?學員姓名： 學科教師：年 級：?四年級 輔導科目：英語授課日期時 間主 題M1U2同步詞匯及情態(tài)動詞can學習目標1. ?學習掌握情態(tài)動詞can的用法；2. ?掌握can句型的肯定句，否定句，一般疑問句及其回答，特殊疑問句的表達；3. 通過閱讀訓練，積累擴展詞匯，培養(yǎng)孩子的語感。教學內(nèi)容1. 上次課后鞏固練習2. 預習思考教學建議：1、根據(jù)上節(jié)課預習思考的要求，讓學

?學員姓名： 學科教師：年 級： 四年級 輔導科目：英語 授課日期時 間主 題特殊疑問句學習目標1、學會用how詢問對方的感受2、學會用所學詞匯表達自己的感受3、wh-疑問句；祈使句；there be句型； 教學內(nèi)容教學建議：可以由老師帶領(lǐng)，詢問孩子現(xiàn)在感覺怎么樣，然后讓孩子之間相互詢問，引入本節(jié)課的知識，老師在過程中進行補充和總結(jié)。 —Ho

? 學員姓名： 學科教師：年 級： 四年級 輔導科目：英語 授課日期時 間 主 題M1綜合復習及檢測學習目標 1.M1U1-M1U3重點詞匯梳理 2.M1U1-M1U3語法專項訓練 3.閱讀訓練教學內(nèi)容教學建議：在老師的帶領(lǐng)下，每個小朋友帶著自己提前挑選好的5道易錯題，為大家講解，其他學生進行提問，老師在過程中進行補充和總結(jié)，等三位小朋友全部講完后

?學員姓名： 學科教師：年 級：四年級 輔導科目：英語授課日期時 間主 題 M2U1同步梳理及一般疑問句和have用法學習目標1. 掌握M2U1詞匯并能熟練熟讀；2. 了解一般疑問句的特點并掌握方法，會自行完成一般疑問句的轉(zhuǎn)換；3. 掌握have特殊用法并會使用。4. 通過閱讀訓練，幫助孩子積累詞匯，提高閱讀興趣。教學內(nèi)容教學建議：1、讓學生寫出自己的家庭成

 授課日期 時    間 主    題  M2U2重點詞匯句型及一般疑問句復習學習目標掌握M2U2詞匯句型，并能夠用口語表達；了解一般疑問句的基本概念及內(nèi)容，并掌握其用法及一般疑問句的回答；通過閱讀訓練，積累擴展詞匯，培養(yǎng)孩子的語感。教學內(nèi)容你的家人都是些什么職業(yè)呢？他們平常的主要職責是什么？教學建議：      先讓學生看圖片，看學生能說出多少種職業(yè)；      練習與職業(yè)相關(guān)的句子，

?授課日期時 間主 題M2綜合復習及檢測學習目標1.M2U1-M2U3重點詞匯梳理2.M2U1-M2U3語法專項訓練 3.綜合訓練教學內(nèi)容教學建議：在老師的帶領(lǐng)下，每個小朋友帶著自己提前挑選好的5道易錯題，為大家講解，其他學生進行提問，老師在過程中進行補充和總結(jié)，等三位小朋友全部講完后，老師再做綜合點評。M2重點詞匯默寫1. ______________ 姑母、姨母、舅母、嬸嬸2. _____________叔叔、舅舅、姨夫、姑父3. _____________ 云4. ____________

?授課日期時間主題M2U3同步梳理及To have句型和情態(tài)動詞的用法學習目標1. 掌握M2U3詞匯句型并能熟練運用2. 掌握To have 的用法并會使用3. 了解掌握情態(tài)動詞的用法，并能靈活運用到閱讀和寫作中去教學內(nèi)容教學建議：（1） 讓學生說出自己好朋友的名字（2） 老師引導學生用英語簡單描述自己朋友的特征Part One 同步詞匯I. Words 單詞1．bite v． 咬 [例句] Barking dogs seldom bite. 愛叫的狗不咬人。2．blouse n．女式襯衣

