(fā)現(xiàn)的擺的等時性基礎(chǔ)上,開始了擺鐘的研究和發(fā)明。⑤惠更斯利用擒縱輪，使得擺每擺動一個周期擒縱輪只能轉(zhuǎn)過一個齒，齒輪也就相應地保持一定轉(zhuǎn)速，從而能夠準確地計量時間。⑥經(jīng)過一次次的改進，惠更斯最終發(fā)明了第一個機械擺鐘，并出版了《擺鐘論》一書。擺在擺動時，擺出去，再回來，叫擺動一次。我發(fā)現(xiàn)：同一個擺，在相同的時間內(nèi)擺動的次數(shù)相同。每擺動一次所需時間相同。擺的快慢與什么有關(guān)呢？提出自己的假設(shè)并設(shè)計實驗進行驗證。1.擺的快慢是否與擺線的長短有關(guān)系2.擺的快慢是否于擺錘的輕重有關(guān)

小船為什么能浮在水面上？小船浮在水面上，是因為受到了水對它向上的托力，這種力叫浮力。觀察更多物體在水中的沉浮物體在水中是沉還是浮記錄表 “沉”用符號“ ”表示，“浮”用符號“ ”表示。沉入水中的物體受到浮力了嗎？設(shè)計實驗探究一下。浮力既然是一種力，那就需要用專門的儀器——彈簧測力計來測量力的大小。使用測力計前先輕輕地反復拉動彈簧，防止卡住。再看看測力計的刻度，了解測量范圍，不能超量程使用。還要檢查指針是否對齊零刻度線，如果沒有對齊則需要進行調(diào)節(jié) 。使用時要讓彈簧方向跟力的方向在一條直線上，讀數(shù)時視線要與刻度盤垂直。沉入水中的物體是否受到浮力實驗記錄表沉入水底的物體：重力 浮

在利用彈簧、橡皮筋進行拋射實驗時要注意安全，不要將拋射物對著別人。彈力的大小與什么有關(guān)呢？根據(jù)自己的猜想，從材料超市中選用合適的器材，設(shè)計實驗進行驗證。方法提示：1.把橡皮筋一端固定在木板上，另一端與測力計連在一起。2.拉測力計并讀數(shù)，同時用直尺測量出橡皮筋的伸長長度。3.將橡皮筋拉至不同位置，記錄數(shù)據(jù)。物體的形狀變化越大，產(chǎn)生的彈力就越大。0.5 1.2 2.4 3 4 4.9如果我們把彈簧或者橡皮筋無限拉長，會把火箭射出無限遠嗎？如果外力過大，撤去外力后，物體的形狀不能完全恢復，這種現(xiàn)象為超過了物體的彈性限度。找一找，生活中還有哪些應用彈力的例子。

玩滑梯時，衣服與滑梯表面發(fā)生了摩擦，產(chǎn)生了一種阻礙滑動的力，這種力叫摩擦力。為什么有的人滑的快？ 有的人滑的慢？摩擦力大小的不同摩擦力小，滑的快摩擦力大，滑的慢摩擦力的大小跟什么有關(guān)呢？摩擦力與接觸面粗糙、光滑的關(guān)系？摩擦力與物體之間壓力大小的關(guān)系？水平方向拉動物體使物體勻速運動在壓力一定時，接觸面越粗糙， 產(chǎn)生的摩擦力越______。在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，產(chǎn)生的摩擦力越______。1、物體間接觸面越光滑，摩擦力越小；物體間接觸面越粗糙，摩擦力越大。2、物體越重，運動時的摩擦力越大；物體越輕，運動時的摩擦力越小。1.手握筷子時的摩擦；2.爬樹時,人與

我們生活在力的世界中。小到劃船、射箭，大到潛艇入海、高鐵飛馳、飛船上天，都離不開力的作用。說一說力的作用都有哪些？玩沙包游戲，觀察力使沙包發(fā)生了哪些變化？力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以使物體開始運動或者停止運動，也可以改變物體運動的快慢。力能不能讓物體的形狀和運動狀態(tài)同時發(fā)生改變？有的力需要兩個物體直接接觸才能產(chǎn)生，這種力叫接觸力。有的力兩個物體不直接接觸也能產(chǎn)生，這種力叫非接觸力。想一想，我們學過的哪些力是接觸力？哪些力是非接觸力？接觸力：摩擦力、浮力、彈力……

游樂場里的器材真是太好玩了，它們的設(shè)計真是巧妙。其實只要我們善于觀察、勤于思考、勇于創(chuàng)新，我們也能當小小發(fā)明家。根據(jù)我們所學的力的知識，設(shè)計一個游樂器材，可以是一個實際的游樂器材，也可以是一個游樂器材的模型，還可以是一個游樂器材的設(shè)計方案。①使用工具時要注意安全。②試射時，要在空曠的地方進行，如學校的運動場。③各小組均在場地的同一側(cè)，向另一側(cè)射出球。不要向人群方向發(fā)射?？烧{(diào)節(jié)滑梯設(shè)計說明我的滑梯應用了摩擦力的知識。特點是可以改變滑動的快慢。滑梯板的兩面光滑程度不同，反轉(zhuǎn)過來就改變了滑梯的光滑程度。上端搭在不同高度的木棍上，下端放在不同的擋板處，就可以改變滑梯的傾斜角度。我們班設(shè)計和制作的器材可

亞里士多德（公元前384—公元前322），古希臘偉大的哲學家、科學家和教育家。被后人譽為“百科全書式的科學家”，他幾乎對當時的每個學科都做出了貢獻。亞里士多德認為，物體下落的快慢與它們的重量成正比。也就是說，越重的物體下落得越快。伽利略（1564—1642），意大利物理學家和天文學家，被稱為“近代科學之父”。據(jù)說在1589年的一天，伽利略同他的對手一起來到比薩斜塔，還引來了許多圍觀的民眾。伽利略登上塔頂，將一個大鐵球和一個小鐵球從同一高度同時丟下。眾目睽睽之下，兩個鐵球出人意料地同時落到地面。在伽利略“比薩斜塔實驗”的鐵證面前，人們只好承認亞里士多德的說法是錯誤的。伽利略的實驗充分說明了“事實