Unit 1 Science fiction  Section C Using Language教學(xué)設(shè)計科目：英語 課題：Section C Using Language 課時：1課時教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀科幻小說，大膽想象編寫科幻故事能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生寫一篇科幻故事情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生閱讀科幻文學(xué)的興趣教學(xué)重難點教學(xué)重點：運用學(xué)到的寫作技巧完成寫作任務(wù)教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生品鑒科幻小說課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教師活動：教師通過問問題激發(fā)學(xué)生的興趣。What would you do

【課題】選擇性必修四Unit 1  Understanding ideas班     級 姓   名 使用時間 講義累計 本節(jié)重點Language points of reading本節(jié)難點 in the face of \take action\ come one’s way教學(xué)內(nèi)容教師復(fù)案備注學(xué)生學(xué)習(xí)筆跡Step1. Revision 閱讀理解（根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案） 1. What do we know about Ernest Hemingway accordin

Unit 2 Iconic attractions  Section B Learning about Language 教學(xué)設(shè)計科目：英語 課題：Section B Learning About Language 課時：1課時教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)過去分詞的知識，在語篇中恰當(dāng)?shù)氖褂眠^去分詞能力目標(biāo)：能夠熟練運用本節(jié)單詞和過去分詞情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣教學(xué)重難點教學(xué)重點：能夠熟練運過去分詞教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教師活動：教師運用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生回

 Unit 2 Iconic attractionsSection A Reading and thinking教學(xué)設(shè)計科目：英語 課題：Section A Reading and thinking 課時：1課時教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：通過閱讀旅行博客文章，了解風(fēng)風(fēng)土人情，提煉作者的態(tài)度和觀點，熟悉該語篇類型的寫作特點。能力目標(biāo)：能夠熟悉并且運用速記的方法抓取關(guān)鍵信息情感目標(biāo)：了解澳大利亞等國家和地區(qū)的標(biāo)志性建筑物，理解文化內(nèi)涵，提高文化意識，拓展國際視野。教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解博客文章的特征及寫作目的，了解澳大利亞的飲食，文化及生活方式教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生從不同的角度思考如何

Unit 3 Sea explorationReading and Thinking教學(xué)設(shè)計科目：英語 課題：Reading and Thinking 課時：1課時教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于海洋探索的相關(guān)歷史和表述。能力目標(biāo)：運用閱讀技巧，理清文章脈絡(luò)，把握文章主要內(nèi)容。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生了解我國經(jīng)由海洋探索進(jìn)行對外貿(mào)易的悠久歷史，體會“21世紀(jì)海上絲綢之路”的意義，理解語篇結(jié)構(gòu)和敘述手法。教學(xué)重難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生了解我國經(jīng)由海洋探索進(jìn)行對外貿(mào)易的悠久歷史，體會“21世紀(jì)海上絲綢之路”的意義，理解語篇結(jié)構(gòu)和敘述手法。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生批判地思考，樹立正確的史觀，從人類命運

Unit 3 Sea exploration Learning about Language教學(xué)設(shè)計科目：英語 課題：Learning about Language 課時：1課時教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解動詞不定式的用法。能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會分辨和判斷動詞不定式的應(yīng)用情況。情感目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確運用動詞不定式。教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生能夠了解并運用動詞不定式。教學(xué)難點：判斷哪些情況適合動詞不定式。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教師活動：（1）讓學(xué)生讀Reading and Thinking板塊的主閱

Unit 4 SharingReading and Thinking教學(xué)設(shè)計科目：英語 課題：Reading and Thinking 課時：1課時教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解支教的困難和意義。能力目標(biāo)：運用閱讀技巧，理清文章脈絡(luò)，把握文章主要內(nèi)容。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生辯證地看待問題，形成積極樂觀的心態(tài)和扶危救困的觀念。教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過分析和提煉引導(dǎo)學(xué)生了解支教的困難和意義。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問題，樹立正確的價值觀，形成積極樂觀的心態(tài)和扶危救困的觀念。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-reading1. Greeting2. Leading-in教

Unit 5 Launching Your CareerSection A Reading and Thinking教學(xué)設(shè)計科目：英語 課題：Section A Reading and Thinking 課時：1課時教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)和職業(yè)相關(guān)的詞匯以及表達(dá)能力目標(biāo)：掌握閱讀表格的能力情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)對自己的未來做合理的職業(yè)規(guī)劃教學(xué)重難點教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生理解并完成主題意義探究，客觀認(rèn)識職業(yè)能力傾向測驗對職業(yè)選擇的作用，指導(dǎo)學(xué)生客觀理解職業(yè)規(guī)劃的意義，教學(xué)難點：能在客觀、全面的自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，思考如何做好自己的職業(yè)規(guī)劃。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-clas