初中物理人教版（2024）九年級全冊串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課時訓(xùn)練

這是一份初中物理人教版（2024）九年級全冊串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課時訓(xùn)練，文件包含第09講電流測量及在串并聯(lián)電路的電流規(guī)律原卷版docx、第09講電流測量及在串并聯(lián)電路的電流規(guī)律解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共46頁， 歡迎下載使用。
考點一、電流強弱的定義及其理解
考點二、電流表的使用
考點三、電流表的量程與讀數(shù)
考點四、含有電流表的電路圖和實物圖
考點五：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的探究實驗
考點六：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律綜合問題
考點七：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律計算
【考點梳理】
【知識點一電流】
電流是表示電流強弱的物理量，用符號I表示。
電流的單位為安培，簡稱安，符號A。比安培小的單位還有毫安（mA）和微安（μA）,
1A=103 mA 1mA=103μA 1A=106μA
電流等于1s內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。
公式：
其中I表示電流，單位為安培（A）；Q表示電荷，單位為庫倫（C）；t表示通電的時間，單位為秒（s）。
【知識點二電流表】
測量電流的儀表叫電流表。符號為 eq \\ac(○,A)，其內(nèi)阻很小，可看做零，電流表相當(dāng)于導(dǎo)線。
電流表的示數(shù)：
在0～3A量程讀出的示數(shù)是指針指向相同位置時，在0～0.6A量程上讀出的示數(shù)的5倍。
部分電流表的三個接線柱分別是“+”、“0.6”和“3”。這時“0.6”和“3”是負接線柱，電流要從“+”流入，再從“0.6”或“3”流出。
正確使用電流表的規(guī)則：
①電流表必須和被測的用電器串聯(lián)。
如果電流表與用電器并聯(lián)，不但測不出流經(jīng)此用電器的電流，如果電路中沒有別的用電器還會因為電流表直接連到電源的兩極上使電流過大而燒壞電流表。
②“+”“－”接線柱的接法要正確，必須使電流從“＋”接線柱流進電流表，從“－”接線柱流出來。
否則電流表的指針會反向偏轉(zhuǎn)。
③被測電流不能超過電流表量程。若不能預(yù)先估計待測電流的大小時，應(yīng)選用最大量程進行試觸。
若被測電流超過電流表的量程將使指針轉(zhuǎn)出刻度范圍把指針打彎或把電流表燒壞。在試觸過程中若指針偏轉(zhuǎn)超過最大值則應(yīng)斷開開關(guān)檢查；如果指針偏轉(zhuǎn)幅度太小（小于0.6A），會影響讀數(shù)的準(zhǔn)確性，應(yīng)選用小量程檔。
④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。否則將燒壞電流表。
使用電表前，如果指針不指零，可調(diào)整中央調(diào)零螺旋使指針調(diào)零。
【知識點三串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律】
串聯(lián)電路中各處的電流相等。
并聯(lián)電路的干路總電流等于各支路電流之和。
【題型歸納】
題型一、電流強弱的定義及其理解
1．（22-23九年級上·天津·期中）關(guān)于電流，下面說法正確的是（ ）
A．電荷的移動就形成電流
B．通過導(dǎo)體橫截面的電荷量越多，電流越大
C．電流的單位是V
D．測量電流的大小用電流表
2．（20-21九年級上·四川資陽·期末）在比較電流強弱時，我們可以用比值來定義，把通過導(dǎo)體橫截面的電量（Q）與時間（t）的比值定義電流強度，簡稱電流，即。國際單位制中，電量的單位是庫侖（C），時間的單位是秒（s），，下列說法正確的是（ ）
A．通過導(dǎo)體橫截面的電量越大，電流強度越大
B．電荷通過導(dǎo)體橫截面所用時間的越短，電流強度越大
C．電流的大小與導(dǎo)體本身有關(guān)，而與電荷的量以及通電時間都無關(guān)
D．燈泡電流0.2A的物理意義是每秒通過燈絲橫截面的電量是0.2C
3．（22-23九年級上·上海奉賢·期中）50秒內(nèi)通過甲燈的電荷量為100庫，20秒內(nèi)通過乙燈的電荷量是30庫，則通過甲、乙兩燈的電流之比為（ ）
A．3∶2B．2∶1C．3∶4D．4∶3
題型二、電流表的使用
4．（23-24九年級上·陜西商洛·期末）如圖所示的電路，要用電流表測出通過電路中的電流，其中正確的電路是（ ）
A．B．C．D．
5．（23-24九年級上·河北保定）要用電流表測燈泡L1中的電流，如圖所示的四個電路中，正確的是（ ）
