Unit 1 SignsLesson 6 Round Up一、教學(xué)目標 1. 能在圖片的提示下說出警示標志的名稱。如，Don’t walk., Don’t litter, No swimming, No parking.等。 2. 能正確將警示語和警示標志以及相應(yīng)的圖片配對在一起。并能在實際生活場景中恰當使用警示標志語。 3. 能辨別字母a、a-e 在單詞中的發(fā)音，給單詞分組。 4. 能夠讀懂小故事，了解故

Unit 1 Signslesson 1 Don't walk教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標 1．能利用插圖讀懂故事主要內(nèi)容，理清故事主要情節(jié)。 2．能在理解的基礎(chǔ)上模仿故事人物對話。 3．能說出警示標志的名稱，如 Don’t walk. Don’t litter. No swimming. No smoking.等。  4．通過分析、判斷故事中的人物行為，提升遵守公共場所行為規(guī)范的意識。  二、教學(xué)重點 在插圖的幫助下理解并朗讀故事。&#xa0

Unit 1 Signslesson 2 Don't worry教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 1．能讀懂故事主要內(nèi)容，借助插圖理清故事主要情節(jié)。 2．能在理解的基礎(chǔ)上模仿故事人物對話。 3．能正確指認、認讀表示安慰或勸慰的短語，如：Don’t worry. Don’t cry. Don’t beafraid.等。 4．能理解歌謠內(nèi)容，有節(jié)奏地說節(jié)奏。 5．能通過學(xué)習(xí)故事中Mocky幫助Ann、幫助小男孩的行為，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的意識。 二、教學(xué)重點 在插圖的幫助下理解并正

Unit 1 Signslesson 3 Have fun教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)對象分析:   學(xué)習(xí)者是四年級的學(xué)生，他們活潑好動，充滿好奇心，具有強烈的表演欲望，善于模仿，敢于表現(xiàn)自我，經(jīng)過一年多的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。也能用簡單的英語語言進行交流。對英語有著濃厚的興趣及熱情，但年紀小，有意注意的時間短，自制力差容易分散，好動，好玩，教師要通過課堂游戲活動，多媒體課件，自主聽讀等跨越式課堂教學(xué)方式，不斷刺激他們，調(diào)動和提高學(xué)生的積極性和主動性，保持他們高漲的學(xué)習(xí)熱情，讓他們大膽實踐，體驗成功的喜悅。二、教學(xué)目標 1．能根據(jù)聽到的內(nèi)容

Unit 1 Signslesson 4 Have a try教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標 1．能根據(jù)課堂指令做動作。 2．能跟隨錄音唱本單元歌曲。 3．能根據(jù)范例抄寫句子，并且書寫規(guī)范。 4．能指出中外交通規(guī)則或習(xí)慣的主要差異。 二、教學(xué)重難點 學(xué)唱歌曲，抄寫語句。教學(xué)難點正確抄寫句子。 三、教具準備 教學(xué)卡片（警示標志）     四、教學(xué)建議  Warm-up  Greetings.（師生互打招呼，進行課前熱身） 2.&

Unit2 ShoppingLesson1 How much is it?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 1、知識與技能 （1）能聽懂、會說、會認讀單詞train, plane, kite和數(shù)字11-20  （2）能詢問、說明物品的價格How  much  is  the…?  It’s… yuan. （3）能夠理解故事的主要內(nèi)容，正確跟讀故事，朗讀故事人物對話。 2、情感態(tài)度與價值觀 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在購物情景

Unit2 ShoppingLesson2 How much are they?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 1. 通過學(xué)習(xí)句型：“How much is it?  How much are they?”及答語，使學(xué)生掌握有關(guān)購物時詢問價格的功能句，并能夠在正確的語境下使用。 2. 掌握四會單詞knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car， schoolbag 能聽懂會說how&#

Unit2 ShoppingLesson3 Have fun教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、語言知識目標： （1）學(xué)習(xí)運用有關(guān)食物話題單詞。 （2）能用所學(xué)句型學(xué)會表達自己和別人的所有及所需。 （3）能閱讀并理解文章的大意。 （4）能在聽、說、玩的活動中詢問和說明價格。2、語言技能目標： （1）能聽懂故事并根據(jù)問題做出相應(yīng)的回答。 （2）能夠正確的運用have, need寫句子。 （3）能指認、說出100以內(nèi)非整十的數(shù)字。3、情感態(tài)度目標： （1）學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，并養(yǎng)成良好

