初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第三章 天氣與氣候第四節(jié) 世界的氣候教案設(shè)計(jì)

這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第三章 天氣與氣候第四節(jié) 世界的氣候教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，自主探究，合作探究，拓展探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教學(xué)目標(biāo)】


1．知道氣溫和降水是氣候的兩大要素。


2．學(xué)會(huì)從氣溫曲線和降水柱狀圖中分析一個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)。


3．能夠在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。


【教學(xué)重點(diǎn)】


世界氣候類型分布。


【教學(xué)難點(diǎn)】


利用氣溫曲線圖和降水柱狀圖歸納氣候特點(diǎn)。








情景導(dǎo)入 生成問題


多媒體導(dǎo)入：多媒體展示幾幅不同氣候條件的自然景觀圖片，提問是什么原因造成了自然景觀的差異。由此引出本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——世界氣候。


自學(xué)互研 生成能力


學(xué)習(xí)活動(dòng) 認(rèn)識(shí)氣候的地區(qū)差異 世界氣候類型的分布


【自主探究】掌握分析氣候的地區(qū)差異，歸納一個(gè)地方氣候特點(diǎn)的方法


1．引導(dǎo)學(xué)生回憶前面所認(rèn)識(shí)的氣溫的變化與分布、降水的變化與分布規(guī)律。


2．教師點(diǎn)評(píng)說明：世界各地的氣溫和降水差異很大。


3．學(xué)生讀P62頁(yè)第一段文字內(nèi)容，讀后，歸納以下認(rèn)識(shí)：


(1)世界各地氣溫和降水的差異導(dǎo)致世界各地氣候的差異，從而形成不同的氣候類型。


(2)由此可見，氣溫和降水是氣候的兩大基本要素。


4．教師點(diǎn)撥：解讀氣溫曲線和降水柱狀圖是分析氣候特征的重要方法。


5．學(xué)生獨(dú)立完成書本P63頁(yè)活動(dòng)，掌握利用氣溫曲線和降水柱狀圖分析氣候特征的技巧。


學(xué)生活動(dòng)1：(引導(dǎo)學(xué)生讀圖3.25)掌握分析氣候特征的方法。


師問：根據(jù)圖3.25中的氣溫曲線，可知該地最冷月均溫在多少度以上？


生答：10℃以上。


師問：最冷月均溫在10℃以上，那么冬季是溫和還是寒冷呢？


生答：溫和。


師問：該地最熱月均溫在多少度以上？


生答：23℃以上。


師問：月均溫在23℃以上，是溫和還是炎熱呢？


生答：炎熱。


師小結(jié)：根據(jù)該地最冷月和最熱月的月均溫，綜合得出該地氣溫特點(diǎn)：冬季溫和，夏季炎熱。


師問：根據(jù)圖3.25中的降水量柱狀圖，可以看出該地哪幾個(gè)月降水量多，哪幾個(gè)月降水量少？


生答：該地降水量12、1、2月多，6、7、8月少。


師小結(jié)：由此得出該地的降水特點(diǎn)：冬季多雨，夏季少雨。


師問：根據(jù)前面分析該地的氣溫特點(diǎn)和降水特點(diǎn)，可以綜合得出該地的氣候特點(diǎn)是怎樣的呢？


生答：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。


師小結(jié)：通過對(duì)圖3.25的分析，我們應(yīng)該明白分析氣候特征的一般方法：分別觀察氣溫曲線和降水量柱狀圖，分別得出該地的氣溫特征和降水特征，然后把氣溫和降水特征綜合起來，就是該地的氣候特征。


學(xué)生活動(dòng)2：按照?qǐng)D3.25提示的方法，讀圖3.26，分別得出A地和B地的氣候特征，并比較它們的差異。


師小結(jié)：通過讀圖3.26得出：A地終年溫和多雨，B地夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，由此看出，溫帶的大陸東岸和西岸的氣候還是有較大差異的。


