【備戰(zhàn)2025年高考】高中政治高考一輪復(fù)習(xí) 第十二課 創(chuàng)新思維要多路探索 課件

這是一份【備戰(zhàn)2025年高考】高中政治高考一輪復(fù)習(xí) 第十二課 創(chuàng)新思維要多路探索 課件，共22頁(yè)。PPT課件主要包含了考點(diǎn)考向，考情透視，創(chuàng)新思維要多路探索，思維導(dǎo)圖，考點(diǎn)梳理，發(fā)散思維，聚合思維，逆向思維的含義，拓展延伸，真題再現(xiàn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
發(fā)散思維與聚合思維的方法
發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用
含義特點(diǎn)：向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射技法：檢核表法、信息交合法和頭腦風(fēng)暴法功能：幫助人們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提供新設(shè)想
含義：把有關(guān)信息集中起來(lái)，從中尋找聯(lián)系，以尋求最優(yōu)方案特點(diǎn)：向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中（從多到一）方法：運(yùn)用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等思維方法功能：建立聯(lián)系，貫穿知識(shí)，聚焦所要解決的問(wèn)題
客觀基礎(chǔ)：事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能含義：與原有思路方向相反的思路，反向求索，又稱反向法特征：從事物原理、構(gòu)成要素、功能結(jié)構(gòu)的反面去思考求索
對(duì)結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行反向思考（結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)）對(duì)存在狀態(tài)作轉(zhuǎn)換性思考（狀態(tài)反轉(zhuǎn)）對(duì)事物功能作反向思考（功能反轉(zhuǎn)）對(duì)因果關(guān)系作交換性思考（因果反轉(zhuǎn)）
逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”要以正向思維為基礎(chǔ)正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)運(yùn)用多向的思維方法
發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案的思維方式。
在思維方向上，發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射。
為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具有的其他功能和作用
不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，而且能對(duì)所要解決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想。
他用、借用、改變、擴(kuò)大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合
通過(guò)列舉的方法，將不同信息有目的的進(jìn)行組合
是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法，以會(huì)議的形式開(kāi)展，原則是延遲評(píng)判，以量求質(zhì)
如一題多解、一事多寫(xiě)、一物多用、多種計(jì)劃方案。
拓展延伸：強(qiáng)制思維發(fā)散的技法
平面鏡→曲面鏡/哈哈鏡
加入某些材料→新型玻璃
微型計(jì)算機(jī)、壓縮餅干、折疊傘
調(diào)整飛機(jī)螺旋槳位置→直升機(jī)
化學(xué)能轉(zhuǎn)電能→電能轉(zhuǎn)化學(xué)能
通過(guò)信息交合法，可以將事物可能具有的組合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選。
它以會(huì)議的形式開(kāi)展，要求有人主持會(huì)議，會(huì)議有討論的主題。在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段，不宜過(guò)早地評(píng)判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生
“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”
【名詞點(diǎn)擊】所謂“延遲評(píng)判”，是在經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間的思考后仍然找不到問(wèn)題之解時(shí)，不要馬上下結(jié)論說(shuō)“此問(wèn)題無(wú)解”，而應(yīng)該耐心等待靈感的到來(lái)。
辨識(shí)與判斷：下列情形運(yùn)用了哪種發(fā)散思維的技法？
1.貴州茅臺(tái)與瑞幸咖啡推出的聯(lián)名咖啡“茅臺(tái)瑞幸醬香拿鐵”正式上架。茅臺(tái)的外包裝風(fēng)格，咖啡的屬性，醬香的風(fēng)味，很快吸引了大量消費(fèi)者，爆火出圈。2.2024年6月30日，橫跨伶仃洋的深中通道正式通車。深中通道的動(dòng)工方案因其獨(dú)特的地理位置和工程技術(shù)挑戰(zhàn)而備受關(guān)注。在建橋之初，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)通過(guò)討論會(huì)、論證會(huì)等形式圍繞建橋主題提出全橋、全隧、東橋西隧、西橋東隧等多個(gè)設(shè)計(jì)方案。3.黔金絲猴是生活在梵凈山的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，藝術(shù)家們巧妙地加入儺戲、跳花節(jié)、蘆笙等貴州特色的文化元素與黔金絲猴形象相融合，打造“多彩寶”文旅IP形象，展現(xiàn)貴州“山水有靈境、衣飾有千面、處處有佳節(jié)”的多彩風(fēng)貌。4.電動(dòng)車騎行過(guò)程中最大的焦慮就是續(xù)航跑不遠(yuǎn)。某電動(dòng)車生產(chǎn)企業(yè)成為中國(guó)航天事業(yè)合作伙伴之后，成功功將航天軍工科技引入產(chǎn)品線，將航天科技引入產(chǎn)品研發(fā)之中，所研發(fā)的長(zhǎng)征版增程系統(tǒng)，一舉創(chuàng)造了一次充電4400里的續(xù)航奇跡。
聚合思維是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問(wèn)題的方案。
思維方向的聚合性（由多到一）：從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想,向聯(lián)系、共同之處想,是收斂、集中。
在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來(lái)，聚焦所要解決的問(wèn)題。
在思維聚合的過(guò)程中，需要多次運(yùn)用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。
不同事物之間，不論其差異有多大，總會(huì)或多或少存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性。(“特殊性離不開(kāi)普遍性”)
