人教版 (新課標(biāo))七年級上冊第三節(jié) 人類的居住地──聚落優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

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這是一份人教版 (新課標(biāo))七年級上冊第三節(jié) 人類的居住地──聚落優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計，共4頁。
教學(xué)內(nèi)容
第四章居民與聚落第三節(jié) 人類的聚居地——聚落
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：

知道城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；

能舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。
過程與方法：

利用學(xué)生對自己所居住的聚落的了解，認(rèn)識城市聚落和鄉(xiāng)村聚落和聚落發(fā)展的有利條件；

通過對居住地的選擇和房屋的建造分析，理解不同自然環(huán)境對人類活動的影響；

通過對世界文化遺產(chǎn)的欣賞，認(rèn)識保護(hù)傳統(tǒng)聚落的重要性。
情感、態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識到保護(hù)聚落對于歷史文化傳承的重要作用；

在認(rèn)識中國傳統(tǒng)聚落的過程中培養(yǎng)民族自信心和自豪感。
教學(xué)重點
城鄉(xiāng)聚落的差異

聚落形成的條件
教學(xué)難點
聚落形成條件
教學(xué)準(zhǔn)備
課件制作、相關(guān)資料查閱
課時安排
2課時
教學(xué)過程
導(dǎo)入：展示城市和鄉(xiāng)村景觀圖，提出問題：你的居住環(huán)境和哪里相似？

新課講授：

聚落與環(huán)境

1、人們的聚居地——鄉(xiāng)村和城市，統(tǒng)稱聚落。這兩個地區(qū)人們的生活有哪些差異？學(xué)生可以根據(jù)日常生活的體驗回答。

展示鄉(xiāng)村地區(qū)和城市地區(qū)人們生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答。

鄉(xiāng)村地區(qū)：

城市地區(qū)：

教師總結(jié)：鄉(xiāng)村地區(qū)：規(guī)模?。粡氖赂?、放牧、捕魚；交通不便……

城市地區(qū)：規(guī)模大；從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)；交通便利……

過渡：那我們生活的合格具有有什么優(yōu)勢呢？

2、展示本地區(qū)相關(guān)地圖，請學(xué)生根據(jù)地圖分析無為聚落形成的優(yōu)勢條件。

那么，一般聚落形成要考慮哪些條件呢？

展示某聚落及周邊環(huán)境示意圖，請學(xué)生總結(jié)聚落形成與發(fā)展的有力條件。

有利條件：水源充足、土壤肥沃、自然資源豐富、交通便利、地形平坦……

你想要的居住在哪里？為什么？

展示不同地形、水源、土壤、氣候條件，請學(xué)生分組討論，分析不同自然環(huán)境對人們活動的影響。

提問：我們的祖先做了怎樣的選擇？什么樣的環(huán)境比較適合人類居?。?br/>

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：地形平坦、水源充足、土壤肥沃、氣候適宜、資源豐富。

我們一起來搭建自己的家

分別展示西亞沙漠地區(qū)、黃土高原、內(nèi)蒙古高原、北極地區(qū)、熱帶雨林等地的自然環(huán)境，請學(xué)生根據(jù)自然環(huán)境，并就地取材選擇合適的建筑材料。

聚落與世界文化遺產(chǎn)

展示世界各地的古聚落，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕M(jìn)行講解，認(rèn)識古聚落對人們研究當(dāng)時歷史、政治、文化、民俗等信息的重要作用。

最后，展示麗江古城的材料并提出問題。

（1）麗江古城作為“世界文化遺產(chǎn)”有哪些主要特色？你怎樣理解世界遺產(chǎn)委員會對麗江的評語？

（2）麗江在發(fā)展旅游業(yè)的過程中出現(xiàn)了哪些問題？

（3）如果你去麗江旅游，作為一名旅游者，你能為保護(hù)麗江古城做些什么呢？

通過對這些問題的思考和回答，總結(jié)保護(hù)傳統(tǒng)聚落的措施。

情感升華：中國歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長，不同時期保留下的聚落建筑都是對當(dāng)時歷史的見證，我們在生活、旅游過程中要注重對于古建筑古文化的保護(hù)，弘揚中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

板書設(shè)計
第三節(jié) 人類的聚居地——聚落

聚落與環(huán)境

定義

分類：鄉(xiāng)村和城市

聚落形成和發(fā)展條件

聚落與世界文化遺產(chǎn)

保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義

保護(hù)傳統(tǒng)聚落的措施