2025屆考生必備英語中考熱點(diǎn)話題寫作導(dǎo)學(xué)案 Lesson 12 觀點(diǎn)建設(shè)類

這是一份2025屆考生必備英語中考熱點(diǎn)話題寫作導(dǎo)學(xué)案 Lesson 12 觀點(diǎn)建設(shè)類，共4頁。學(xué)案主要包含了提綱優(yōu)化與細(xì)節(jié)拓展，遣詞造句升級(jí)，句型總結(jié)，參考范文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》后，某校就是否允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園展開討論。請以 “Mbile Phnes in Schl: A Balanced View”為題，寫一篇短文，內(nèi)容需包含：
贊成觀點(diǎn)（緊急聯(lián)系、學(xué)習(xí)工具屬性）
反對觀點(diǎn)（分心干擾、健康隱患）
政策呼應(yīng)（教育部 "有限帶入" 原則）
優(yōu)化建議（課間集中管理、家長協(xié)同監(jiān)督）
一．審題要點(diǎn)
人稱：第三人稱（觀點(diǎn)陳述）+ 第一人稱（建議表達(dá)）
時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（核心）+ 情態(tài)動(dòng)詞（建議）
結(jié)構(gòu)：采用 "正反論證→政策銜接→解決方案" 三段式，體現(xiàn)思辨性
二、提綱優(yōu)化與細(xì)節(jié)拓展
高級(jí)詞匯積累
政策引用：Ministry f Educatin’s guidelines（教育部的指導(dǎo)方針）、limited phne access（限制電話接入）、N Phne in Class' rule （“課堂禁止使用手機(jī)”的規(guī)定）、mbile phne management in schls（學(xué)校手機(jī)管理）
教育術(shù)語：distractin-free envirnment（避免注意力分散的環(huán)境）、set up phne lckers fr （課間集中存放）、pre-apprved educatinal apps（預(yù)先批準(zhǔn)的教育應(yīng)用程序）
管理策略：designated phne strage znes（設(shè)計(jì)手機(jī)存放區(qū)）、emergency cntacts（緊急聯(lián)絡(luò)）、classrm phne baskets（教室電話籃）
四、遣詞造句升級(jí)（附中考高頻表達(dá)）
五、句型總結(jié)（新增中考高頻句型）
觀點(diǎn)對比：
While sme argue that phnes are essential fr mdern learning, thers stress their disruptive impact.（while 引導(dǎo)對比狀語從句）
（一些人認(rèn)為手機(jī)對現(xiàn)代學(xué)習(xí)至關(guān)重要，另一些人則強(qiáng)調(diào)手機(jī)的破壞性影響。）
Statistics shw that students withut in-class phne access scre 15% higher n average in exams.（數(shù)據(jù)引用）
政策銜接：
In respnse t the Ministry f Educatin’s guidelines, ur schl has adpted a "phne-free classrm" plicy.（政策響應(yīng)表達(dá)）
（為響應(yīng)教育部的指導(dǎo)方針，我們學(xué)校采取了“無手機(jī)課堂”政策。）
The key is t balance cnvenience with respnsibility, as emphasized in recent educatinal directives.（被動(dòng)語態(tài) + 抽象名詞）
（關(guān)鍵在于平衡便利與責(zé)任，正如近期教育指示所強(qiáng)調(diào)的那樣。）
建議表達(dá)：
A practical slutin is t allw phne use during breaks but require them t be stred during lessns.（不定式作表語）
（一個(gè)實(shí)際的解決方案是允許在課間休息時(shí)使用手機(jī)，但要求在上課時(shí)將手機(jī)存放起來。）
By wrking tgether, schls and families can create a healthy digital envirnment fr teens.（動(dòng)名詞短語作狀語）
（通過共同努力，學(xué)校和家庭能夠?yàn)榍嗌倌隊(duì)I造一個(gè)健康的數(shù)字環(huán)境。）
六、強(qiáng)化版填空訓(xùn)練-根據(jù)中文提示補(bǔ)全句子，注意使用升級(jí)表達(dá)：
1. ________ (根據(jù)教育部規(guī)定), middle schls shuld ________ (實(shí)施手機(jī)有限帶入政策).
