心理健康與職業(yè)生涯+期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)-2024-2025學(xué)年中職高教版（2023）

這是一份心理健康與職業(yè)生涯+期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)-2024-2025學(xué)年中職高教版（2023），共7頁(yè)。試卷主要包含了單項(xiàng)選擇題，判斷題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共50小題，每小題1分，共計(jì)50分）
1、下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)的是( )。
A. 街頭藝人 B. 教師 C. 學(xué)生 D. 志愿者
2、“三百六十行”反映了職業(yè)的( )。
A. 多樣性 B. 專業(yè)性 C. 時(shí)代性 D. 獨(dú)特性
3、下列說法中，屬于職業(yè)理想的是( )。
A. 小陳的理想是掙夠了錢，然后去環(huán)游世界
B. 小王在餐館打工，她的理想是通過自學(xué)考試獲得大學(xué)文憑
C.小程畢業(yè)后進(jìn)入某電力公司，他的理想是5年內(nèi)成為項(xiàng)目經(jīng)理
D.小魏現(xiàn)在是一名衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，她的理想是成為愛心志愿者
4、 在職業(yè)生涯的( )階段，要做好職業(yè)規(guī)劃，為首次就業(yè)做好準(zhǔn)備。
A. 成長(zhǎng) B. 維持 C. 探 索 D. 建立
5、中職生必須樹立( )的理念，在校期間就養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為職業(yè)生涯
的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
樂于助人 B.勤奮好學(xué) C. 刻苦鉆研 D.終身學(xué)習(xí)
6、每個(gè)人的個(gè)體狀態(tài)不同，所從事的職業(yè)也不同，這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的( )。
A.獨(dú)特性 B. 發(fā)展性 C.開放性 D. 穩(wěn)定性
7、要想謀求職業(yè)生涯的發(fā)展和成功，就必須考慮( )的需要和變化趨勢(shì)，隨時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃，順勢(shì)而為。
A.個(gè)人 B.家庭 C.社會(huì) D. 學(xué)校
8、下列選項(xiàng)中，不屬于心理我認(rèn)識(shí)內(nèi)容的是( )。
A. 體重 B. 價(jià)值觀 C. 能 力 D、興趣
9、 心理測(cè)試屬于認(rèn)識(shí)自我的方法中的( )。
A. 自我覺察 B. 他人反饋 C. 社會(huì)比較 D. 自我比較
10、孫中山先生說：“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲?！边@句話說明。（ ）
A. 人永遠(yuǎn)無(wú)法戰(zhàn)勝挫折 B. 挫折促使人奮發(fā)向上
C. 挫折不利于個(gè)人發(fā)展 D. 挫折對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起阻礙作用
11、遭遇挫折后，正確的應(yīng)對(duì)方法是( )。
A. 自我悲憫 B. 躊躇不前
C. 怨天尤人 D. 自怨自艾
12、遭遇挫折后，受挫者的下列行為中不屬于尋求社會(huì)支持的是( )。
A. 向心理咨詢師求助 B.以友善、關(guān)心的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己
C. 尋求父母的理解和支持 D. 向朋友傾訴
13、對(duì)于遭受挫折后所產(chǎn)生的負(fù)面情緒，下列說法中不正確的是( )。
A. 遭受挫折后產(chǎn)生負(fù)面情緒是正常的 B. 負(fù)面情緒不會(huì)隨時(shí)間而發(fā)生變化
C. 負(fù)面情緒可以通過物質(zhì)上的支持來(lái)緩解 D. 自我悲憫有利于克服負(fù)面情緒
14、下列選項(xiàng)中，( )不是情緒的環(huán)境影響因素。
A.人的生理狀態(tài) B. 天氣的變化
C. 重大社會(huì)事件 D. 即將到來(lái)的考試
15、在你心情不好、做事不順利的時(shí)候，正確的調(diào)節(jié)方式是( )。
A.全面客觀地看待事情 B.向親人傾訴
C.保持健康、規(guī)律的生活 D.以上都對(duì)
16、關(guān)于睡眠，下列說法中不正確的是( )。
A. 每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到8小時(shí) B.長(zhǎng)期失眠會(huì)影響注意力
C.睡眠與情緒無(wú)關(guān) D.堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)有利于睡眠
17、下列選項(xiàng)中，不屬于性格特征的是( )。