A．B．C．D．
6．（23-24九年級上·福建漳州·期中）如圖所示，粗心的小強把電流表接在了小燈泡的兩端。此時如果閉合開關(guān)S，一定會發(fā)生的是（ ）
A．電源損壞B．小燈泡不亮C．電流表損壞D．小燈泡不亮
題型三、電流表的量程與讀數(shù)
7．（23-24九年級上·湖南永州·期中）如圖所示，某同學(xué)在做測量某一燈泡的電流的實驗時，電流表接的是“-”和“0.6”兩個接線柱，可粗心的他在讀數(shù)時卻按的量程讀數(shù)，讀得的值為，那么實際的電流應(yīng)為多大（ ）
A．B．C．D．
8．（22-23九年級上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾）有“”和“”兩個量程的電流表，實驗中用“”這一量程，但這一量程的刻度值不夠清楚。某次測量中，從“”量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正好指在的刻度線上，則實際電流大小為（ ）
A．B．C．D．
9．（22-23九年級上·全國·課時練習(xí)）有“”和“”兩個量程的電流表，實驗中用“”這一量程，但這一量程的刻度值不夠清楚。某次測量中，從“”量程的刻度盤上發(fā)現(xiàn)指針正好指在的刻度線上，則實際電流大小為（ ）
A．B．C．D．
題型四、含有電流表的電路圖和實物圖
10．（20-21九年級上·安徽蚌埠·期中）如圖所示電路中，會燒壞電流表的錯誤接法是（ ）
A．B．C．D．
11．（23-24八年級下·四川廣安·期中）請根據(jù)實物圖，在右側(cè)方框內(nèi)畫出相應(yīng)電路圖。
12．（23-24九年級上·山東聊城·階段練習(xí)）用筆畫線代替導(dǎo)線把電路補充完整。要求：A1測L1的電流，A2測L2的電流，開關(guān)控制L1和L2（干路電流約為0.5A）

題型五：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的探究實驗
13．（24-25九年級上·吉林長春·階段練習(xí)）在“探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗中，甲、乙同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路。
(1)實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是 的（選填“相同”或“不相同”）；
(2)甲同學(xué)率先連接電路，剛接好最后一根導(dǎo)線，小燈泡就亮了，經(jīng)檢查電路連接正確，那么他連接電路時出現(xiàn)的問題是 ；
(3)有些同學(xué)在測量時出現(xiàn)了一些問題：小海同學(xué)用電流表測量電流時，把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ；
(4)確定了電路連接正確以后，下表是某同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù)：指出表格乙所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是 ，造成錯誤的原因是 ；
(5)實驗中發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡，一個很亮，一個發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）
A．通過兩個燈泡的電流大小不同B．發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了
C．燈泡的規(guī)格不同D．發(fā)光微弱的燈泡被短接
14．（24-25九年級上·湖北武漢·階段練習(xí)） 在“探究串聯(lián)電路的電流特點”實驗中，小明選用兩個小燈泡組成了如圖所示的串聯(lián)電路，用一個電流表分別接A、B、C處測量電流。
(1)實驗中應(yīng)選擇規(guī)格 （選填“相同”或“不同”）的小燈泡：電流表應(yīng)該 聯(lián)在電路中；
(2)小池分別測量了 A、B、C三處的電流，又改變了小燈泡的規(guī)格進行多次實驗，測量數(shù)據(jù)如上表，有一處是明顯錯誤的，造成錯誤的原因是 ；
(3)在實驗中通過多次更換不同規(guī)格小燈泡來測量A、B、C處的電流，目的是
A．多次測量求平均值減小誤差B．使結(jié)論更具普遍性
(4)課上老師強調(diào)同學(xué)們在讀取完數(shù)據(jù)后需要盡快斷開開關(guān)，目的是 。
15．（24-25九年級上·新疆烏魯木齊·階段練習(xí)）為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小李同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路進行實驗。
