小學(xué)第三單元語(yǔ)文園地評(píng)優(yōu)課課件ppt

文化自信：了解、積累“文房四寶”等有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字詞語(yǔ)，增強(qiáng)文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：能按活動(dòng)的步驟，介紹某一手工活動(dòng)的過(guò)程。思維能力：能回顧，梳理“圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚”的具體方法。審美創(chuàng)造：體會(huì)課文的相關(guān)段落是如何圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚的，感受語(yǔ)言文字的魅力。
學(xué)習(xí)活動(dòng)一交流平臺(tái)+詞句段運(yùn)用·講練結(jié)合
了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚的。
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
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畫(huà)上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的悠閑地在街上溜達(dá)。
①自由朗讀，思考：這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？②互相交流：作者是如何寫(xiě)清楚“畫(huà)上街市的熱鬧”的?
盧溝橋的獅子形態(tài)不一，姿態(tài)各異。有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼;有的低著頭，好像專(zhuān)心聽(tīng)橋下的流水聲;有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡;有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲;還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上。
盧溝橋的獅子形態(tài)不一，姿態(tài)各異。
下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，同學(xué)們有的（ ），有的（ ），還有的（ ）。
公園里的菊花競(jìng)相開(kāi)放。有的（ ），散發(fā)著淡淡清香；有的（ ），跳起了舞；還有的（ ），和草坪上的孩子捉迷藏。
午間閱讀時(shí)，同學(xué)們可專(zhuān)注了。
天空中的云朵千姿百態(tài)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)二識(shí)字加油站·留心生活
在生活中，你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)牌嗎？
稅:國(guó)家向企業(yè)或集體、個(gè)人征收的貨幣或?qū)嵨铩?br/>稅務(wù)局：專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)我國(guó)稅收征收管理工作的部門(mén)。
檔案是指人們?cè)诟黜?xiàng)社會(huì)活動(dòng)中直接形成的各種形式的具有保存價(jià)值的原始記錄。
檔案館是收集、保管檔案的機(jī)構(gòu)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)一詞句段運(yùn)用·我會(huì)說(shuō)流程
剪紙過(guò)程，我們先后用了哪些動(dòng)作？
學(xué)習(xí)活動(dòng)二日積月累·我會(huì)記一記
文房：古人的書(shū)房。四寶：毛筆、墨錠、宣紙、硯臺(tái)，合起來(lái)就叫做——筆墨紙硯。
高雅的人，情趣深遠(yuǎn)、舉止不俗的人。
獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯?！吨窭镳^》山僧對(duì)棋坐，局上竹陰清。——《池上二絕》少年上人號(hào)懷素，草書(shū)天下稱(chēng)獨(dú)步。——《草書(shū)歌行》雪山白，江水清，畫(huà)工心力方成形。——《畫(huà)馬圖》
用眼觀察病人的神、色、形、態(tài)的變化。
用耳朵聽(tīng)病人說(shuō)話的聲音、呼吸、咳嗽等的聲動(dòng)，還要聞聞病人的體味、口臭等氣味。
和病人交談，了解病人起病和轉(zhuǎn)變的情形，出汗、飲食等各種狀況。
切診又分為脈診和觸診。脈診就是給病人把脈。