Unit 1Learning about Language教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Learning about Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：理解表語從句含義及其用法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語法運(yùn)用的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)的興趣并使其喜歡語法學(xué)習(xí)，更好地將表語從句運(yùn)用到實(shí)踐中。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生更好地理解表語從句含義及用法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握表語從句并可以進(jìn)行造句練習(xí)。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教師活動(dòng)：舉例向?qū)W生簡要介紹課堂上語法的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生猜測本課相關(guān)語

Unit 1 Using Language & Assessing Your Progress教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Using Language & Assessing Your Progress 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并能熟練運(yùn)用從語篇中學(xué)到的新詞匯。能力目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)信息理解、提取和歸納的能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)家的偉大品格。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用略讀策略快速獲取文本的主要信息。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生分析語篇的組織結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考偉大科學(xué)家應(yīng)該具有的品質(zhì)和個(gè)性。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-writing1. G

Unit 2 Bridging CulturesLearning about Language教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Learning about Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：理解名詞性從句的含義及其用法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語法運(yùn)用的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)的興趣并使其喜歡語法學(xué)習(xí)，更好地將名詞性從句運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生更好地理解名詞性從句含義及用法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握名詞性從句并可以進(jìn)行造句練習(xí)。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教師活動(dòng)：向?qū)W生簡要

Unit 2 Bridging Cultures Reading and Thinking教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Reading and Thinking 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：通過閱讀，了解謝蕾在交流生項(xiàng)目中的經(jīng)歷體會(huì)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生略讀能力，以及按照時(shí)間順序?qū)ξ恼逻M(jìn)行梳理總結(jié)的能力。情感目標(biāo)：通過謝蕾的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷了解留學(xué)生在國外遇到的問題，他們通過調(diào)整自己的行為適應(yīng)新的環(huán)境，在不斷適應(yīng)的過程中成長。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)容和主旨，把握文章的結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握長句的分析策略，克服閱讀中的長句障礙；引導(dǎo)學(xué)生深入思考留學(xué)生在文化

Unit 2 Using Language & Assessing Your Progress教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Using Language & Assessing Your Progress 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并能熟練運(yùn)用從語篇中學(xué)到的新詞匯。能力目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)信息理解、提取和歸納的能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)出國留學(xué)的看法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用略讀策略快速獲取文本的主要信息。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生分析語篇的組織結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考出國留學(xué)的利與弊。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-writing1. Greeting

Unit 3 Food and Culture Reading and Thinking教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Reading and Thinking 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：通過閱讀，了解中國各地典型菜肴，并思考食物與地域、文化傳統(tǒng)、當(dāng)?shù)厝诵愿竦年P(guān)系。能力目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀過程中梳理文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)。情感目標(biāo)：通過了解中國各地美食，思考飲食與文化的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生研讀語篇、梳理信息、挖掘主題，了解探討中國菜肴所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和所體現(xiàn)的地域特點(diǎn)、歷史傳統(tǒng)等，并結(jié)合自身知識(shí)和體驗(yàn)，思考飲食與文化、飲食與人們性格之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助文本

Unit 3Learning about Language教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Learning about Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：掌握過去完成時(shí)的主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的用法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語法運(yùn)用的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)的興趣并使其喜歡語法學(xué)習(xí)，更好地將過去完成時(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生更好地理解過去完成時(shí)的主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的用法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握過去完成時(shí)的主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)并可以進(jìn)行造句練習(xí)。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教師活動(dòng)：讓

Unit 3 Using Language & Assessing Your Progress教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Using Language & Assessing Your Progress 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并能熟練運(yùn)用從語篇中學(xué)到的新詞匯。能力目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)信息理解、提取和歸納的能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解健康飲食這一主題，反思自身飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生從主題內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面分析和理解閱讀語篇，并結(jié)合相關(guān)話題和觀點(diǎn)寫作，談?wù)撟约旱娘嬍沉?xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：在寫作中指導(dǎo)學(xué)生正確使用銜接用語，加強(qiáng)篇章銜接，使表達(dá)流暢、

Unit 4Learning about Language教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Learning about Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：掌握過去分詞作表語和狀語的用法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語法運(yùn)用的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)的興趣并使其喜歡語法學(xué)習(xí)，更好地將過去分詞的用法運(yùn)用到實(shí)踐中。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生更好地理解過去分詞作表語和狀語的用法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握過去分詞作表語和狀語可以進(jìn)行造句練習(xí)。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析下列例句中過去

Unit 4 Using Language & Assessing Your Progress教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Using Language & Assessing Your Progress 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并能熟練運(yùn)用從語篇中學(xué)到的新詞匯。能力目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)信息理解、提取和歸納的能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)旅行的意義。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生使用地圖，以旅游路線為線索，梳理Li Daiyu和 Liu Qian旅途中的所見所聞，完成一封電子郵件。教學(xué)難點(diǎn)：在寫作中給學(xué)生指導(dǎo)意見，加強(qiáng)篇章銜接，使表達(dá)流暢、思路清晰。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板

Unit 5Learning about Language教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Learning about Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：掌握動(dòng)詞-ing形式的用法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語法運(yùn)用的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)的興趣并使其喜歡語法學(xué)習(xí)，更好地運(yùn)用動(dòng)詞-ing形式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生更好地理解動(dòng)詞-ing形式的用法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握動(dòng)詞-ing形式的用法并可以進(jìn)行造句練習(xí)。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教師活動(dòng)：教師展示活動(dòng)1中句子的漢語，讓學(xué)生試著翻譯

Unit 5 Using Language & Assessing Your Progress教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Using Language & Assessing Your Progress 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并能熟練運(yùn)用從語篇中學(xué)到的新詞匯。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析語篇結(jié)構(gòu)，把握記敘文寫作特點(diǎn)。情感目標(biāo)：弘揚(yáng)見義勇為的行為，傳遞人道主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析語篇結(jié)構(gòu)，把握記敘文的寫作特點(diǎn)，體會(huì)段落之間的銜接和過渡；指導(dǎo)學(xué)生掌握海姆立克式急救法的操作步驟，探究文章的主題意義，學(xué)習(xí)Chen Wei的精神品質(zhì)。教

Unit 5 First AidSection A Reading and Thinking教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題： 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識(shí)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)詞匯和句式。能力目標(biāo)：了解說明文的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：掌握正確的急救方法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞匯和句式。教學(xué)難點(diǎn)：了解說明文的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論以下兩個(gè)問題：1. What first-aid techniques do you know of ?心肺復(fù)蘇（CPR），人工呼吸（Artificial Res