Unit2 ShoppingLesson4 Have a try教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標 1．能有節(jié)奏地說唱歌謠。 2．能在游戲中詢問和說明物品的價格。 二、教學(xué)重點 1．學(xué)習(xí)說唱歌謠。 2．模擬買賣物品的活動。 三、教學(xué)難點 認識中外貨幣，了解有關(guān)的常識。 四、教具準備 課件、音頻。自制卡片。  五、教學(xué)建議  Get Ready （1）播放本單元的歌曲，讓學(xué)生一起跟唱。 （2）教師隨意寫出幾個100以內(nèi)的數(shù)字，讓學(xué)生讀出來，也

Unit 2 ShoppingLesson 5 Get it right一、教學(xué)目標 1．能夠辨別字母e和字母組合ea/ea組合在單詞中的發(fā)音； 2．能夠正確書寫數(shù)字的單詞； 3. 能夠運用How much is it?/How much are they? 句型詢問價格。     二、教學(xué)重點 1．辨別字母組合ee和 ea在單詞中的發(fā)音； &#x

Unit 2 ShoppingLesson 6 Round up一、教學(xué)目標 1. 能讀懂Uncle Booky’s Storytime的小故事。 2．能利用教材內(nèi)容對本單元學(xué)習(xí)情況進行評價。 二、教學(xué)重點 回顧和整理本單元的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。 三、教學(xué)難點 理解Uncle Booky’s Storytime的小故事。 四、教具準備 課件、音頻（）、自制課件。 五、學(xué)情分析  四年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，他

一、教學(xué)目標 1．能在插圖的幫助下理解故事內(nèi)容。 2．能跟隨錄音朗讀故事人物對話。 3．能詢問或說明某物是誰的。 4．能指認、說明故事中的H常用品，如umbrella, cmputer, CD等。二、教學(xué)重點 1．初步用詢問物品所屬的句型Whse… 2．理解并朗讀課文。 三、教學(xué)難點 詢問或說明單個、多個物品所屬。 四、教具準備 課件、音頻。自制課件，教學(xué)卡片。 教學(xué)建議 Get Ready 準備一張書房的圖片，讓學(xué)生說一說是哪里。教師呈現(xiàn)詞匯study。 （2）改動書房圖片中部分內(nèi)容，如將有的書改為CD，增加電腦等。將改動后的圖片與原圖一并呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生找不同。 T: Lk at the

Unit 3 Uncle Booky's Study Lesson 5 Get it Right. (教案)【教學(xué)目標】  1. 語言目標： （1）學(xué)生能根據(jù)圖片提示，選擇和圖片一致的句子：      This is Ann’s radio.      These are Ken’s books.  &#xa

Unit 3 Uncle Booky's Study Lesson 6 Round up (教案)一、教學(xué)目標 1．能讀懂Uncle Booky’s Storytime 的小故事。 2．能利用教材內(nèi)容對本單元學(xué)習(xí)情況進行評價。 二、教學(xué)重點 回顧和整理本單元重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。 三、教學(xué)難點 對Uncle Booky’s Storytime中有關(guān)胎生、卵生科學(xué)知識的滲透。 四、教具準備 課件、音頻。 五、教學(xué)建議  Get

Unit 3 Uncle Booky's Study lesson 2 Is this Aunt Booky's watch?一、教學(xué)目標 1. 能借助插圖理解故事主要內(nèi)容。 2. 能跟隨錄音模仿故事人物對話。 3. 能詢問、說明物品的歸屬。 4. 能理解歌曲內(nèi)容，有節(jié)奏的唱出歌曲。 二、教學(xué)重點 1．在插圖的幫助下理解并朗讀故事。 2．在情景中運用詢問、確認某物所屬的句型。  三、教學(xué)難點  理解詢問，確認某物所屬句型的語用功能。 &

Unit 3 Uncle Booky's Study lesson 3 Have fun一、教學(xué)內(nèi)容分析： 本課時是北師大版小學(xué)英語（三年級起點）四年級上冊第三單元Uncle Booky’s study的第三課時。內(nèi)容涉及日常用品及猜測表達物品所屬。故事教學(xué)已經(jīng)將句型和情景做好了鋪墊，為課時的游戲教學(xué)做好了準備。本課時通過歌曲導(dǎo)入，在課文復(fù)習(xí)中回憶“Whose ___is this? It’s ___’s.和Whose ____are these? They are ___’

Unit 3 Uncle Booky's Study lesson 4 Have a try一、教學(xué)目標 1．能在活動中運用Whose … is this/are these?It’s/They are … 詢問和說明物品所屬。 2．能跟隨錄音有節(jié)奏地說唱歌謠。  3．能正確描寫、抄寫單詞，仿照例句將句子補充完整。 二、教學(xué)重點 描寫單詞，把句子補充完整。 三、教學(xué)難點能跟隨錄音有節(jié)奏地說唱歌謠。 四、學(xué)情分析： 學(xué)生已有一年學(xué)習(xí)英語的

