第二單元  七彩旋律第一課時(shí) 《乘著歌聲的翅膀》知識(shí)與技能目標(biāo)：1、能有感情得演唱《乘著歌聲的翅膀》，體驗(yàn)出美感并能唱出美感。2、能自由大膽地表現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)歌曲的想法。過程與方法目標(biāo)：1、通過演唱《乘著歌聲的翅膀》，感受音樂帶來的浪漫氣息。 2、能夠通過欣賞合唱作品感受藝術(shù)歌曲帶來的美感，并自由大膽地表現(xiàn)自己的想法。 3、能夠通過歌唱和欣賞，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的音樂語言評(píng)價(jià)作品。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞認(rèn)識(shí)藝術(shù)歌曲的藝術(shù)價(jià)值，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、體驗(yàn)到歌曲的美感并努力唱出美感。2、通過欣賞認(rèn)識(shí)藝術(shù)歌曲的藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，PPT，錄音教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

知識(shí)與技能目標(biāo)：童話欣賞《彼得與狼》，能聽辨出各件樂器的音色所代表的色， 講出故事情節(jié)并進(jìn)行表演。過程與方法目標(biāo)：通過聆聽發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，感受外國(guó)兒童的童年生活與風(fēng)土人情。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]從外國(guó)音樂作品《彼得與狼》中感受外國(guó)兒童的童年生活與風(fēng)土人情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，提高他們對(duì)音樂的理解力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。音響設(shè)備。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。師：同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到音樂教室。二、欣賞《彼得與狼》。1、引入：在一天清晨，在這美麗的森林中，七個(gè)主人相遇了，你覺得森林還會(huì)安靜嗎？那么會(huì)發(fā)生一些什么事

教學(xué)目標(biāo)：1、能用明快、圓潤(rùn)的聲音深情的演唱歌曲《蒲公英在秋風(fēng)中微笑》。2、引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲中的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、把握歌曲情緒。教具準(zhǔn)備：電子琴、節(jié)奏卡、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、師生問好。2、師：同學(xué)們，你們見過蒲公英嗎？生：見過。師：秋天到了，風(fēng)一吹，蒲公英隨風(fēng)而去。師：今天，我們來學(xué)習(xí)歌曲——《蒲公英在秋風(fēng)中微笑》。二、教授新課1、欣賞歌詞。師：請(qǐng)大家一起朗誦一下歌詞。（學(xué)生朗誦歌詞。）師：蒲公英隨風(fēng)而去，去干嘛了呢？生：去安家，去播種，去創(chuàng)造。2、欣賞音樂。（老師初次播放音樂。）師：同學(xué)們可以感受到音樂的氛圍，是清新的。3、教唱音樂。（老師逐句

【知識(shí)與技能目標(biāo)】1、能感受樂曲不同段落的情緒，初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)。2、能夠在在聽樂曲的同時(shí)展開聯(lián)想，理解作品所表現(xiàn)的意境?！具^程與方法目標(biāo)】1、通過欣賞樂曲《牧童短笛》，感受樂曲不同段落的情緒，初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)。2、在聽樂曲的同時(shí)展開聯(lián)想，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力，理解作品所表現(xiàn)的意境。3、結(jié)合欣賞曲，了解曲作家賀綠汀的生平，并能能哼唱主題旋律?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】發(fā)展學(xué)生的音樂想象力，理解作品所表現(xiàn)的意境?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過欣賞樂曲《牧童短笛》，感受樂曲兩種不同的速度與情緒，以及優(yōu)美流暢的旋律所描繪的如詩如畫般的童年意境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解作品所表達(dá)的意境。【教材分析】《牧童短笛》，全曲共分

知識(shí)與技能目標(biāo)：1.聽賞樂曲《單簧管波爾卡》，知道波爾卡這種樂曲的體裁及風(fēng)格特點(diǎn)。2.能隨樂進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)、打擊樂器等參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。3.了解、認(rèn)識(shí)單簧管這種樂器，能隨樂模仿演奏參與。過程與方法目標(biāo)：通過聽賞樂曲進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：1、聽賞樂曲《單簧管波爾卡》，能隨樂進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。2、能隨樂用自己的方式與他人合作進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、響板、鈴鼓、多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程：一、 聽賞導(dǎo)入：1.播放樂曲《閑聊波爾卡》片段， 隨樂參與體態(tài)律動(dòng)

第七單元 唱起來跳起來第一課時(shí)《那不勒斯舞曲》知識(shí)與技能目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)和了解西洋樂器中的銅管樂器——小號(hào)的音色及形狀。2、西洋銅管樂器——小號(hào)的介紹。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》，使學(xué)生感受歡快的情緒。情感態(tài)度與價(jià)值感目標(biāo)：使學(xué)生了解并更加熱愛世界經(jīng)典音樂文化。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過欣賞《那不勒斯舞曲》感受歡快的音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)：通過各種方式表現(xiàn)作品。教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入讓學(xué)生聽著《那不勒斯舞曲》音樂進(jìn)教室，起到了先入為主的作用。[讓學(xué)生根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作來發(fā)展他們的音樂想象。]二、介紹小號(hào)。1、課件展示小號(hào)，小號(hào)屬于銅管樂器。2、感受

第八單元 走過四季 第一課時(shí)《春到沂河》知識(shí)與技能目標(biāo)：1、能通過欣賞和學(xué)唱《沂蒙山小調(diào)》，學(xué)生熟悉歌曲旋律。2、能欣賞并感受《春到沂河》所表現(xiàn)的內(nèi)容。過程與方法目標(biāo)：1、通過欣賞和學(xué)唱《沂蒙山小調(diào)》，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。2、通過欣賞《春到沂河》并認(rèn)識(shí)民族樂器柳琴。3、通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)生的想象與聯(lián)想能力，提高音樂感受和音樂表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛之情。2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象與聯(lián)想能力，提高音樂感受和音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、欣賞并感受《春到沂河》所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、通過師生欣賞探究活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象能力和求