A. 外向活潑 B.思維敏捷
C. 熱情大方 D.小心謹(jǐn)慎
18、在與他人交往時(shí)，下列行為中正確的是( )。
A. 尊重個(gè)體之間的差異 B. 嘲笑他人的長(zhǎng)相
C. 給他人起綽號(hào) D. 嫉妒他人的才能
19、關(guān)于性騷擾和性侵害，下列說法中錯(cuò)誤的是( )。
A.受害人可能是男性
B.侵害者可能是陌生人，也可能是周圍的熟人
C.受害者可能出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
D.只有肢體行為的冒犯和侮辱才是性騷擾
20、在一次數(shù)學(xué)考試中，因?yàn)轭}很難，小米的分?jǐn)?shù)剛剛及格，爸爸不問青紅皂白就批 評(píng)了她。小米雖然心里很委屈，但她想爸爸也是為自己好，所以她選擇了委婉地向爸爸 解釋。這說明她做到了( )。
A. 體諒父母 B.信賴父母 C.重視父母 D.孝敬父母
21、 隨著年齡的增長(zhǎng)，我們可能與父母觀念不同，容易產(chǎn)生分歧，關(guān)系也似乎開始疏 遠(yuǎn)。對(duì)此，我們應(yīng)該做到( )。
A. 冷漠對(duì)待，不理睬它
B.服從父母的所有意見
C. 與父母坦誠(chéng)溝通，消除誤會(huì)，達(dá)成共識(shí)
D.千方百計(jì)說服父母聽從我們的意見
22、“百善孝為先”告訴我們要( )。
A. 關(guān)愛他人、尊重他人 B. 嚴(yán)于律己、寬以待人
C. 孝悌忠信、孝敬父母 D. 勤學(xué)苦練、自強(qiáng)不息
23、面對(duì)學(xué)生們眾多的問題，老師有時(shí)候無(wú)法全面了解情況，導(dǎo)致師生產(chǎn)生誤會(huì)與沖 突。面對(duì)老師的誤會(huì)，學(xué)生應(yīng)該( )。
A. 與老師激烈爭(zhēng)執(zhí)
B.找機(jī)會(huì)向老師坦誠(chéng)解釋，消除誤會(huì)
C. 不管什么場(chǎng)合，立刻向老師解釋
D. 完全服從老師，自己受些委屈
24、下列選項(xiàng)中，不利于建立和諧融洽師生關(guān)系的行為是( )。
A. 老師偏愛學(xué)生 B. 學(xué)生信任老師
C. 老師尊重學(xué)生 D. 學(xué)生理解老師
25、尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，在與老師相處時(shí)，下列行為中不合適的是( )。
A.進(jìn)老師的辦公室先敲門
B.直接打斷老師講話進(jìn)行提問
C.見到老師熱情地打招呼
D.謹(jǐn)遵老師教誨，積極學(xué)習(xí)知識(shí)與技能
26、同學(xué)之間應(yīng)互相幫助與支持，從而建立和諧的同學(xué)關(guān)系。下列不屬于和諧的同學(xué) 關(guān)系的表現(xiàn)是( )。
A.小李和同學(xué)們一起參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽
B.小王學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)常在課后為同學(xué)們答疑解惑
C.小張與同學(xué)們自發(fā)幫助和照顧受傷的同學(xué)
D.小黃與同學(xué)們交流甚少，平時(shí)總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往
27、“近朱者赤，近墨者黑”,這句話告訴我們?cè)谂c人相處時(shí)應(yīng)( )。
A、擇善而交，結(jié)交具有共同價(jià)值觀及目標(biāo)的朋友
B、團(tuán)結(jié)友愛，樂于為朋友提供力所能及的幫助
C、共情包容，體諒朋友，避免朋友間發(fā)生沖突
D、互相珍惜，珍惜朋友間寶貴的友誼
28、小黃對(duì)小林說：“我付出了比其他同學(xué)更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，可還是未取得好的成 績(jī)，我真的很難受?！毙×职参康溃骸按蠹叶伎吹搅四愕呐Γ淮慰荚嚦煽?jī)不代表什么, 相信你下次一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)”。這說明小林做到了對(duì)朋友的( )。
A、互相幫助 B.共情包容
C 、寬容大度 D.充分信任
29、下列行為中，不屬于校園暴力范疇的是( )。
A. 小張當(dāng)眾嘲笑、辱罵同學(xué)
B. 小李身強(qiáng)體壯，經(jīng)常逼迫同學(xué)給他買零食
C.小黃征求同學(xué)同意后借用其物品
D. 小趙未經(jīng)允許在社交平臺(tái)曝光同學(xué)的個(gè)人隱私
30、毒品會(huì)嚴(yán)重?fù)p害身體健康。下列選項(xiàng)中不屬于《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定的毒品的是( )。
A、鴉片 B. 嗎啡 C、可 卡 因 D. 咖啡
31、( )是以學(xué)習(xí)需要為基礎(chǔ)，并推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