Unit 4 Bobby's HouseLesson 4   Have a try教學(xué)目標： 在游戲、活動中能夠詢問或回答What is he /she doing? He/She  is …            能夠運用句子He/she is …in the&#xa

Unit 4 Bobby's HouseLesson 5  Get  it  right   教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容分析：  本課是北師大小學(xué)英語三年級起點四年級上冊第四單元第五課時Get it right 語音教學(xué)板塊。主要內(nèi)容是字母o和字母組合oa在單詞中的發(fā)音。教材內(nèi)容分為listen and repeat  Cross out the word&

Unit 4 Bobby's HouseLesson 6 Round up   教學(xué)設(shè)計一、教材分析： 課文 Uncle Booky’s Storytime 選自北師大2011課標版(三起)四年級上冊第四單元 “Bobby’s House”。本單元的重難點是房屋詞匯和現(xiàn)在進行時。Uncle Booky’s Storytime 是對前5課時詞匯學(xué)習(xí)和語法學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，注重學(xué)習(xí)趣味和故事情節(jié)，是很好的閱讀材料。 &#

Unit 4 Bobby's Houselesson 1 This is the living room一、教學(xué)目標 語言知識目標: 1、能借助圖片理解和讀懂故事,能正確朗讀故事; 2、能在語境中理解表示房間的詞語:bedroom, bathroom, living room并用This is …句型進行介紹; 3、能在故事情境中理解sleeping, washing和be doing表示某人正在

Unit 4 Bobby's Houselesson 2 Mom is cookingUnit4 第2課時教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 1．能理解故事主要內(nèi)容，借助插圖理清故事主要情節(jié)。 2．能朗讀故事人物對話。 3．能詢問或說出某人正在做某事的句型。4．能理解歌謠內(nèi)容，跟隨錄音說歌謠。 二、教學(xué)重點 1．理解故事內(nèi)容。 2．朗讀故事中的人物對話。 三、教學(xué)難點 1．理解現(xiàn)在進行時的意義。 2．知道在詢問或說明某人正在做某事時動詞發(fā)生變化。 

Unit 4 Bobby's Houselesson 3 Have fun一、教學(xué)目標 1．能判斷插圖內(nèi)容是否正確。 2．能在游戲中介紹房間和說明某人正在做某事。 3．能在圖片的提示下，模仿或表演故事主要情節(jié)或內(nèi)容。 二、教學(xué)重點 1．在插圖的幫助下表演故事。 2．在游戲活動中介紹房間和說明某人正在做某事。 三、教學(xué)難點 理解在說明某人正在做某事時動詞形式會發(fā)生變化。 四、教具準備 課件、音頻（。學(xué)生繪制的圖畫。 五、教學(xué)建議 &#xa

教學(xué)目標 知識目標:能在圖片的幫助下,讀懂有關(guān)學(xué)校建筑與活動的語句; 能辨別元音字母u在單詞中的兩種基本發(fā)音,并認讀相關(guān)語音詞匯。 能力目標:能用簡單的句子介紹學(xué)校的建筑和描述學(xué)校人物活動。 情感目標:教育學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。 重點:掌握元音字母u在單詞中的兩種基本發(fā)音。 難點:發(fā)現(xiàn)規(guī)律,自主認讀相關(guān)詞匯。 教學(xué)過程 Step1: Leading & Review 復(fù)習(xí)學(xué)校建筑單詞,引出主題句:This is the ..., I am ... PPT:老師點擊學(xué)校不同地方,超鏈接呈現(xiàn)學(xué)校的不同地點和學(xué)生的相關(guān)活動,引導(dǎo)學(xué)生說句子: welcme t ur

教學(xué)目標能夠根據(jù)教材內(nèi)容.復(fù)習(xí)—評價本單元學(xué)習(xí)情況。 能夠讀懂小故事,理解故事主要內(nèi)容。 學(xué)情分析 四年級的學(xué)生們活潑且樂學(xué),喜歡說、唱、玩、演、做等活動,樂于表現(xiàn)自己,喜歡參與豐富有趣的教學(xué)活動。不過中低段學(xué)生注意力不夠持久,所以盡量利用豐富的活動貫穿整個教學(xué)過程,盡量多給學(xué)生體驗、感知語言的機會。通過一年多的學(xué)習(xí),大多學(xué)生已經(jīng)具備的基本技能,能聽懂基本的課堂用語及課堂活動要求,并作出適當?shù)姆磻?yīng);能在圖片、手勢和圖像的幫助下,聽懂簡單的話語和錄像資料。學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的認讀和聽力能力,在一定學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)下,能通過各種方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。重點難點教學(xué)重點 復(fù)習(xí)本單元主要詞匯與句型。 根

