高中地理人教版 (2019)必修 第一冊地貌的觀察教學(xué)設(shè)計及反思

這是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一冊地貌的觀察教學(xué)設(shè)計及反思，共4頁。教案主要包含了地貌的觀察順序，地貌的觀察內(nèi)容等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課程標(biāo)準(zhǔn)
通過野外觀察或運(yùn)用視頻、圖像，識別3-4種地貌，描述其景觀的主要特點(diǎn)。
核心素養(yǎng)
1.文化素養(yǎng)
①熟練地掌握地貌觀察的順序及內(nèi)容
②結(jié)合等高線地形圖，區(qū)別山地、高原、平原、盆地等常見地貌類型
2.自主發(fā)展
通過資料，分析坡度和坡向?qū)Φ乩憝h(huán)境及人類活動的影響。
3.社會擔(dān)當(dāng)
①能夠結(jié)合實(shí)例探究坡度對人類活動的影響
②課后查閱資料，了解家鄉(xiāng)的地貌。有條件的對家鄉(xiāng)地貌開展實(shí)地考察，培養(yǎng)地理實(shí)踐力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握地貌觀察的方法
2.教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識坡度、坡向?qū)ψ匀画h(huán)境以及人類活動的影響
教學(xué)方法
多媒體演示法、情境探究法、讀圖分析法、講授法
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入
復(fù)習(xí)4.1章節(jié)中學(xué)習(xí)的四種常見的地貌類型
師：播放4.1中學(xué)習(xí)的常見的地貌類型的四幅圖片。
它們分別屬于哪種地貌類型？我們應(yīng)該如何觀察這些地貌？
通過情景，復(fù)習(xí)上一章節(jié)所學(xué)地貌知識，并引出本節(jié)課內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
將上章所學(xué)喀斯特地貌與本節(jié)課內(nèi)容相銜接
生：閱讀材料《徐霞客游記·滇游日記二》師：徐霞客在游記中，不僅記錄了美輪美奐的山水，還蘊(yùn)含了地貌觀察的相關(guān)知識。請從中推測徐霞客觀察地貌的位置、觀察的順序和內(nèi)容。
生：①位置：“遙望”②順序：“遙峰”到“峭峰”③內(nèi)容：“峭峰離立，分行競穎”、“叢立之峰”
教學(xué)過程
一、地貌的觀察順序
1.1地貌的規(guī)模
師：地貌，包括大的地形類型與小的地形部位。大家結(jié)合圖片，回憶幾種地形類型與地形部位的名稱和特點(diǎn)分別是什么。
生：地形類型有山地、丘陵、高原、平原和盆地，根據(jù)海拔和地表特征來劃分。地形部位有山峰、盆地、山谷、山脊、鞍部、盆地，根據(jù)其等高線特點(diǎn)劃分。
師：實(shí)際上在現(xiàn)實(shí)中，規(guī)模較大地貌往往由次一級的地貌組合而成。
通過圖片，讓學(xué)生回憶初中關(guān)于地形類型與地形部位的知識。并在此基礎(chǔ)上掌握新知。
1.2地貌的觀察方法
師：閱讀書本P76，回答觀察地貌時應(yīng)按照怎樣的順序進(jìn)行？此外可以借助什么樣的工具輔助觀察？
生：觀察地貌時，宜選擇視野較廣闊的地方。按照從宏觀到微觀、從面到點(diǎn)的順序進(jìn)行觀察。也可利用地形圖、遙感影像、無人機(jī)等輔助觀察。
師：利用此觀察方法，完成活動1《觀察福州中洲島的順序》。
生：順序?yàn)閍（大地貌）-c（次級地貌）-b（更小地貌類型）
利用活動，培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐能力，并在活動中鞏固所學(xué)的知識。