6．教師可再補(bǔ)充兩個(gè)圖強(qiáng)化訓(xùn)練。例：熱帶季風(fēng)氣候的氣溫曲線和降水柱狀圖，亞熱帶季風(fēng)氣候的氣溫曲線和降水柱狀圖。


【合作探究】認(rèn)識(shí)世界氣候類型的分布


1．學(xué)生讀課本P65頁(yè)圖3.28中的圖例，了解世界主要?dú)夂蝾愋偷拿Q。完成課本P65頁(yè)活動(dòng)的表格。內(nèi)容如下：





2.學(xué)生讀課本P65頁(yè)圖3.28世界氣候類型的分布，分組合作完成活動(dòng)2中的表格。內(nèi)容如下：


3.學(xué)生分組合作，對(duì)照課本附錄(二)上的世界地形圖，完成以下任務(wù)：


(1)讀出熱帶雨林氣候分布的主要地區(qū)：剛果盆地、馬來群島、亞馬孫平原。


(2)熱帶季風(fēng)氣候主要分布的地區(qū)：印度半島、中南半島。


(3)熱帶草原主要分布的地區(qū)：非洲、大洋洲、南美洲的巴西高原。


【拓展探究】


1．教師多媒體呈現(xiàn)世界氣候類型圖，學(xué)生讀地圖冊(cè)P20—21頁(yè)內(nèi)容，分組合作，歸納幾種主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及對(duì)應(yīng)的自然景觀。制成表格如下：


2.對(duì)照地圖冊(cè)氣候類型圖，比較溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候。


教師點(diǎn)撥：以北半球?yàn)槔?，三種氣候類型在氣溫方面都是四季分明，夏季溫度高，冬季溫度低。溫帶季風(fēng)氣候1月平均氣溫在0℃以下；亞熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候1月平均氣溫在0℃以上。降水方面，溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候降水集中在夏季，冬季少雨，雨熱同期；地中海氣候冬季多雨，夏季少雨。


3．想一想：南半球的溫帶范圍內(nèi)氣候類型圖與北半球有什么不同？


老師點(diǎn)撥：由于南北半球的季節(jié)相反，因此南半球溫帶范圍內(nèi)氣候類型圖上氣溫與降水的峰值或谷值的變化與北半球在月份上相反。


4．想一想：高原山地氣候主要分布在哪些地方？


教師點(diǎn)撥：高原山地氣候主要分布在平均海拔高的高原山地。


例如：我國(guó)的青藏高原，非洲的埃塞俄比亞高原和北美的落基山脈南美的安第斯山脈附近。


當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)


見學(xué)生用書課后反思 查漏補(bǔ)缺


1．本節(jié)課的收獲：


2．本節(jié)課還存在的疑惑：


分布地區(qū)
氣候類型
熱帶
熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候
溫帶
亞熱帶季風(fēng)和濕潤(rùn)氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候
溫帶季風(fēng)氣候、地中海氣候
寒帶
寒帶氣候
分布地區(qū)
氣候類型
大陸東岸
亞熱帶季風(fēng)和濕潤(rùn)氣候、溫帶季風(fēng)氣候
大陸內(nèi)部
溫帶大陸性氣候
大陸西岸
地中海氣候、溫帶海洋性氣候
氣候類型
氣候特點(diǎn)
自然景觀
熱帶雨林氣候
終年高溫多雨
熱帶雨林
熱帶季風(fēng)氣候
終年高溫，分旱、雨兩季
熱帶季雨林
熱帶草原氣候
終年高溫，分干、濕兩季
稀樹草原
亞熱帶季風(fēng)和
濕潤(rùn)氣候
夏季炎熱多雨，冬季低溫少雨
常綠闊葉林
地中海氣候
夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨
常綠硬葉林
溫帶季風(fēng)氣候
夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥
落葉闊葉林，針葉闊葉混交林
溫帶大陸性氣候
冬冷夏熱，全年降水稀少
荒漠和草原
溫帶海洋性氣候
全年溫和濕潤(rùn)
落葉闊葉林