第一單元主題活動(dòng)二:《公共標(biāo)志我能懂》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用和特點(diǎn)。過程與方法:讓學(xué)生了解標(biāo)志分類，啟發(fā)學(xué)探究問題意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的情感及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的作用和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT，標(biāo)志牌教學(xué)過程第一課時(shí)二、導(dǎo)入新課1、老師出示幾個(gè)交通標(biāo)志牌問學(xué)生，這是什么?2、學(xué)生回答3、師:同學(xué)們說的非常好，如果沒有這些標(biāo)志，會(huì)發(fā)生什么樣的事情?生回答老師:為了規(guī)范行人和車輛安全有序的行走和行駛交管部門在馬路旁安置了一些標(biāo)志牌。除了交通標(biāo)志外還有哪些標(biāo)志?你們想不

校園標(biāo)志我設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。2.使學(xué)生初步具備設(shè)計(jì)理念和思維。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的意識(shí)。1、知識(shí)與技能2、方法與過程3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)校園標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)具準(zhǔn)備彩色紙，剪刀課標(biāo)體現(xiàn)教學(xué)過程教材分析:本課與第一課內(nèi)容有著一定程度的聯(lián)系，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)與標(biāo)志關(guān)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 教學(xué)過程:1、創(chuàng)設(shè)情境。播放千里馬進(jìn)校園迷路的圖片。師:它怎么了,生:迷路了。師:怎么辦,生:各式回答。(教師抓住一個(gè)校園標(biāo)志的回答導(dǎo)入)師:這個(gè)同學(xué)和我想到一塊去了。2、導(dǎo)入新課。3、標(biāo)志概念認(rèn)知。標(biāo)志的認(rèn)知:從

課 型新授授課時(shí)間授課班級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)少先隊(duì)、認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽，會(huì)唱隊(duì)歌。過程與方法通過講述、觀察、總結(jié)、實(shí)踐的方法學(xué)習(xí)少先隊(duì)相關(guān)知識(shí)并學(xué)習(xí)系紅領(lǐng)巾方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀愿做一名愛國、愛校、愛集體、愛我們的少先隊(duì)員。電教手段PPT 重 點(diǎn)認(rèn)識(shí)少先隊(duì)、認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽，會(huì)唱隊(duì)歌。難 點(diǎn)學(xué)習(xí)系紅領(lǐng)巾。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入在一年級(jí)的六一那一天，同學(xué)們都有了一個(gè)新的角色——少先隊(duì)員。生活處處是知識(shí)，少先隊(duì)也有許多我們可以學(xué)習(xí)的知識(shí)呢，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！師以談話的方式引入新課代領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)有

教學(xué)課題：我們隊(duì)會(huì)我參與課    型：新授課備課時(shí)間：  授課時(shí)間： 備課教師：  授課教師： 教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)踐活動(dòng)，了解隊(duì)會(huì)流程。2、能積極參加隊(duì)會(huì)活動(dòng)并承擔(dān)任務(wù)。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)隊(duì)會(huì)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解隊(duì)會(huì)流程。難點(diǎn)：能積極參加隊(duì)會(huì)活動(dòng)并承擔(dān)任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)資源利用：多媒體教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（一）出示圖片。1、看圖，說說隊(duì)員們在做什么？（開隊(duì)會(huì)）2、隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)活動(dòng)的形式之一?；貞浺幌?，你參加這哪些隊(duì)會(huì)？（二）板書課題：我們的隊(duì)會(huì)我參與二、回顧隊(duì)

教學(xué)課題：我們大會(huì)我體驗(yàn)課    型：新授課備課時(shí)間：  授課時(shí)間： 備課教師：  授課教師： 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解少代會(huì)的作用和意義。2、明確成為少代會(huì)代表的條件。3、學(xué)寫少代會(huì)提案。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解少代會(huì)的作用和意義。難點(diǎn)：學(xué)寫少代會(huì)提案。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)資源利用：多媒體教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入。（一）出示教材第39頁插圖，教師問：1、你知道同學(xué)們在參加什么大會(huì)嗎？（少先隊(duì)代表大會(huì)）2、你知道什么是少先隊(duì)代表大會(huì)嗎？3、這節(jié)課我們一起體驗(yàn)一下少代會(huì)。（二）板書課題：我們大

課 型新授授課時(shí)間授課班級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能用自己的語言形容影子嘗試尋找和畫出校園里的影子過程與方法通過看、比、說、找、畫等方式學(xué)習(xí)了解影子的特點(diǎn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)生活處處是知識(shí)，對(duì)生活中的知識(shí)充滿興趣電教手段 PPT、實(shí)物投影重 點(diǎn)嘗試尋找和畫出校園里的影子難 點(diǎn)了解影子的特點(diǎn)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入（3min）猜謎語：我有一個(gè)好朋友，他常常跟著我。一會(huì)兒他在前，一會(huì)兒他在后，和他說說話，他就是不張口。——影子教師PPT出示謎語，生集體讀謎語，憑自己所知嘗試猜猜謎語（教師板書課題）謎語導(dǎo)入，引起