(1)連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；
(2)圖乙實物圖中，電流表測量圖甲中 （選填“A”“B”或“C”）處電流；
(3)一段時間后，由于某個燈泡發(fā)生故障，使L1、L2熄滅，且B處電流表示數(shù)為零，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是 ；
(4)在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丁所示，則電流表的示數(shù)為 A；
(5)測出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論： ；（用圖中字母寫出關(guān)系式）
(6)要探究電路另一種連接方式的電流規(guī)律，小國設(shè)計了如圖戊所示電路，則應(yīng)斷開開關(guān)的是 ；小國設(shè)計的電路存在的危險是：若將三個開關(guān)同時閉合，可能將 （填“A”、“B”或“C”）處電流表燒壞。
題型六：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律綜合問題
16．（2024·廣西河池·二模）如圖所示的電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡甲比乙亮，則三個電流表的示數(shù)關(guān)系正確的是（ ）
A．B．C．D．
17．（23-24九年級上·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·期末）如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)，兩燈泡均發(fā)光，且兩個完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，通過燈泡和的電流分別為（ ）
A．B．C．D．
18．（23-24九年級上·全國·課后作業(yè)）如圖甲所示電路，閉合開關(guān)S后，兩個燈泡都能發(fā)光，乙圖為電流表指針的位置，電流表讀數(shù)是0.6A。則（ ）
A．電流表測燈泡中的電流B．燈泡和串聯(lián)
C．通過燈泡的電流為0.9AD．開關(guān)S只控制燈泡
題型七：串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律計算
19．（24-25九年級上·江西九江）如圖所示的電路，當(dāng)閉合開關(guān)S時，電流表A的示數(shù)為0.54A，電流表A1的示數(shù)為0.24A，求：
(1)通過燈泡L1的電流I1；
(2)干路的電流I；
(3)通過燈泡L2的電流I2。
20．（23-24九年級上·全國·單元測試）觀察如圖甲所示電路，當(dāng)開關(guān)斷開，閉合時，如何連接，電流表的示數(shù)是否相等？當(dāng)開關(guān)閉合，斷開時，電流表和的示數(shù)分別如圖乙、丙所示，通過和的電流分別為多少？
21．（23-24九年級上·廣東河源·期中）如圖甲所示，當(dāng)開關(guān)閉合，和都斷開時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，求：
（1）電流表和的示數(shù)；
（2）當(dāng)開關(guān)和閉合，斷開時，電流表和的示數(shù)分別為0.3A和0.7A，電流表的示數(shù)。
【雙基達標(biāo)】
一、單選題
22．（24-25九年級上·全國）下列對常見的家用電器正常工作時所通過的電流大小的估測合理的是（ ）
A．計算器中電源的電流約100mAB．家用空調(diào)器的電流約5～10A
C．家庭節(jié)能燈電流約10mAD．手電筒中的電流約1A
23．（23-24九年級上·四川成都·期末）我們在用電流表測量電流時，通常會先“試觸”，對于“試觸”的理解正確的是（ ）
A．試觸的目的是為了選擇量程B．試觸一定要先從小量程開始
C．試觸能判斷電路是否短路D．不能判斷電流表正負接線柱接線是否接反
24．（22-23九年級上·湖北十堰·期中）在如圖甲所示電路中，閉合開關(guān)S后，兩個燈泡都能發(fā)光，乙圖為電流表A1指針的位置，如果電流表A2的示數(shù)是0.5A，則下列說法正確的是（ ）
A．燈泡L1和L2串聯(lián)
B．通過燈L1的電流為1.5A
C．通過燈L1、L2的電流都為0.5A
D．電流表A1使用的一定是0~3A量程
25．（24-25九年級上·湖北武漢·階段練習(xí)）如圖所示電路，各元件、連接均完好，電流表示數(shù)不超過量程，下列判斷正確的是（ ）
A．閉合開關(guān)S1斷開S2，電流表A1、A3有示數(shù)，A2無示數(shù)
B．閉合開關(guān)S1斷開S2，燈泡L1、L2發(fā)光，L3不發(fā)光
C．閉合開關(guān)S1、S2，電流表A3示數(shù)一定小于A2示數(shù)
D．閉合開關(guān)S1、S2，電流表A2測的是通過L1的電流