一、教學(xué)目標 1．能借助連環(huán)畫、課件等聽懂、讀懂故事的主要情節(jié)和內(nèi)容。 2．能指認和說出學(xué)科的名稱，Chinese, English, P. E．, art, science，math. 3．能詢問和說明課程安排以及對學(xué)科的的喜好：What subjects d yu have?I have … What subjects d yu like? I like … 二、教學(xué)重難點 1．理解故事大意并朗讀故事人物對話。 2．指認故事中出現(xiàn)的學(xué)科和學(xué)校設(shè)施。教學(xué)難點理解并認讀詞匯：Chinese, English, P. E. , music, art, science, math。 三、教具準備

一、教學(xué)目標 1．能在插圖的輔助下觀解故,主要情節(jié)和內(nèi)容。 2．能模仿故事中的人物朗讀故事。 3．能指認和說出學(xué)校主要的設(shè)施：schl, classrm, art rm, cmputer rm, library ffice, playgrund。 二、教學(xué)重點 1．在理解故事的基礎(chǔ)上朗讀人物對話。 2．認讀關(guān)于學(xué)校設(shè)施的詞匯。 三、教學(xué)難點 在情景中理解ur, their的意義。 四、教具準備 課件、音頻。教學(xué)卡片，人物面具。 教學(xué)建議 Get Ready 游戲熱身 （1）播放故事（I）的動畫，學(xué)生跟讀人物對話。 （2）組織學(xué)科名稱的TPR活動。教師說學(xué)科的名稱，學(xué)生用動作表演出該學(xué)科上課的

一、教學(xué)目標 1．能在插圖的輔助下合作表演故事。 2．能在活動中運用What subjects d yu have? We have …詢問或說明課程安排，運用What subjects d yu like? I like …詢問或介紹喜愛的學(xué)科。 二、教學(xué)重點 根據(jù)插圖提示表演故事。 三、教學(xué)難點 結(jié)合“學(xué)校生活”話題進行初步的表達。 四、教具準備 課件、音頻。教學(xué)卡片。 教學(xué)建議 Get Ready 1．唱一唱 （1）播放上一課所學(xué)的歌曲，讓學(xué)生集體說唱。 （2）鼓勵學(xué)生拍手說唱，并結(jié)合內(nèi)容做動作。 2．復(fù)習(xí)故事 呈現(xiàn)故事主要情節(jié)的插圖，刪去部分人物對話，讓學(xué)生根據(jù)提示補全對話。 Li

教學(xué)目標能模仿示例書寫關(guān)于學(xué)科的詞匯及句型。 2.能在小調(diào)查中詢問別人喜歡什么學(xué)科、說明自己喜愛的學(xué)科。 教學(xué)重點 仿照示例抄寫詞匯、句型。 教學(xué)難點 在調(diào)查活動中運用所學(xué)內(nèi)容進行簡單的交流。 4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】Get Ready復(fù)習(xí)故事 教師呈現(xiàn)故事主要情節(jié)的圖片和人物對話的文本,學(xué)生根據(jù)圖片提示,選擇句子補全對話。 學(xué)生4人一組進行角色扮演。 教師提供人物面具,邀請學(xué)生展示、表演故事。 回顧詞匯 請學(xué)生說出故事中相關(guān)學(xué)科的詞匯。 播放故事錄音,讓學(xué)生根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展給詞匯排順序。 活動2【活動】Act Out讓學(xué)生回憶故事中Wang Li喜歡什么科目?？?/p>

依照新《英語課程標準》中“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標，感受成功?！钡睦砟?，利用多媒體課件為輔助教學(xué)手段，以“Enjy the Christmas”的話題為核心，以模仿跟讀感知故事為主線，以游戲活動為載體，以學(xué)生為中心，有效地優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂復(fù)習(xí)的實效性，使學(xué)生在自主參與學(xué)習(xí)和實踐活動過程中實現(xiàn)綜合語言運用能力的提升。 教學(xué)背景分析 1. 教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北京師范大學(xué)出版社（2011）義務(wù)教育教科書（三年級起點）四年級上冊第六單元Review 。本課是本冊的最后一個單元的第一課時，通過連環(huán)畫Ken,