A.學(xué)習(xí)態(tài)度 B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C. 學(xué)習(xí)形式 D. 學(xué)習(xí)興趣
32、 ( )是一種獲取知識(shí)、掌握技能的方式。
A. 學(xué)習(xí)態(tài)度 B. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C. 學(xué)習(xí)形式 D. 學(xué)習(xí)興趣
33、“舉一反三，觸類旁通”,說的是( )。
A.學(xué)習(xí)遷移 B.專業(yè)技能 C.學(xué)習(xí)效率 D. 學(xué)習(xí)計(jì)劃
34、下列關(guān)于數(shù)字化學(xué)習(xí)的說法中，表述錯(cuò)誤的是()。
A. 數(shù)字化學(xué)習(xí)越來(lái)越受大眾所喜愛，它能有效支持個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)
B.與以往傳統(tǒng)資源相比較，數(shù)字化資源的最大優(yōu)勢(shì)在于其被存儲(chǔ)在數(shù)字設(shè)備中， 安全性較高
C.人們通過互聯(lián)網(wǎng)訪問數(shù)字圖書館網(wǎng)站，可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)方便快捷 地享用數(shù)字化信息資源
D.數(shù)字化資源形式多樣，包含文本、圖像、視頻等多種形式
35、下列關(guān)于信息素養(yǎng)的說法中，表述錯(cuò)誤的是()
A.信息意識(shí)要求做到有針對(duì)性地獲取所需信息
B.信息素養(yǎng)是一種綜合能力
C.信息素養(yǎng)就是計(jì)算機(jī)使用技能
D. 中職生應(yīng)當(dāng)具備判斷和掌握信息資源價(jià)值的能力，并掌握相關(guān)知識(shí)和技能
36、下列選項(xiàng)中，不能提升中職生信息素養(yǎng)的是( )。
A.學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和各種相關(guān)知識(shí)
B.充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活
C.提高自己的身體素質(zhì)
D.避免在使用信息時(shí)侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)
37、“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”是對(duì)( ) 最 好 的 詮 釋 。
A. 專 業(yè) B.職 業(yè) 群 C.學(xué) 科 D. 職 業(yè)
38、下 列 選 項(xiàng) 中 ， 屬 于 職 業(yè) 信 念 的 是 ( ) 。
A.良好的職業(yè)道德 B.積極的職業(yè)心態(tài)
C.正確的職業(yè)價(jià)值觀 D.以 上 都 是
39、如果一個(gè)人的抽象思維能力強(qiáng)，喜歡富有創(chuàng)造性的工作，并且邏輯分析能力較強(qiáng)， 那么他適合從 事 ( ) 職 業(yè) 。
A. 工程師 B.攝影師 C.教師 D. 銷售經(jīng)理
40、如果喜歡交往，社交能力較強(qiáng)，愿意教導(dǎo)別人，并且渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用， 那么他適合從事( )職業(yè)。
A.修理工 B.檢驗(yàn)員 C. 導(dǎo) 游 D. 會(huì)計(jì)
41、小魏現(xiàn)在是一家公司的普通業(yè)務(wù)員，他計(jì)劃在5年內(nèi)成為業(yè)務(wù)部的經(jīng)理。小魏 的規(guī)劃屬于職業(yè)生涯目標(biāo)中的( )。
A. 人生規(guī)劃 B、長(zhǎng)期目標(biāo) C. 中期目標(biāo) D. 近期目標(biāo)
42、小李在孩童時(shí)期想當(dāng)一名警察，長(zhǎng)大后卻成為了一名教師，這個(gè)現(xiàn)象說明了職 業(yè)生涯具有( )。
A. 發(fā)展性 B. 互動(dòng)性 C. 獨(dú)特性 D. 激勵(lì)性
43、 ( )是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。
A.善于請(qǐng)人督促
B.與老師和同學(xué)搞好關(guān)系
C.定期自我檢查規(guī)劃執(zhí)行效果
D.每天自我反思
44、關(guān)于學(xué)校和職場(chǎng)，下列說法中錯(cuò)誤的是( )。
A.學(xué)校和職場(chǎng)的氛圍不同
B.在學(xué)校，學(xué)生一般是單兵作戰(zhàn)，企業(yè)更需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)
C.學(xué)校生活相對(duì)簡(jiǎn)單，職場(chǎng)工作具體而復(fù)雜
D. 在學(xué)校完全自由，而在企業(yè)更多的是要服從
45、作為職場(chǎng)新人，不正確的做法是( )
A. 熱愛自己的本職工作，培養(yǎng)職業(yè)興趣
B.勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，樂于奉獻(xiàn)
