初中粵教版3.2 制取氧氣教案

這是一份初中粵教版3.2 制取氧氣教案，共1頁。
教學(xué)目的


了解催化劑的概念。直到二氧化錳在分解過氧化氫反應(yīng)中的催化作用。


理解分解反應(yīng)的定義及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。


掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、檢驗及操作注意事項，了解工業(yè)上制取氧氣的方法和原理。


初步培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和思維能力。初步培養(yǎng)學(xué)生分析、對比和遷移知識的能力。


初步懂得用實驗來探究物質(zhì)性質(zhì)和制備的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。


教學(xué)重點 實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理和操作方法，分解反應(yīng)。


教學(xué)難點 對催化劑和二氧化錳在分解過氧化氫反應(yīng)中所起催化作用的理解。


教學(xué)用具 試管、試管夾、酒精燈、量筒、帶導(dǎo)管的橡皮塞、帶鐵夾的鐵架臺、集氣瓶、玻璃片、水槽。


3%的過氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀。


火柴、小木條、棉花。


教學(xué)課時 三課時


教學(xué)過程


第三課時


教學(xué)目的 理解分解反應(yīng)的定義及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。


教學(xué)過程


[復(fù)習(xí)提問]實驗室制取氧氣的原理、實驗步驟及注意事項有哪些？可用什么方法收集氧氣？


[提 問]化合反應(yīng)有什么特點？（多變一）


實驗室制氧氣反應(yīng)原理的兩個文字表達(dá)式有什么特點？


[板 書]三.分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）


定義：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)


特點：“一變多” AB → A ＋ B


加熱


[提 問]前面有哪些反應(yīng)是分解反應(yīng)？


氧化汞 汞 ＋ 氧氣


HgO Hg O2


[引 言]工業(yè)上需要大量的氧氣時，是不能再用實驗室的方法制取


[閱 讀]P.17 “氧氣的工業(yè)制法”





[板 書]四.氧氣的工業(yè)制法





蒸發(fā)


空 加壓 液態(tài) 液氧（沸點－183℃） 液氧


氣 降溫 空氣 液氮（沸點－196℃） 氮氣


1.方法：分離液態(tài)空氣法（物理變化）


2.原理：利用氧氣和氮氣沸點不同，控制溫度使其分離


[小 結(jié)]氧氣的實驗室制法


[布置作業(yè)]練習(xí)：P.78/ 1. 2. 3.


作業(yè)：抄寫“分解反應(yīng)”概念兩遍。


P.78/ 4.