課 型新授課時(shí)間授課班級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道影子的位置跟光源的位置有關(guān)知道影子的大小跟物體與光源間的距離有關(guān)過程與方法通過猜測、實(shí)踐、觀察、總結(jié)的過程了解影響影子大小位置的因素情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過手影游戲體驗(yàn)知識(shí)來源于生活并對(duì)有關(guān)影子的知識(shí)充滿興趣電教手段 實(shí)物展臺(tái)重 點(diǎn)知道影子的位置跟光源的位置有關(guān)難 點(diǎn)嘗試畫出不同橡皮離光源不同距離的情況下影子的大小情況教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了影子的哪些特性？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)更多有趣的關(guān)于影子的知識(shí)吧！教師提出問題，學(xué)生根據(jù)所知自由回答問

課 型新授課時(shí)間授課班級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能簡單了解皮影戲和影子舞了解影子的作用過程與方法通過欣賞皮影戲了解影子之趣，通過觀賞影子舞了解影子之美，通過分享、閱讀學(xué)習(xí)的過程了解小影子的大作用情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)知識(shí)回歸生活，生活處處是知識(shí)，充滿學(xué)習(xí)興趣電教手段 PPT重 點(diǎn)了解皮影戲和影子舞難 點(diǎn)了解影子的作用教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入通過千兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了影子的哪些知識(shí)？你還想了解影子的哪些知識(shí)？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)影子的作用有關(guān)的知識(shí)，你知道影子的哪些應(yīng)用？教師提出問題，學(xué)生根據(jù)所知自由回答問題復(fù)習(xí)

教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：制作皮影人偶備課標(biāo)：通過動(dòng)手操作實(shí)踐，初步掌握手工設(shè)計(jì)與制作的基本技能。學(xué)情、教材分析：二年級(jí)的孩子處于七八歲的年齡，對(duì)各種自然科學(xué)充滿了好奇和探索的愿望，樂于學(xué)習(xí)和嘗試動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)簡單的手工制作，通過動(dòng)手制作皮影人偶和表演展示成果，掌握紙工制作的簡單技法，初步體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。同時(shí)，皮影藝術(shù)融入傳統(tǒng)繪畫、雕刻、戲曲于一體，具有濃郁的民族氣息，是我國藝苑里的一朵奇葩。在欣賞和制作皮影人偶的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生了解中國傳統(tǒng)的民間皮影藝術(shù)，感受皮影藝術(shù)之美，熱愛并且積極參與到傳承祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)活動(dòng)中來。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過觀看皮影戲，欣賞皮影作品，親手制作皮影人偶，初步了

課 型新授課時(shí)間授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指過程與方法以游戲的過程掌握五根手指的名稱情感、態(tài)度與價(jià)值觀建立保護(hù)手的意識(shí)，通過愛護(hù)雙手知道愛護(hù)身體電教手段 PPT材料準(zhǔn)備手指兄弟歌重 點(diǎn)建立保護(hù)手的意識(shí)難 點(diǎn)掌握五根手指的名稱教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入同學(xué)們，咱們一起來做個(gè)游戲吧！ 游戲：小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。教

課 型新授課時(shí)間授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能用雙手做動(dòng)作表示數(shù)字指令1、2、3、4過程與方法通過游戲的過程掌握用動(dòng)作表示數(shù)字指令情感、態(tài)度與價(jià)值觀樂于參與動(dòng)手娛樂，愿與他人一同玩樂電教手段 PPT材料準(zhǔn)備PPT重 點(diǎn)能用雙手做動(dòng)作表示數(shù)字指令1、2、3、4難 點(diǎn)能靈活轉(zhuǎn)換動(dòng)作和數(shù)字指令教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入咱們上節(jié)課學(xué)習(xí)了解了五根手指的名稱，請(qǐng)加上動(dòng)作完成手指兒歌這節(jié)課就讓咱們手腦并用，快樂學(xué)習(xí)活力拍手操吧！學(xué)生復(fù)習(xí)帶動(dòng)作的手指兒歌復(fù)習(xí)兒歌引入教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新授學(xué)習(xí)動(dòng)作1、動(dòng)作

我們的拍手操課 型：新授課備課時(shí)間： 授課時(shí)間：備課教師： 授課教師：教學(xué)目標(biāo)：1、通過小組合作，創(chuàng)作自己的拍手操作。 2、了解拍手兒歌特點(diǎn)，能結(jié)合自己的拍手操編一首兒歌。3、通過拍手游戲，增強(qiáng)節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦的積極性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過小組合作，創(chuàng)作自己的拍手操作。難點(diǎn)：能結(jié)合自己的拍手操編一首兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)資源利用：多媒體教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。元旦快要到了，小馬千和小馬們要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目參加新年聯(lián)歡會(huì)。想來想去，他們決定表演拍手操。可是，他們覺得拍手操作四個(gè)動(dòng)作太簡單了點(diǎn)，想再編排出兩個(gè)動(dòng)作。你們能幫幫他們編排出屬于我們自己的拍手操嗎？（板書主題：我們的拍