 授課日期 時間 主題M3U1重點詞匯句型語法復習學習目標1. 掌握M3U1重點詞匯；2. 掌握方位介詞的用法；3. 掌握there be 句型的用法。教學內(nèi)容 1、   上次課后鞏固作業(yè)復習2、   互動探索教學建議：1.根據(jù)上節(jié)課預習思考的要求，要求學生根據(jù)自己所拍的書桌照片，用下面的句式進行對話練習，以鞏固表示方位的介詞為主要目的。            2. 要求學生用there be 句

 授課日期 時    間 主    題 學習目標1、M3U2的重點詞匯復習2、一般疑問句的結(jié)構(gòu)復習及相對應(yīng)的回答（重點）3、特殊疑問詞的的用法4、特殊疑問詞在閱讀回答問題中的應(yīng)用。教學內(nèi)容    讓學生們把自己畫的教室圖或者是以現(xiàn)在的教室為例按下面的句型練習3-5分鐘，然后邀請學生進行兩兩表演，優(yōu)秀者給予表揚!    What can you see in the picture?    Which par

 授課日期 時    間 主    題 學習目標1、   掌握M3U3重點詞匯短語句型的正確靈活運用2、   能夠熟練運用常見的情態(tài)動詞3、   能夠熟練的運用特殊疑問句、一般疑問句進行提問以及回答教學內(nèi)容1、   上次課后鞏固作業(yè)復習； 2、   互動探索Task 1   讓5個學生把他們的問卷調(diào)查結(jié)果跟班上的同學分享。  建議模板：  S1: *** usuall

?授課日期時 間主 題M3綜合復習與檢測學習目標1. there be 句型，一般疑問句，特殊疑問句，情態(tài)動詞的復習及查漏補缺2. M3綜合復習及鞏固3. 閱讀的專項訓練，重點在閱讀的細節(jié)尋找。教學內(nèi)容1、 上次課后鞏固作業(yè)復習； 2、 互動探索Task 1 1.讓學生們把自己畫的圖拿出來，4小伙伴一組，一起來描述一下看自己家周邊的環(huán)境。2.搶答競賽 老師把圖收上來，抽5幅圖給學生看，以組的形式來搶答，答對的1分，打錯不得分，評出最高分，給予獎勵。問題設(shè)置如下：How many trees are th

?授課日期時 間主 題M4U1重點詞匯句型語法復習學習目標1.復習M4U1重點詞匯；2.復習祈使句的否定形式；3.在閱讀中積累詞匯短語及句型并提升閱讀速度。教學內(nèi)容1、 上次課后鞏固作業(yè)復習； 2、 互動探索Task 1 教學建議： 1、根據(jù)上節(jié)課預習思考的要求，讓學生對自己所收集到的標識牌進行分享； 2、老師引導學生根據(jù)指示牌的內(nèi)容進行分類，從而總結(jié)出祈使句的基本句型。（此部分建議教學時間為60分鐘，包括對于M4U1單元單單詞以及短語的講解以及聯(lián)系，同時讓學生能夠熟練的使用

年    級：四年級                                  輔導科目：英語授課日期 時    間 主    題M4U2重點詞匯句型語

學員姓名：                                         學科教師：年級：四年級       &

學員姓名：                                        學科教師：年    級：     &#x

?學員姓名： 學科教師：年 級： 四年級 輔導科目：英語 授課日期時 間 主 題復習及模擬測試學習目標1. 考察學生對于前半個學期所學的知識的學習，及時查缺補漏；2. 重新復習所學內(nèi)容，掌握重難點。3.通過復習掌握各類題目的做題方法，鞏固所學知識。教學內(nèi)容教學建議：在老師的帶領(lǐng)下，每個小朋友帶著自己提前挑選好的5道易錯題，為大家講解，其他學生進行提問，

?學員姓名： 學科教師：年 級：四年級 輔導科目：英語授課日期時 間主 題期末綜合復習及模擬測試學習目標1.通過對課文詞匯短語及語法基本結(jié)構(gòu)的復習，讓孩子對本學期所學知識加深理解；2. 進行期末模擬檢測，為孩子期末考試做準備。教學內(nèi)容1、 上次課后鞏固作業(yè)復習； 2、 互動探索教學建議：1.讓學生暢所欲言地分享自己的看法，引導學生理解“種瓜得瓜，種豆得豆”道理。

學員姓名：                                        學科教師：年    級：      &#

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