人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教案設(shè)計

這是一份人教版 (新課標(biāo))八年級上冊第三節(jié) 工業(yè)教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境　激情導(dǎo)入，自主研讀　初步感知，小組合作　深化探究，知識梳理　釋疑解惑，當(dāng)堂檢測　提高升華，課后作業(yè)測評等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第1課時 工業(yè)及其重要性 我國工業(yè)的分布








eq \a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))


1．列舉身邊的工業(yè)產(chǎn)品，了解工業(yè)的重要性。


2．能夠說出我國工業(yè)分布的特點及基本布局，認(rèn)識一些工業(yè)中心和工業(yè)基地。


eq \a\vs4\al(教學(xué)重難點)


1．運用資料說出我國工業(yè)的分布特點，讀圖分析我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展的條件。


2．認(rèn)識我國重要的工業(yè)中心和工業(yè)基地。


eq \a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計)一師一優(yōu)課 一課一名師 (設(shè)計者： )


eq \x(教)eq \x(學(xué))eq \x(過)eq \x(程)eq \x(設(shè))eq \x(計)


一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入


同學(xué)們，大家看看我們的教室，你能找出哪些工業(yè)產(chǎn)品？這些工業(yè)產(chǎn)品都是由哪些工業(yè)部門生產(chǎn)出來的？


通過同學(xué)們所舉的實例可以看到，我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活離不開工業(yè)產(chǎn)品。今天，我們就一起來認(rèn)識我國的工業(yè)。


出示板書課件第三節(jié)工業(yè)


二、自主研讀 初步感知


同學(xué)們自主預(yù)習(xí)教材100～104頁內(nèi)容，完成學(xué)生用書有關(guān)題目。


三、小組合作 深化探究


觀察圖組“什么是工業(yè)”，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。


小組討論：(1)各組拿出《我的小天地》照片，說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關(guān)。(2)結(jié)合圖片，舉例說明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用。


活動一：讀圖驗證


1．角色扮演


下面就讓我們當(dāng)一回來華投資的外商，如果你準(zhǔn)備在華投資開辦外銷加工廠，你認(rèn)為把你的工廠放在哪兒才能最賺錢？討論完畢，讓各組把自己的設(shè)計方案放在實物投影上展示并說明原因。


讓學(xué)生回顧中國政區(qū)圖、中國交通圖，分小組討論，在教師發(fā)放的中國工業(yè)分布空白圖中標(biāo)注自己的廠址，并到實物投影上展示、說明理由。


2．讀圖驗證


教師幻燈片展示中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地，讓學(xué)生觀察、討論、歸納主要分布在東部地區(qū)，特別是沿海、沿長江分布。我國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布特點，可由學(xué)生討論總結(jié)，后由老師做出總結(jié)。


通過觀察，同學(xué)們了解了我國工業(yè)分布的特點：東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集，并集中了主要的工業(yè)基地；中部地區(qū)工業(yè)中心較多；西部地區(qū)工業(yè)中心較少，分布稀疏。我們可以用這樣一首順口溜來記憶：工業(yè)分布似弓箭，弓在沿海箭穿江。東密中多西部少，四個基地沿?？?。遼中南、津京唐，長珠三角少不了。


合作探究


教師展示我國人均工業(yè)總產(chǎn)值與工業(yè)中心的分布圖，主要工業(yè)基地的區(qū)域圖，學(xué)生分組探究分析影響工業(yè)分布的因素。教師可進一步對每個區(qū)域進行介紹，如各個區(qū)域的位置、主要工業(yè)城市等。(此為擴展性的內(nèi)容，老師可依據(jù)學(xué)生情況進行斟酌。)


四、知識梳理 釋疑解惑


板書設(shè)計


eq \a\vs4\al\c1(我國工業(yè)的分布)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(中東部密集，西部稀疏,沿海多，內(nèi)陸少,長江下游多，上游少))


五、當(dāng)堂檢測 提高升華


請完成學(xué)生用書有關(guān)題目，教師講解答案。


六、課后作業(yè)測評


學(xué)習(xí)至此，請完成學(xué)生用書有關(guān)題目。





第2課時 蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)








eq \a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))


了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，知道一些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果，認(rèn)識高新科技產(chǎn)業(yè)的重要性。


eq \a\vs4\al(教學(xué)重難點)


歸納出我國高新技術(shù)中心主要集中的三個地區(qū)。





eq \a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計)一師一優(yōu)課 一課一名師 (設(shè)計者： )


eq \x(教)eq \x(學(xué))eq \x(過)eq \x(程)eq \x(設(shè))eq \x(計)


一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入


近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國迅速發(fā)展起來。高科技產(chǎn)品我們用的很多(主要包括電子產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品等)。請大家舉例說說你所知道和了解的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品等內(nèi)容，讓學(xué)生了解有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的知識，暢所欲言。


二、自主研讀 初步感知


同學(xué)們自主預(yù)習(xí)教材104～107頁內(nèi)容，完成學(xué)生用書有關(guān)題目。


三、小組合作 深化探究


活動一：讀圖分析


我國的各類高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展。請閱讀教材106頁，請同學(xué)觀察圖4.25中國國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布(截至2011年)，回答：


1．我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的分布特點。


2．找出我國高新技術(shù)中心主要集中的三個地區(qū)。


學(xué)生讀圖回答分布特點：


1．主要分布在沿海和大中城市。


2．在圖中找出：環(huán)渤海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、長江三角洲高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)、珠江三角洲高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)。


活動二：


1．閱讀教材107頁閱讀材料，《我國首個國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)——中關(guān)村》，理解我國發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的決定性因素。


2．話說家鄉(xiāng)美，談?wù)勎覀兗亦l(xiāng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其影響因素。


四、知識梳理 釋疑解惑


板書設(shè)計


eq \a\vs4\al\c1(工業(yè))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al\c1(工業(yè)及其重要性)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(工業(yè)生產(chǎn)過程——對原材料加工再, 加工的過程,工業(yè)的作用——生產(chǎn)生活)),\a\vs4\al\c1(我國工業(yè)的分布)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(中東部密集——遼中南、京津唐、, 長三角、珠三角,西部稀缺)),\a\vs4\al\c1(蓬勃發(fā)展的,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè))\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al\c1(東部密集、,中西部稀缺)——\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(長江三角洲,珠江三角洲,環(huán)渤海)),發(fā)展迅猛，貢獻巨大))))


五、當(dāng)堂檢測 提高升華


完成學(xué)生用書有關(guān)題目，教師講解答案。


六、課后作業(yè)測評


學(xué)習(xí)至此，請完成學(xué)生用書有關(guān)題目。