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數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)(2024)二 圖形的初步認(rèn)識(shí)(二)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
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這是一份數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)(2024)二 圖形的初步認(rèn)識(shí)(二)獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì),共2頁(yè)。教案主要包含了復(fù)習(xí)舊知,引入新知,操作嘗試,學(xué)習(xí)新知,想一想,做一做,課堂小結(jié),課外實(shí)踐等內(nèi)容,歡迎下載使用。
教材第28~29頁(yè)的內(nèi)容。
1.通過(guò)剪和拼的活動(dòng),使學(xué)生直觀感受平行四邊形的特征。
2.通過(guò)動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手能力,以及觀察、比較和推理的能力。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)平面圖形的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。
通過(guò)剪和拼的活動(dòng),認(rèn)識(shí)平行四邊形。
理解平行四邊形與長(zhǎng)方形、正方形、三角形的關(guān)系。
彩色紙、剪刀、膠水、學(xué)生作業(yè)本等。
一、復(fù)習(xí)舊知,引入新知
1.讓學(xué)生用彩色紙剪出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等基本平面圖形。
2.師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的圖形。(引出課題:認(rèn)識(shí)平行四邊形)
二、操作嘗試,學(xué)習(xí)新知
1.出示與例題3圖一樣的長(zhǎng)方形學(xué)具。
師:同學(xué)們,你們能把老師手中的長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的圖形嗎?可以怎樣剪呢?
(1)學(xué)生交流方法,并拿出學(xué)具動(dòng)手剪一剪。(可以剪成一樣的長(zhǎng)方形、正方形、三角形……)
(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,教師點(diǎn)評(píng)。
2.動(dòng)手拼一拼。
師:用你們剪成的兩個(gè)三角形拼一拼,可以拼成什么樣的圖形呢?
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)學(xué)生交流方法。
(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的拼法,教師點(diǎn)評(píng)。(可以拼成:長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形,引出平行四邊形就是形如的圖形)
(4)師:你們?cè)谀男┪矬w上見(jiàn)過(guò)平行四邊形呢?(引導(dǎo)學(xué)生交流,然后舉手說(shuō)說(shuō)自己的想法)
3.教材第29頁(yè)“試一試”。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)學(xué)生交流,然后舉手說(shuō)說(shuō)自己的做法。
三、想一想,做一做
完成“想想做做”第1~3題。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)小組討論,訂正。
四、課堂小結(jié),課外實(shí)踐
課堂小結(jié):今天這節(jié)課,你有哪些收獲呢?還有什么問(wèn)題呢?
課外實(shí)踐:完成“想想做做”第4題。
平面圖形的認(rèn)識(shí)(3)
學(xué)生通過(guò)貼圖、剪拼等操作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形,了解這幾個(gè)圖形之間的聯(lián)系,并通過(guò)拼兩個(gè)完全一樣的三角形引出平行四邊形的認(rèn)識(shí),了解平行四邊形與長(zhǎng)方形、正方形和三角形的區(qū)別。
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