第三課 我們怎樣運(yùn)用自己的眼睛教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握美術(shù)鑒賞的意義，了解美術(shù)鑒賞的藝術(shù)特點(diǎn)和要領(lǐng)，并能夠獨(dú)立的對美術(shù)作品進(jìn)行欣賞評價。（2）過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、講授、討論，幫助學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的方法，提高學(xué)生美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情操，在學(xué)習(xí)的過程中體會藝術(shù)作品給人們帶來的獨(dú)特視覺感受，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的感知能力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審美的眼睛，從而讓學(xué)生們掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識美術(shù)鑒賞對于個人未來和人生發(fā)展的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類和美術(shù)鑒賞的一般過程和方法。教

第三課 我們怎樣運(yùn)用自己的眼睛1教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 掌握并理解美術(shù)鑒賞的四種基本類型能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生多層面、多角度欣賞美術(shù)作品的意識感情目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生多種思維品質(zhì),從而對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣2學(xué)情分析 本單元是美術(shù)鑒賞的入門課程。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生主要是通過對一些有代表性的美術(shù)作品進(jìn)行嘗試性分析,系統(tǒng)地獲得美術(shù)鑒賞的基本意識,掌握科學(xué)的鑒賞方法。本課介紹的就是美術(shù)作品的四種鑒賞方法。引導(dǎo)學(xué)生以一種開放、探索性的審美態(tài)度從美術(shù)作品中獲取多方面的信息,并且在有效獲取這些信息的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)的方法對其進(jìn)行分析,從而加深對美術(shù)作品的認(rèn)識。通過這些活動,使學(xué)生突破粗略、簡單化的欣賞習(xí)慣,或者僅僅能夠復(fù)

第三課 我們怎樣運(yùn)用自己的眼睛【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：掌握美術(shù)鑒賞的四種基本方法過程與方法：學(xué)會從多角度、多層面鑒賞美術(shù)作品情感態(tài)度價值：觀培養(yǎng)學(xué)生的審美意識【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：如何從多種角度去欣賞一幅美術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：四種鑒賞方法的熟練運(yùn)用?！窘虒W(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境。教師:對優(yōu)秀的作品怎么品味離不開我們的眼睛。如何運(yùn)用自己的眼睛這就是我們這節(jié)課要討論的話題。教師:“畫龍點(diǎn)睛“聽過沒有人知道它的故事嗎?學(xué)生:有人知道或者沒人起來說。教師:那我簡短的說一下。從前有個著名的畫家,在柱子上畫了一條龍卻沒有眼睛,大家就覺得很奇怪,這龍沒有眼睛怎么像龍呢,這不完整嘛。于是硬是逼迫著畫家畫上眼睛。畫

第三課 我們怎樣運(yùn)用自己的眼睛教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：通過圖片視頻PPT等渠道，讓學(xué)生了解美術(shù)欣賞的基本思路，讓學(xué)生對如何鑒賞美術(shù)作品有一定的理解，培養(yǎng)學(xué)生欣賞不同流派風(fēng)格的美術(shù)作品的審美能力。過程與方法：學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解多種美術(shù)作品，對美術(shù)作品美的定義產(chǎn)生多角度，開放包容的鑒賞眼光，學(xué)會從多方面了解欣賞美術(shù)作品。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察美，發(fā)現(xiàn)美的能力，提高學(xué)生的審美水平和意識，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：從不同角度欣賞鑒賞美術(shù)作品教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握四種鑒賞方式教學(xué)工具：教師：相關(guān)資料視頻PPT 學(xué)生：筆記，《蒙娜麗莎》相關(guān)背景資料教學(xué)過程：導(dǎo)入部分：紀(jì)錄

第三課 我們怎樣運(yùn)用自己的眼睛1、教學(xué)目標(biāo)[知識與技能]了解學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義:理解美術(shù)鑒賞過程中產(chǎn)生不同差異的原因:掌捏鑒賞美術(shù)作品的不同方式與角度。[過程與方法]通過欣賞感知與對比探究，理解美術(shù)鑒賞過程的實(shí)質(zhì)是一個“再創(chuàng)造”的過程:能夠以不同形式鑒賞一幅美術(shù)作品。[情感態(tài)度和價值觀]深化對作品的感受，提高審關(guān)體驗(yàn)與表達(dá)能力。2、教學(xué)重難點(diǎn)[重點(diǎn)]掌握鑒賞美術(shù)作品的不同方式與角度。[難點(diǎn)]理解美術(shù)鑒賞過程的實(shí)質(zhì)是一個“再創(chuàng)造”的過程。3、教學(xué)方法演示法、對比法、探究法等。4、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)視頻圖片、學(xué)生課前搜集的資料等。5、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境。激趣導(dǎo)入教師展示畢加索大師的代表作

說課稿1教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 掌握并理解美術(shù)鑒賞的四種基本類型能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生多層面、多角度欣賞美術(shù)作品的意識感情目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生多種思維品質(zhì),從而對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣2重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):多角度去鑒賞一幅美術(shù)作品.。難點(diǎn):靈活運(yùn)用四種鑒賞方法。3教學(xué)過程 【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 1.上課，同學(xué)們好，今天在上課之前我們先一起看一下偉大的藝術(shù)大師達(dá)芬奇的幾張代表作。最后的晚餐、施洗者圣約翰、達(dá)芬奇的自畫像。好的，同學(xué)們在看完達(dá)芬奇的畫作之后，大家有什么感受嗎，請幾位同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽苦艣]錯，生動、真實(shí)、富有藝術(shù)性，達(dá)·芬奇的藝術(shù)作品不僅能像鏡子似的反映事物，而且還以思考指導(dǎo)創(chuàng)作，從自然界中觀察和選擇美的