26．（24-25九年級上·全國·課后作業(yè)）如圖所示，兩燈規(guī)格不同，能直接測出通過燈L2電流的電路是（ ）
A．B．
C．D．
27．（23-24九年級上·山東菏澤·期末）電路如圖甲所示，閉合開關(guān)，兩燈泡均發(fā)光，且兩個完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，通過燈泡L1和L2的電流分別為（ ）
A．1.2A，0.3AB．1.2A，1.2AC．0.3A，0.3AD．1.5A，0.3A
28．（24-25九年級上·全國·假期作業(yè)）如圖所示電路，閉合開關(guān)S1、S2，電流表、燈泡L1和L2均能正常工作。下列說法正確的是（ ）
A．只閉合開關(guān)S2時，電流表測燈泡L1電流
B．開關(guān)S1、S2都閉合，燈泡L1與L2并聯(lián)
C．先閉合開關(guān)S1、S2，再斷開S2，電流表示數(shù)變大
D．開關(guān)S1、S2都閉合，燈泡L1與L2的亮度一定相同
29．（2024·山東菏澤·二模）在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后兩燈正常發(fā)光，下列理解正確的是（ ）
A．兩燈泡組成串聯(lián)電路，電流表 A1的示數(shù)大于 A2的示數(shù)
B．兩燈泡組成并聯(lián)電路，電流表 A2測的是 L2的電流
C．兩燈泡組成并聯(lián)電路，電流表A2的示數(shù)一定大于A1的示數(shù)
D．兩燈泡組成串聯(lián)電路，電流表A1和A2的示數(shù)始終相等
30．（2024·山東臨沂·一模）如圖所示電路，閉合開關(guān)、，小燈泡和均正常發(fā)光，兩電表都有示數(shù)。下列判斷正確的是（ ）
A．電流表只測量燈的電流B．電流表的示數(shù)比的大
C．燈被斷路時燈也不工作D．僅斷開時兩電表示數(shù)相同
31．（23-24九年級上·全國·課后作業(yè)）如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，的示數(shù)為1A，的示數(shù)為1.2A，A的示數(shù)為1.8A，則下列說法不正確的是（ ）
A．電流表測量的是通過和的總電流
B．電流表測量的是通過和的總電流
C．通過的電流為0.4A
D．通過的電流為0.8A
32．（23-24九年級上·全國·單元測試）如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)、時，燈泡和發(fā)光，電流表、的指針指在同一位置如圖乙所示。下列說法中正確的是（ ）
A．通過燈泡的電流為
B．取下燈泡，電流表示數(shù)變?yōu)?
C．若某時刻只有燈泡熄滅，的示數(shù)變
D．若只斷開開關(guān)，電流表示數(shù)變小
二、填空題
33．（24-25九年級上·上?！るA段練習(xí)）使用電流表測量時應(yīng)與被測電路 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），并使電流從電流表的正接線柱 （選填“流進”或“流出”），如果在實驗中，電流表接入了0~3A量程，卻錯把讀數(shù)按0~0.6A量程讀成0.18A，則實際電流的大小是 A。
34．（24-25九年級上·全國·課后作業(yè)）小瑩同學(xué)測量電流時，電流表應(yīng)和被測用電器 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)至圖甲所示位置，原因是電流表 ；斷開開關(guān)，糾正錯誤后，再閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)至圖乙所示位置，此時的電表讀數(shù)為 A；小明認為偏轉(zhuǎn)角度小，誤差太大，接下來的操作是斷開開關(guān)， 。
35．（23-24九年級上·四川廣安·期末）如圖甲所示電路，當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合后，電阻R1和R2 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），此時電流表A2的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則電流表A2的示數(shù)為 A。
36．（24-25九年級上·吉林松原·階段練習(xí)）如圖甲所示電路，閉合開關(guān)S，燈、都發(fā)光，且兩只電流表和的指針均如圖乙所示．則通過燈的電流是 A，通過燈的電流是 A。
37．（2024·山東臨沂·二模）如圖1所示的電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，則通過L1的電流 （選填“大于”“等于”或“小于”）通過L2的電流；如圖2所示的電路，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表A1和電流表A2的示數(shù)相等，造成這種現(xiàn)象的原因是 。
