初中數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)20.1.1平均數(shù)評(píng)課課件ppt

這是一份初中數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)20.1.1平均數(shù)評(píng)課課件ppt，共15頁(yè)。PPT課件主要包含了使用計(jì)算器說明等內(nèi)容，歡迎下載使用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解組中值的意義，能利用組中值計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù).2.會(huì)用計(jì)算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù).3.理解用樣本的平均數(shù)估計(jì)總體的平均數(shù)的意義.重點(diǎn)：能利用組中值計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)， 用樣本的平均數(shù)估計(jì)總體的平均數(shù).難點(diǎn)：能利用組中值計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù).
2. 某校八年級(jí)一班有學(xué)生50人，八年級(jí)二班有學(xué)生45人，期末數(shù)學(xué)測(cè)試中，一班學(xué)生的平均分為81.5分，二班學(xué)生的平均分為83.4分，這兩個(gè)班95名學(xué)生的平均分是多少？
1.一組數(shù)據(jù)為10，8，9，12，13，10，8，則這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是_________.
1、為了了解5路公共汽車的運(yùn)營(yíng)情況,公交部門統(tǒng)計(jì)了某天5路公共汽車每個(gè)運(yùn)行班次的載客量,得到下表:
這天５路公共汽車平均每班的載客量是多少？（結(jié)果取整數(shù)）
2.根據(jù)頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)時(shí)，統(tǒng)計(jì)中常用各組的組中值代表各組的實(shí)際數(shù)據(jù)，把各組的頻數(shù)看作相應(yīng)組中值的權(quán)．
1.數(shù)據(jù)分組后，一個(gè)小組的組中值是指：這個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)的數(shù)的平均數(shù)．
解：這天5路公共汽車平均每班的載客量是
1.不同品牌的計(jì)算器的操作步驟有所不同， 操作時(shí)需要參閱計(jì)算器的使用說明書.2.通常需要先按動(dòng)有關(guān)鍵，使計(jì)算器進(jìn)入統(tǒng)計(jì)狀態(tài)；然后依次輸入數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn ，以及它們的權(quán)f， f2，…，fn ； 最后按動(dòng)求平均數(shù)的功能鍵（例如 鍵），計(jì)算器便會(huì)求出平均數(shù) 的值.
為了綠化環(huán)境，柳蔭街引進(jìn)一批法國(guó)梧桐，三年后這些樹的樹干的周長(zhǎng)如下圖所示，計(jì)算（可以用計(jì)算器）這些法國(guó)梧桐樹干的平均周長(zhǎng).
答：這批梧桐樹干的平均周長(zhǎng)是64cm.
例： 某燈泡廠為了測(cè)量一批燈泡的使用壽命，從中隨機(jī)抽查了50只燈泡，它們的使用壽命如下表所示．這批燈泡的平均使用壽命是多少？
用全面調(diào)查的方法考察這批燈泡的平均使用壽命合適嗎？
解：據(jù)上表得各小組的組中值，于是　
即樣本平均數(shù)為1 672．因此，可以估計(jì)這批燈泡的平均使用壽命大約是1 672 h．
1.種菜能手李大叔種植了一批新品種的黃瓜，為了考察這種黃瓜的生長(zhǎng)情況，李大叔抽查了部分黃瓜株上長(zhǎng)出的黃瓜根數(shù)，得到右面的條形圖，請(qǐng)估計(jì)這個(gè)新品種黃瓜平均每株結(jié)多少根黃瓜.
2. 某校申報(bào)“跳繩特色運(yùn)動(dòng)”學(xué)校一年后，抽樣調(diào)查了部分學(xué)生的“1分鐘跳繩”成績(jī)，并制成了下面的頻數(shù)分布直方圖（每小組含最小值，不含最大值）和扇形圖．
（1）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖，扇形圖中m=　??； （2）若把每組中各個(gè)數(shù)據(jù)用這組數(shù)據(jù)的中間值代替，則這次調(diào)查的樣本平均數(shù)是多少？ （3）如果“1分鐘跳繩”成績(jī)大于或等于120次為優(yōu)秀，那么該校2100名學(xué)生中“1分鐘跳繩”成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的大約有多少人？