外研版（三起）2024四年級上冊Unit 1 Can you ran fast?教案

這是一份外研版（三起）2024四年級上冊Unit 1 Can you ran fast?教案，共1頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學方法，教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、教學目標
1. 知識目標：學生能夠理解并掌握單詞“run”“fast”“jump”“high”，以及句型“Can ”及其回答“Yes, I can.”“N, I can't.”。
2. 技能目標：能夠運用所學句型描述他人或自己是否能做某事，提高口語表達能力。
3. 情感目標：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的意識，激發(fā)學生對運動的興趣。
二、教學重難點
1. 重點：掌握“Can ”句型及其回答，學會用所學單詞描述動作。
2. 難點：準確運用“Can ”句型進行提問和回答，理解并區(qū)分“fast”“high”“jump”等詞的用法。
三、教學方法
情境教學法、游戲教學法、小組合作學習法
四、教學過程
（一）導入
通過播放一段運動會的視頻，引導學生觀察運動員們的動作，引出本節(jié)課主題“Can yu run fast?”。讓學生嘗試模仿視頻中運動員的動作，自然地進入學習狀態(tài)。
（二）新授
1. 單詞學習：展示單詞卡片“run”“fast”“jump”“high”，帶領學生認讀單詞，并通過肢體動作幫助學生理解詞義。例如，一邊做跑的動作一邊說“run”，用手做出快速的動作表示“fast”等。
2. 句型學習：利用圖片展示一個男孩在跑步的場景，教師提問“Can yu run fast?”引導學生回答“Yes, I can.”。然后再展示一個女孩在跳高的場景，提問“Can yu jump high?”，引導學生回答“N, I can't.”。通過反復練習，讓學生掌握“Can ”句型及其回答。
（三）練習
1. 游戲“我說你做”：教師說出一個動作指令，如“run fast”“jump high”等，學生做出相應動作。教師還可以邀請學生上臺發(fā)出指令，其他同學來做動作。通過游戲讓學生鞏固所學單詞和句型。
2. 小組競賽：將學生分成小組，每個小組派一名成員進行比賽。教師準備一些卡片，卡片上寫有不同的動作指令，如“run up the stairs”“jump ver the chair”等。小組成員抽取卡片后，根據(jù)卡片內(nèi)容向其他成員提問“Can ”，其他成員回答?；卮鹫_得一分，最后得分最高的小組獲勝。
（四）鞏固
通過播放一段包含各種動作的視頻，讓學生觀察視頻內(nèi)容，然后用“Can ”句型來描述視頻中的動作。教師可以引導學生先描述自己能做的動作，再描述他人能做的動作。
（五）總結(jié)
回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生總結(jié)自己學到了哪些知識和技能。教師對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學英語進行交流。
（六）作業(yè)布置
讓學生回家后向家人展示自己學到的動作，并詢問家人是否能做這些動作。用英語記錄下來，下節(jié)課與同學們分享。