二、地貌的觀察內(nèi)容
2.1高度
師：閱讀書本P77，說一說地貌觀察的內(nèi)容有哪些？
生：有高度、坡度、坡向、形狀、面積等。
師：介紹第一個要素高度。高度包括絕對高度與相對高度。在此基礎(chǔ)上完成活動2《觀察黃土高原某地等高線地形示意》。（教材圖 4.22）
1.乙、丙、丁分別是什么地形部位？
2.甲、乙兩地之間的相對高度是多少？
3.圖示區(qū)域內(nèi)最大的相對高度約為多少？
師生共同總結(jié)，等高線的判讀。
通過教材圖片分析，學(xué)生加深對于高度概念的印象，并培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力。
2.2坡度
師：展示圖片，坡度大小一般用坡度角或者垂直距離和水平距離的比值來表示。
師：坡度過大，對于人們生產(chǎn)生活帶來不利的影響。你能想到哪些舉措能減輕大坡度帶來的影響嗎？
生：如詹天佑修建人字形鐵路降低坡度；建設(shè)梯田耕作。
利用生活化的情景，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題的能力，學(xué)以致用，掌握坡度與坡向的影響，以及其他的觀察內(nèi)容。
2.3坡向
師：觀察坡向時應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注陽坡和陰坡、迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡。結(jié)合圖片介紹陰坡陽坡與迎風(fēng)坡背風(fēng)坡的概念和特點(diǎn)。
師：完成活動3《坡向與植被的關(guān)系》。判斷：喜馬拉雅山脈的陽坡是哪側(cè)？迎風(fēng)坡是哪側(cè)？
并分析珠穆朗瑪峰南坡與北坡植被分布出現(xiàn)差異的原因是什么？
師生共同總結(jié)：①光照、降水條件等存在差異
南坡水熱條件充足，植被自然帶復(fù)雜茂盛
北坡水熱條件略差，植被自然帶簡單稀疏
②相對高度的差異
2.4高度與坡度的組合及其他觀察角度
師：展示圖片。一般來說，相對高度大、坡度大的地貌一般比較陡峻；高度小、坡度小的地貌，一般比較平緩。
此外，還可以觀察地面起伏狀況和破碎程度。
總結(jié)提升
課堂小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了地貌觀察的順序和內(nèi)容。
學(xué)生參與到真實(shí)情境中，將所學(xué)知識用于實(shí)踐，得以鞏固知識，并提升地理實(shí)踐力。
利用游戲《原神》，實(shí)地演示地貌觀察方法
珉林
①展示地形圖，學(xué)生判斷屬于何種大地貌——山地
②選取觀察位置——珉林最高點(diǎn)慶云頂觀察
③按照地貌觀察的順序，先環(huán)視一圈，后從北部逆時針開始仔細(xì)觀察。分別為奧藏山（山峰）、光華林（張家界地貌，石英砂巖峰林）、琥牢山、南天門、絕云間。
④觀察珉林的相對高度與坡度，都比較大?？梢娫摰氐貏蓦U峻。
⑤可以看到該地上山道路呈“之”字形，目的是降低道路坡度。
輕策莊
①觀察大地貌——盆地
②觀察輕策莊的相對高度與坡度，也比較大。
③可以看到該地居民修建梯田，來降低坡度得以進(jìn)行耕作。
作業(yè)布置
1.收集家鄉(xiāng)所在地區(qū)的地形圖（等高線地形圖、數(shù)字地形圖等）以及遙感影像、考察報告、論文等資料，了解家鄉(xiāng)的地貌。
2.開展實(shí)地考察，在考察路線上選擇合適的觀察點(diǎn)，進(jìn)行地貌觀察并記錄（參照表4.1）。觀察過程中可以拍照或畫素描圖
板書設(shè)計
§4.2 地貌的觀察
⑴觀察的位置 相對高處，視野開闊
⑵觀察的順序 宏觀→微觀 面→點(diǎn)
⑶觀察的內(nèi)容 ①形態(tài)要素：高度、坡度、坡向②起伏程度③破碎程度
教后反思
效果不足之處再認(rèn)識：
設(shè)計優(yōu)化之處再思考：