首頁 / 小學英語 / 清華大學版（2024） / 四年級上冊 / 2025清華大學版英語四年級上冊優(yōu)秀成套教案(新教材) / 清華大學版英語四年級上冊教學教案設計全套

清華大學版英語四年級上冊教學教案設計全套共4份新上架

這是一套根據(jù)清華大學版四年級上冊英語最新課本目錄設計的教案，整套同步教案包含四年級上冊Unit 1 What are you going to do?至Fun reading give and take所有單元課文（含教案，教案，教案等），教學思路清晰，教學過程完整，含教學反思，教學重難點突出，教學目標明確，教案分課時參考各省市一等獎優(yōu)質(zhì)課教案設計，是老師同步的必備資料，歡迎一鍵打包全套下載。

更新時間：2025-08-01 瀏覽量：774次狀態(tài)：已完結(jié) 作者：教習網(wǎng)用戶5019978

最近下載

精品

全選

資料名稱

聯(lián)系客服幫找資料

英語清華大學版四年級上冊：Unit 1 What are you going to do?

全部加入
- [4839096]Unit 1 What are you going to do 教案（6課時打包）
  
  10 學貝
  
  預覽
  
  Unit 1 What are you going to do?Lesson 6 教案一、教學目標1. 要求學生能夠聽、說、認讀what 引導的特殊疑問句并能做出相應回答。2. 能正確使用what疑問句詢問他人的活動安排并做記錄。二、教學重難點1. 特殊疑問句的問答以及各種信息的替換和交流。2. 通過多種教學方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力。三、課前準備1. 教材相配套的教學掛圖，一些圖片，自備的單詞小卡片，教材錄音等。準備一些小獎品。教學過程（一）復習導入老師和學生打招呼問好，做一個簡單的free talk。帶領學生一同回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，也可通過提問的方式，根據(jù)學生表現(xiàn)進行指導
英語清華大學版四年級上冊：Unit 2 Where are they?

全部加入
- [4839134]Unit 2 Where are they 教案（6課時打包）
  
  10 學貝
  
  預覽
  
  Unit 2 Where are theyLesson 8教案一、教學目標1. 要求學生能夠聽、說、認讀where 引導的特殊疑問句并能做出相應回答。2. 能正確使用where疑問句詢問他人的活動安排并做記錄。二、教學重難點1. 特殊疑問句的問答以及各種信息的替換和交流。2. 通過多種教學方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力。三、課前準備1. 教材相配套的教學掛圖，一些圖片，自備的單詞小卡片，教材錄音等。準備一些小獎品。教學過程（一）復習導入老師和學生打招呼問好，做一個簡單的free talk。帶領學生一同回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，也可通過提問的方式，根據(jù)學生表現(xiàn)進行指導或表揚。3. 老師通
英語清華大學版四年級上冊：Unit 3 Feelings and reactions

全部加入
- [4839166]Unit 3 Feelings and reactions 教案（5課時打包）
  
  10 學貝
  
  預覽
  
  Unit 3 Feelings and reactionsLesson 15教案一、教學目標1. 要求學生能夠聽、說、認讀表示情緒的單詞。2. 能正確使用what提問疑問安排并能做出回答。二、教學重難點1. 特殊疑問句的問答以及各種信息的替換和交流。2. 通過多種教學方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力。三、課前準備1. 教材相配套的教學掛圖，一些圖片，自備的單詞小卡片，教材錄音等。準備一些小獎品。教學過程（一）復習導入老師和學生打招呼問好，做一個簡單的free talk。帶領學生一同回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，也可通過提問的方式，根據(jù)學生表現(xiàn)進行指導或表揚。3. 老師通過對同學進行詢問同學們
英語清華大學版四年級上冊：Unit 4 Advice on how to keep healthy

全部加入
- [4839170]Unit 4 Advice on how to keep healthy 教案（共6課時）
  
  10 學貝
  
  預覽
  
  Unit 4 Advice on how to keep healthyLesson 25教案一、教學目標1. 要求學生能夠聽、說、認讀各種食物單詞。2. 能正確使用what提問疑問安排并能做出回答。二、教學重難點1. 特殊疑問句的問答以及各種信息的替換和交流。2. 通過多種教學方式激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽說能力。三、課前準備1. 教材相配套的教學掛圖，一些圖片，自備的單詞小卡片，教材錄音等。準備一些小獎品。教學過程（一）復習導入老師和學生打招呼問好，做一個簡單的free talk。帶領學生一同回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，也可通過提問的方式，根據(jù)學生表現(xiàn)進行指導或表揚。3. 老師