C保持認(rèn)真謙遜的態(tài)度，盡快適應(yīng)工作環(huán)境
D. 挑剔企業(yè)存在的問題，并向同事抱怨
46、小王上班遲到了，老板當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了他。對(duì)于小王，下列反應(yīng)中不合理的是( )。
A.直接跳槽 B.不放在心上，調(diào)整心情 C.直接告訴老板遲到原因
D.下次注意
47、中職生初入職場(chǎng)時(shí)，需要保持務(wù)實(shí)的心態(tài)，從基層崗位做起，不斷提升自己?！皠?wù)實(shí) ” 主要體現(xiàn)在 ( ) 。
A.目標(biāo)高遠(yuǎn) B.符合個(gè)人實(shí)際情況 C.與社會(huì)發(fā)展脫節(jié) D.與所學(xué)專業(yè)不對(duì)應(yīng)
48、中職生在調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)考慮的是( )。
A. 我能干什么 B.我干得怎么樣
C.為什么這么干 D.應(yīng)該怎么干
49、下列選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)價(jià)要素的是( )。
A. 是否符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，是否滿足社會(huì)需求
B. 職業(yè)價(jià)值取向是否正確
C. 個(gè)人專業(yè)技能是否與職業(yè)相結(jié)合
D. 是否可以獲得更高的收益
50、如果想要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的目標(biāo)，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從( ) 做 起 ， 盡
早地規(guī)劃人生。
A. 就業(yè)后 B. 入學(xué)時(shí) C. 現(xiàn)在 D. 達(dá)到一定能力時(shí)
非選擇題
二、判斷題（本大50小題，每小題1分，共計(jì)50分）
1、熱愛是青春最亮麗的底色，我們要勇往直前。 ( )
2、從實(shí)際出發(fā)選擇職業(yè)，就是要從社會(huì)需要和自身?xiàng)l件出發(fā)去求職擇業(yè)。( )
3、 職業(yè)理想是高于現(xiàn)實(shí)的，根本不可能實(shí)現(xiàn)。 ( )
4、我們必須順應(yīng)時(shí)代的要求，根據(jù)時(shí)代的變化調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 ( )
5、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要考慮多項(xiàng)條件、多個(gè)職業(yè)崗位。 ( )
6、要使職業(yè)生涯規(guī)劃符合個(gè)人實(shí)際，就必須分析自己的興趣、性格、能力及價(jià)值取向 。( )
7、接納自我，必須正確對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。( )
8、社會(huì)比較在認(rèn)識(shí)自我和接納自我中都是常用的方法。( )
9、完善自我需要不斷地改變自我，不斷地調(diào)整自己的人生目標(biāo)。( )
10、面對(duì)自然災(zāi)害這種無(wú)法改變的挫折因素，我們要學(xué)會(huì)接納。 ( )
11 自我悲憫就是在遭遇挫折時(shí)沉浸于自我悲傷、自我同情之中的做法。 ( )
12、提升抗逆力只需要保持樂觀的心態(tài)即可，與其他無(wú)關(guān)。( )
13、情緒不能影響其他心理過程，如注意、記憶、思維和決策等。( )
14、人們?cè)谛枰玫綕M足、愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生正性情緒。（ ）
15、負(fù)性情緒會(huì)引起身體不適，而身體的不適又會(huì)導(dǎo)致負(fù)性情緒的產(chǎn)生。（ ）
16、假想觀眾是一種認(rèn)知偏差，可能會(huì)促成青少年的冒險(xiǎn)行為。（ ）
17、走向獨(dú)立的青少年，由于其自我控制能力不足，難以對(duì)行為后果進(jìn)行理性分析，因此更容易沖動(dòng)，出現(xiàn)危險(xiǎn)行為。（ ）
18、責(zé)任是愛情不可或缺的部分。（ ）
19、性騷擾、性侵害是違法犯罪行為，青少年對(duì)此要有自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。( )
20、有的嬰兒在父母離開時(shí)會(huì)生氣、哭鬧、焦慮，對(duì)陌生人冷漠或戒備，這是不安 全型依戀的表現(xiàn)。 ( )
21、在生活中，親子之間產(chǎn)生或輕或重的誤會(huì)與分歧是不可避免的。 ( )
22、父母與子女之間存在“代溝”且無(wú)法跨越，彼此之間無(wú)法理解和信任。( )
23、良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。 ( )
