統(tǒng)編版（2024）三年級下冊趙州橋精品課件ppt

文化自信：欣賞趙州橋的堅(jiān)固、美觀，感受我國勞動(dòng)人民的智慧和才干，提升民族自豪感、認(rèn)同感。語言運(yùn)用：能正確、流利地朗讀課文，并用給定的詞語向別人介紹趙州橋。思維能力：理解第三自然段是通過列舉橋欄上雕刻著的圖案把“橋的美觀”寫清楚的。審美創(chuàng)造：品味說明文語言特點(diǎn)，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。
自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：作者是從哪幾個(gè)方面寫趙州橋的？
橫峰迎來雙豐收，碩果裝滿小扁舟。
自由朗讀課文，課文一共有四個(gè)自然段，每個(gè)自然段分別寫的是什么內(nèi)容呢？
寫趙州橋的地理位置、設(shè)計(jì)者、歷史，也就是基本情況。
圍繞“趙州橋非常雄偉”來寫的。
寫趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。
我們根據(jù)流程圖，學(xué)會抓關(guān)鍵詞提煉主要內(nèi)容，很快就知道文章寫了什么。
自由朗讀第1自然段，思考：這一段文字具體介紹了趙州橋的哪些信息？填表格。
河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。
安濟(jì)橋 趙州橋
看圖，用自己的話介紹趙州橋的基本情況。
第一筆短豎要寫在豎中線上，第四筆撇要長些?！澳俊币c上豎對正，中間兩個(gè)短橫之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。
區(qū)字框略長，近長方形?！敖铩钡钠鸸P撇為平撇，“斤”的大小要與外框相協(xié)調(diào)。最后一筆是豎折。
“口”要寫得扁些，第三筆橫要寫在橫中線上，撇、捺舒展，捺的收筆要略低于撇。
上中下結(jié)構(gòu)，中間的“彐”要寫得扁些，注意中間的一橫不出頭，下面的“心”寫得扁些、寬些。
趙州橋 河北省 趙縣 石拱橋 安濟(jì)橋 石匠 設(shè) 計(jì) 建橋史 橫跨 創(chuàng) 舉 而且 前爪 智 慧 歷史
上節(jié)課我們初步了解了趙州橋，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起蕩舟洨河，去領(lǐng)略趙州橋獨(dú)特的美吧！
快速默讀課文，思考：趙州橋除了世界聞名、歷史悠久以外，還有哪些突出的特點(diǎn)？圈出相關(guān)詞語。分別在哪個(gè)自然段？
再默讀課文第2、3自然段，思考：每段是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出。
趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。
趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
這段話是圍繞哪一句話來寫的呢？
思考：作者會從哪些方面來表現(xiàn)趙州橋雄偉的特點(diǎn)呢？
橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。
我們的教室長10米，趙州橋相當(dāng)于5個(gè)教室的長度。我們的教室寬6米，趙州橋差不多有一間半教室寬。
雖然趙州橋和今天的大橋相比不算什么，但是在1400多年前，這可是獨(dú)一無二的。
思考：這么長的橋是用什么材料建成的？你從哪里知道的？
這么長的橋，全部用石頭砌成。
思考：橋的雄偉之處還表現(xiàn)在什么地方？
? 下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。
這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
? 大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。
? 桂花既可以用來 ，又可以用來
? 妹妹既 ，又 。
? 既 ，又 。
制作糕點(diǎn)
用“既……又……”這組關(guān)聯(lián)詞造句子。
據(jù)資料記載，趙州橋從建成到現(xiàn)在，共經(jīng)歷了10次大洪水、8次戰(zhàn)爭和無數(shù)次大大小小的地震。其中，1966年河北邢臺發(fā)生的7.6級大地震，離橋只有40千米，它都安然無恙。就是這種雄偉的、前所未有的設(shè)計(jì)，使趙州橋走過了一千四百多年，憑著它雄偉而堅(jiān)固的身軀，接受了一次又一次考驗(yàn)。
一千四百多年前，我國勞動(dòng)人民就能建造出這樣雄偉堅(jiān)固的橋，你想說些什么？
同學(xué)們，經(jīng)過交流，我們知道，第2自然段緊緊圍繞“趙州橋非常雄偉”這一句，先后介紹了趙州橋的長度、寬度、建筑材料和形狀特點(diǎn)。可見，要把一個(gè)意思寫具體，我們可以從多個(gè)方面入手，緊緊圍繞要表達(dá)的中心意思展開。
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
朗讀第3自然段，思考：你從哪兒感受到趙州橋十分美觀？
橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。
有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。
有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。
還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
你能用一個(gè)成語來概括這生動(dòng)的畫面嗎？
橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
趙州橋只有這三幅栩栩如生的畫面嗎？這些龍還有哪些美妙的形態(tài)？
用“有的……有的……還有的……”說句子。
思考：作者寫欄板上的圖案，是怎么突出其美觀的？
運(yùn)用排比的修辭手法，具體描繪橋面兩側(cè)石欄上雕刻的圖案精美、細(xì)致、形態(tài)各異的特點(diǎn)，以此突出趙州橋的美觀。
課文的第2自然段寫了趙州橋的“雄偉、堅(jiān)固”，而第3自然段寫了橋的“美觀”，文中哪句話把“雄偉”和“美觀”兩個(gè)內(nèi)容連接起來了？請大家用波浪線把它畫下來。
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。
思考：如此雄偉、堅(jiān)固又美觀的趙州橋，是李春一個(gè)人的智慧嗎？
趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。
現(xiàn)在有一批游客來到趙州橋參觀，請你圍繞下面幾個(gè)關(guān)鍵詞，給游客們介紹一下歷史悠久的趙州橋吧！
各位游客： 你們好！歡迎大家來到世界聞名的趙州橋。 ____________________________________________________________________________ 趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。我的介紹到此結(jié)束，謝謝大家！