2. Supprters believe phnes are crucial fr ______ (緊急聯(lián)系) and ______ (獲取學(xué)習(xí)資源).
3. Critics argue that phnes cause ___________________ (注意力分散), with students ___________________ (平均每天浪費(fèi) 2 小時(shí)) n scial media.
4. A better apprach is t _____ (設(shè)立課間手機(jī)存放柜) and _____ (允許用于教育類應(yīng)用).
5. ____ (家長和學(xué)校協(xié)同合作), we can help students _______ (建立健康的手機(jī)使用習(xí)慣).
答案示例：
Accrding t the Ministry f Educatin’s rules; implement a limited phne access plicy
emergency cntacts; accessing learning resurces
attentin distractins; wasting an average f 2 hurs daily
set up break-time phne lckers; allw usage fr educatinal apps
By cllabrating between parents and schls; build healthy mbile habits
七、參考范文（范文可根據(jù)學(xué)生水平刪減參考）
Mbile Phnes in Schl: A Balanced View
The debate ver mbile phnes in schl has gained new urgency with the Ministry f Educatin’s guidelines. While 45% f students see phnes as essential fr cntacting parents in emergencies, 60% f teachers reprt that devices distract frm classrm fcus.
Thse in favr highlight phnes’ rle as learning tls—fr example, using educatinal apps fr instant vcabulary checks r research. Hwever, ppnents stress the health risks: prlnged screen time causes eye strain and reduces physical activity. Data shws students with unlimited phne access spend 30% less time n hmewrk.
In my view, a middle path is needed. Schls culd designate "phne-free znes" during lessns and prvide lcker systems fr safe strage. Students might use phnes during breaks but must agree t parental cntrls n nn-educatinal apps. By balancing technlgy with discipline, we can harness phnes’ benefits while prtecting students’ fcus and well-being.
段落
內(nèi)容
細(xì)節(jié)/亮點(diǎn)詞匯積累
第一段
（贊成與反對）
雙向觀點(diǎn)對比 + 數(shù)據(jù)支撐
贊成：45% f students use phnes fr emergency cntacts（45%的學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行緊急聯(lián)絡(luò)）
反對：60% f teachers reprt phne-related distractins in class
（60%的教師表示，他們在課堂上因?yàn)槭謾C(jī)而分心）
第二段
（政策與現(xiàn)狀）
教育部政策解讀 + 校園案例
Accrding t the Ministry’s guidelines, schls shuld implement 'limited phne access'（根據(jù)教育部的指導(dǎo)方針，學(xué)校應(yīng)該實(shí)施“限制電話接入”。）
Our schl nw has a 'N Phne in Class' rule with exceptins fr special needs（我們學(xué)?，F(xiàn)在有“課堂禁止使用手機(jī)”的規(guī)定，特殊情況除外）
第三段
（建議與展望）
分層解決方案
學(xué)校：set up phne lckers fr 課間集中存放
學(xué)生：use phnes nly fr pre-apprved educatinal apps（只使用預(yù)先批準(zhǔn)的教育應(yīng)用程序）
家長：sign a family cntract t regulate usage
（簽訂家庭合同來規(guī)范使用）
基礎(chǔ)句型
升級(jí)句型（高分句型）
句式解析（表達(dá)具體和延展）
Keep in tuch with parents.
Mbile phnes serve as a lifeline fr students t cntact parents during emergencies, especially fr thse with wrking caregivers.
serve as a lifeline fr students t cntact parents
成為學(xué)生與家長聯(lián)系的生命線
Waste time n games.
Excessive mbile use ften leads t addictin, with students spending an average f 2.3 hurs daily n nn-educatinal apps.
用數(shù)據(jù)將問題具體化
Excessive mbile use
過度使用手機(jī)
lead t導(dǎo)致……
Better nt use phnes.
Instead f a ttal ban, a mre reasnable apprach is t implement 'smart phne management' plicies.
Instead f…而不是……
reasnable apprach合理的方法