知識目標(biāo)：1.理解“禮儀與教化”這一社會要求對美術(shù)創(chuàng)作的影響。2.了解在這一背景之下中國商周到秦漢時期出現(xiàn)的美術(shù)現(xiàn)象。3.學(xué)習(xí)用不同的方法來鑒賞這些美術(shù)作品。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在鑒賞的過程中，認(rèn)識到文明社會初期，統(tǒng)治者為了維持社會的安定，維護(hù)自己的統(tǒng)治，就制定了一定的秩序。培養(yǎng)學(xué)生的民族榮譽(yù)感，使學(xué)生了解并辨別階級社會的道德觀，并對學(xué)生形成正確的道德觀起到指引作用。三．學(xué)情分析主要介紹兩個方面的內(nèi)容：中國商周到秦漢時期比較有代表性的美術(shù)種類和美術(shù)作品。這些作品與社會文化觀念的關(guān)系和社會意義。四．教學(xué)重難點(diǎn)理解“禮儀與教化”這一社會要求對美術(shù)創(chuàng)作的影響。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)作品的同時，進(jìn)行德育教育

知識與技能：初步了解美術(shù)在不同歷史時期規(guī)范社會秩序方面的作用，懂得藝術(shù)品的教化功能，了解禮儀與教化的關(guān)系。過程與方法：通過欣賞不同時期的美術(shù)作品，學(xué)會用風(fēng)格分析的方法來研究美術(shù)作品。情感態(tài)度和價值觀：通過鑒賞不同時期的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生以聯(lián)系的、整體的思維方式進(jìn)行審美判斷的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)并感受古人的禮儀與教化。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解禮儀與教化對社會產(chǎn)生的影響。教學(xué)難點(diǎn)：了解并掌握研究分析不同時期的美術(shù)作品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教材教學(xué)過程：教學(xué)導(dǎo)入師：同學(xué)們看一下這張圖片，你們看到了什么？金字塔、獅身人面像師：是的，那從圖片中的金字塔和獅身人面像里我們可以獲得哪些信息呢？有同學(xué)說

1、知識與技能：使學(xué)生了解在階級社會中的美術(shù)作品會受到什么影響，了解商代之魏晉美術(shù)現(xiàn)象。 2、能力與目標(biāo)：了解青銅器早期及紋飾的演變，秦漢美術(shù)特點(diǎn)，掌握美術(shù)鑒賞方法對作品進(jìn)行分析賞析。 3、情感態(tài)度價值觀：知曉美術(shù)的社會價值和時代制約性，體驗(yàn)美術(shù)作品的藝術(shù)美。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：美術(shù)現(xiàn)象與社會政治文化之間的關(guān)系，理解社會政治、道德對美術(shù)的影響。 難點(diǎn)：人類在進(jìn)入文明社會后，美術(shù)的社會價值及作用。三、課時：1課時四、課前準(zhǔn)備：ppt課件、課本五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入 設(shè)問：人類最早的美術(shù)作品產(chǎn)生于什么時期，是什么？（原始社會時期的獸牙、貝殼、獸骨裝飾物）美術(shù)在歷史長河中除了裝飾，還能起什么作用？

知識與技能： 使學(xué)生了解我國商代至魏晉時期、兩河流域、 古代埃及、古印度、印第安文明中出現(xiàn)的有代表性的美術(shù)作品、美術(shù)風(fēng)格及社會背景。過程與方法：使學(xué)生了解人類在進(jìn)入文明時代之后美術(shù)在規(guī)范等級秩序方面的作用。情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)作品的藝術(shù)美，培養(yǎng)良好的審美情操。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解我國青銅器的發(fā)展演變以及古埃及美術(shù)造型風(fēng)格的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生了解人類在進(jìn)入文明時代之后美術(shù)在規(guī)范等級秩序方面的作用。教師準(zhǔn)備:多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備:教材，作業(yè)紙等教學(xué)過程1.導(dǎo)入課題 提問：四大文明古國分別是哪些？為什么被稱為文明古國？這個時候出現(xiàn)的文明社會與原始社會在社會結(jié)構(gòu)上有什么不同？

教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課:1、提問:當(dāng)人類有了國家之后，如果這個國家沒有秩序會怎樣?2、學(xué)生思考并回答。3、 教師進(jìn)一步提問:那么怎樣才能維持社會的秩序?4、學(xué)生可以分小組討論，并派代表發(fā)言。5、小結(jié):當(dāng)文字、國家以及階級差別出現(xiàn)之后，統(tǒng)治者為了維護(hù)社會的穩(wěn)定，就必然會運(yùn)用一定的道德與法律來約束人民。而美術(shù)作品是宣揚(yáng)這種思想的重要手段。接下來分析中國商朝到魏晉時期社會政治、道德觀念對美術(shù)創(chuàng)作的影響。(二)古代青銅器藝術(shù)1.何為青銅?(純銅與錫、鉛的合晶，熔點(diǎn)低，硬度大，這樣有便于制造精細(xì)，復(fù)雜的各種器具)自主學(xué)習(xí): A、教材中主要介紹的是哪三件青銅器?B、三件青銅器分別是哪個朝代的?C、三件青