人教統(tǒng)編版小升初語文總復(fù)習(xí)專題十四·閱讀之體會(huì)文章思想感情課件

這是一份人教統(tǒng)編版小升初語文總復(fù)習(xí)專題十四·閱讀之體會(huì)文章思想感情課件，共20頁。PPT課件主要包含了?專題解說，體會(huì)文章的思想感情，??？碱}型，考點(diǎn)歸納，考題回放等內(nèi)容，歡迎下載使用。
修訂版《小學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出“小學(xué)生要閱讀程度適合的文章，能理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情?！?br/>1、課文寫了什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、讀了這篇短文，你懂得了什么道理？3、你覺得某某是個(gè)怎樣的人？4、找中心句，說自己的體會(huì)。
“中心思想”就是作者在文章中所要表達(dá)的的核心內(nèi)容，說的更簡單就是寫作目的。 這個(gè)目的可以是說明一個(gè)問題，講解一個(gè)道理，表彰一個(gè)人物，抒發(fā)一種情感等等。
概括中心思想的要求：
概括中心思想的三點(diǎn)原則：【確切、完整、簡要?！看_切，就是概括要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能概括出這篇文章所特有的思想意義。完整，就是把作者寫這篇文章的目的完整地概括出來。簡要，就是用簡明扼要的語句來表達(dá)。但是它必須以確切、完整為前提。
有的課文題目本身就表明了作者的寫作目的，只要圍繞課題分析，就能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
方法一：從文章題目入手
如《慈母情深》，文章歌頌了平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。
1、有的文章的中心思想，已通過中心句點(diǎn)明了。 有的文章中心句在開頭。 有的文章中心句在篇末。2、有的文章利用過渡句來點(diǎn)明中心。3、有的文章有些句子在文中多次出現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
方法二：從重點(diǎn)句子入手
如《桃花心木》，最后一句：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，就比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一棵獨(dú)立自主的心。”這是文章的中心句，借樹苗的生長來比喻人的成長，告訴我們，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。
如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個(gè)孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢？
方法三：根據(jù)文章主要內(nèi)容體會(huì)思想感情
從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時(shí)代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫助的高尚品質(zhì)。
如《最后一課》中“我是中國人，我愛中國！”在文中出現(xiàn)三次類似的話，每一次都伴著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。
方法四：從課文反復(fù)出現(xiàn)的部分體會(huì)文章的思想感情
體現(xiàn)了臺(tái)灣島人民強(qiáng)烈的愛國熱情。
如《賣火柴的小女孩》的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現(xiàn)實(shí)，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭”
方法五：分析課文重點(diǎn)段體會(huì)文章的思想感情
作者的目的就是要揭露資本主義社會(huì)的罪惡，表達(dá)了他對(duì)小女孩的不幸遭遇的深切同情。?
歸納中心思想的技巧（體會(huì)文章思想感情）：
中心思想=主要內(nèi)容+主旨(感情/道理/品質(zhì)) ①寫人的記敘文：本文記敘了……表現(xiàn)（贊揚(yáng)）了……品質(zhì)（精神）；②寫事的記敘文：本文記敘了……（事），說明了……（道理）；③寫景狀物的記敘文：文章描述了……抒發(fā)了……（思想感情）；