24、師生在互動(dòng)交流時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)沖突與誤會(huì)，需要通過及時(shí)、坦誠(chéng)的溝通來(lái)解決。( )
25、用正確的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重。 ( )
26、在團(tuán)隊(duì)中， 一個(gè)人的能力是有限的，只有積極參與團(tuán)隊(duì)任務(wù)，融入團(tuán)隊(duì)，才能得
到更好的發(fā)展。 ( )
27、與同學(xué)和諧相處就是要接納他們所有不同的觀點(diǎn)，按照他們的意見去做。 ( )
28、小張學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)常把作業(yè)借給好朋友們抄襲，這說明小張與人為善，樂于幫助朋友，這種行為值得推崇。 ( )
29、校園欺凌和暴力只會(huì)對(duì)施暴者造成傷害，旁觀者不會(huì)受到影響。 ( )
30、當(dāng)我們?cè)馐苄@欺凌與暴力時(shí)，一定要立即向家長(zhǎng)與老師求助。 ( )
31、當(dāng)校園欺凌與暴力即將發(fā)生時(shí)，我們首先應(yīng)想到的是采取堅(jiān)決的反擊。 ( )
32、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)導(dǎo)致青少年與真實(shí)生活脫節(jié)，嚴(yán)重影響他們健康成長(zhǎng)。 ( )
33、不良誘惑會(huì)誘發(fā)不良行為，導(dǎo)致我們誤入歧途，因此我們必須抵制一切誘惑，才 康成長(zhǎng)。 ( )
34、個(gè)體的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度不會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。 ( )
35、心理學(xué)家艾賓浩斯認(rèn)為，遺忘所遵循的規(guī)律是先慢后快。 ( )
36、為了避免遺忘，我們可運(yùn)用“先間隔復(fù)習(xí)，后集中復(fù)習(xí)”的記憶策略。( )
37、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)代的要求，是個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑之一。 ( )
38、數(shù)字化學(xué)習(xí)根本無(wú)法提高學(xué)習(xí)效率。 ( )
39、作為中職生，需要掌握好自己的專業(yè)知識(shí)，但不需要熟練使用網(wǎng)絡(luò)資源。 ( )
40、職業(yè)生涯規(guī)劃要育明確的方向和可操作性，要求目標(biāo)明確、階段清晰，實(shí)施措施 下需要太具體。 ( )
41、職業(yè)價(jià)值觀是高級(jí)追求，可以先等到我們從職業(yè)中獲得了一定的滿足以后再開始 考慮。 ( )
42、及時(shí)調(diào)整自己的價(jià)值觀是一種重要的職業(yè)生涯規(guī)劃能力。 ( )
43、職業(yè)生涯中的近期目標(biāo)主要是規(guī)劃近期要完成的任務(wù)。 ( )
44、做好職業(yè)生涯規(guī)劃的人一定比不規(guī)劃的人發(fā)展的好。 ( )
45、對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來(lái)說，責(zé)任心是非常重要的。 ( )
46、學(xué)校的人際關(guān)系和職場(chǎng)一樣復(fù)雜， 一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)社會(huì)的“縮影”。( )
47、評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃可從檢查與職業(yè)生涯發(fā)展各個(gè)時(shí)期有關(guān)的目標(biāo)、措施的現(xiàn)實(shí)性
和激勵(lì)性這個(gè)角度進(jìn)行。 ( )
48、制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃要有激勵(lì)性，能夠督促自己珍惜時(shí)間、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 ( )
49、我們必須順應(yīng)時(shí)代的要求，根據(jù)時(shí)代的變化調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 ( )
50、職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途不切實(shí)際的幻想。 ( )
中職學(xué)校《心理健康與職業(yè)生涯》期末復(fù)習(xí)答案
選擇題
一、單項(xiàng)選擇題(共50題,每小題1分,共50分)
非選擇題
二、判斷題（正確打√，錯(cuò)誤的打X，共50小題，每小題1分，共計(jì)50分）
1
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C
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