38．（23-24八年級下·江西宜春·期中）如圖，若通過、、的電流分別為、、，則電流表的示數(shù) ，電流表的示數(shù) 。（兩空均用字母表示）
三、作圖題
39．（23-24九年級上·河南商丘·期末）根據(jù)甲圖，在乙的實物圖上用筆畫出連線，每個小燈泡中的電流均小于0.3A。
40．（23-24九年級上·陜西榆林·期末）根據(jù)圖所示的實物圖，在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。
41．（23-24九年級上·安徽宿州·期中）現(xiàn)有如下器材：開關(guān)一只、燈泡兩只、電流表一只、電池組和導(dǎo)線若干。請按下列要求在虛線框中畫出電路圖：
（1）兩燈泡并聯(lián)，
（2）開關(guān)控制整個電路，
（3）電流表測干路上的電流。
四、實驗題
42．（2024·江蘇蘇州·中考真題）探究串聯(lián)電路中電流的特點
（1）猜想：由于用電器耗電，電流流過用電器會減?。?br>（2）按圖甲接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，為了找出原因，將電壓表接在A、B兩點間，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，說明有可能存在 故障；
（3）排除故障后，用電流表測出A點電流，如圖乙所示，則 A，再測出B點電流，得到A、B兩點電流相等。更換不同規(guī)格的燈泡，重復(fù)上述實驗，都得到相同結(jié)論．由此判斷猜想是 的；
（4）為進一步得出兩個燈串聯(lián)時電流的規(guī)律，小明按圖丙連接電路，測量A、B、C三點的電流，得出；小華認為不需要再測量，在（3）結(jié)論的基礎(chǔ)上，通過推理也可以得出相同結(jié)論，請寫出小華的推理過程： 。
43．（24-25九年級上·吉林松原·階段練習(xí)）在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實驗中，電路圖如圖甲所示：
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接完整，兩燈泡并聯(lián)，電流表測干路中的電流，開關(guān)S控制兩燈，導(dǎo)線不能交叉，電流表選擇0~0.6A的量程 ；
(2)正確連接電路后，實驗時發(fā)現(xiàn)燈亮，燈不亮，則故障原因可能是燈 （選填“短路”或“斷路”）；
(3)某次測量時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 A；
(4)用電流表分別測量A、B、C三點的電流，更換燈泡多次測量，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中，分析數(shù)據(jù)可知：并聯(lián)電路中電流的特點是 。本實驗要進行多次測量的目的是 。
五、計算題
44．（23-24九年級上·山東聊城·期中）在如圖甲所示的電路中，電流表的示數(shù)是；電流表如圖乙所示，則：
（1）電流表的示數(shù)是多少？
（2）通過燈泡和的電流各是多少？
45．（22-23九年級上·湖南懷化·期中）如圖所示，閉合開關(guān)S，如果A1示數(shù)為0.5A，A2示數(shù)為0.7A，A3示數(shù)為0.9A，則通過燈L1、L2、L3的電流為多少A？
46．（22-23九年級上·湖北省直轄縣級單位·期中）如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，兩只電流表A1、A2的示數(shù)分別如圖所示。問：
（1）電流表A1讀數(shù)是多少A；
（2）通過燈泡L1的電流是多少A；L2的電流是多少A？
47．（23-24九年級上·黑龍江大慶·階段練習(xí)）如圖甲所示，當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2和S3都斷開時，電流表A1的示數(shù)如圖乙所示，求：
（1）電流表A2和A的示數(shù)；
（2）當(dāng)開關(guān)S2和S3閉合，S1斷開時，電流表A和A2的示數(shù)分別為0.7A和0.3A，電流表A1的示數(shù)；
（3）若將S1、S2和S3同時閉合會發(fā)生什么現(xiàn)象？
量程
使用接線柱*
表盤上刻度位置
大格代表值
小格代表值
0～0.6A
“-”和“0.6”
下一行
0.2A
0.02A
0～3A
“-”和“3”
上一行
1A
0.1A
電流表位置
A
B
C
電路/A
0.3
0.3
1.5
實驗次數(shù)
IA/A
IB/A
Ic A
1
0.14
0.14
0.14
2
0.2
0.2
0.2
3
0.3
0.3
1.5
位置
A
B
C
電流/A
0.56
0.24
0.32
次數(shù)
1
0.18
0.24
0.42
2
0.22
0.26
0.48
3
0.20
0.22
0.42