為了揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展，需要運(yùn)用聚合思維。
如多題一解、多解歸一、最優(yōu)解、最佳路線。
比較發(fā)散思維與聚合思維
一切與原有的思路方向（正向思維，常規(guī)思路）相反的思路都可以叫作逆向思維。在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明中，逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法。
從過(guò)去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。（如變壞事為好事；變廢為寶；轉(zhuǎn)危為機(jī)；）
為了認(rèn)識(shí)事物可能具有的其他性質(zhì)與功能，人們往往有意識(shí)地逆向性地思考既有的認(rèn)識(shí)，這就運(yùn)用了逆向思維。
①結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)：對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考；②狀態(tài)反轉(zhuǎn)：對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考；③功能反轉(zhuǎn)：對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考；④因果反轉(zhuǎn)：對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考。
事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，因而事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的只是其中的一部分。
正向思維：也稱順向思維，是指人們按照常規(guī)的思路、遵照事物發(fā)展的自然過(guò)程來(lái)思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。
拓展延伸：逆向思維的主要方法
◇事物的存在總是有一定的結(jié)構(gòu)順序，不同的結(jié)構(gòu)順序會(huì)產(chǎn)生不同的功能效用。（將左右/上下/前后/正反/內(nèi)外/大小/對(duì)稱與不對(duì)稱/平面與立體/方形與圓形作交換性思考；將管理與被管理/約束與被約束顛倒）
換位思考；動(dòng)物園的游客與老虎
◇事物是變化發(fā)展的，人們對(duì)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)是相對(duì)確定的，而不是固定不變或不可改變的?！髮?duì)事物存在狀態(tài)，如動(dòng)與靜、冷與熱、甜與苦、吸引與排斥、模糊與精細(xì)等的認(rèn)識(shí)可能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化
砸缸：救人離水→水離人；自助餐
◇事物的功能，即有用還是無(wú)用，是人們依據(jù)自己的需要所作出的評(píng)價(jià)和取舍。（無(wú)用→有用）◇轉(zhuǎn)換場(chǎng)合或?qū)ο髞?lái)認(rèn)識(shí)事物功用，其缺點(diǎn)可能變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)。
炒冰機(jī)的發(fā)明；垃圾回收變廢為寶
◇一定條件下，事物之間的原因與結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化?！笕藗儗?duì)事物因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)，可以由因到果，也可以由果溯因。
成績(jī)分析；電生磁→磁生電
①逆向思維并非總比正向思維的效果好。②正反補(bǔ)充，可以打破單方面性質(zhì)的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。
①正向思維與逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。②逆向思維的反向是有合理性的思維反向，創(chuàng)新必須遵循客觀規(guī)律。③如果不顧客觀規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的，而且可能付出慘重的代價(jià)。（逆向思維≠逆反心理）
①只有掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”。不知道正向思維，就談不上逆向思維。②創(chuàng)新思維中的逆向思維，往往是在運(yùn)用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的。
4、發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用
1、運(yùn)用逆向思維時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）在采用正向思維不能解決問(wèn)題時(shí)，再?gòu)南喾吹姆较蛉ニ伎?。如果采用正向思維能夠解決問(wèn)題，而且解決得很好，就不必采用逆向思維。（2）逆向思維只能在只有正反兩種可能的情況下使用。如果對(duì)某一問(wèn)題解決的可能性有很多種，而且這些方法都能解決問(wèn)題，此時(shí)逆向思維就缺乏了必然性和有效性。（3）逆向思維并非總比正向思維效果好，究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時(shí)時(shí)處處都要逆向思考。2、逆向思維≠逆反心理◇逆反心理，也稱逆向心理和對(duì)抗心理，是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。青少年中常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別人“不受教”、“不聽(tīng)”話，常與教育者“頂?！?、“對(duì)著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態(tài)來(lái)顯示自己的“高明”、“非凡” 的行為，往往來(lái)自于“逆反心理”。
1、（2023·福建）對(duì)新生兒遺傳性耳聾基因進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，某科研團(tuán)隊(duì)遇到一個(gè)難題：如何把識(shí)別基因序列的微米級(jí)磁珠通過(guò)幾納米長(zhǎng)的探針連接到芯片上（1微米＝1000納米）。他們觀察到毛毛蟲(chóng)的腳雖然小，但足夠多，能將碩大身體緊緊附著在植物葉面上。從中受到啟發(fā)，他們通過(guò)增大探針的密度成功實(shí)現(xiàn)磁珠和芯片的連接。該團(tuán)隊(duì)解決難題的過(guò)程運(yùn)用了( )A．類比推理 B．歸納推理C．發(fā)散思維 D．聚合思維
類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。該科研團(tuán)隊(duì)將毛毛蟲(chóng)和芯片兩種事物的要素和功能等相似屬性進(jìn)行類比：一是要素對(duì)比，毛毛蟲(chóng)的腳小、腿多、身體碩大；芯片的探針小、磁珠大。二是功能對(duì)比，腳雖然小，但足夠多，能將碩大的身體緊緊附著在葉面上。由此推知，通過(guò)增大納米級(jí)探針的密度把微米級(jí)磁珠連接到芯片上。該團(tuán)隊(duì)解決難題的過(guò)程運(yùn)用了類比推理，A符合題意。
2、（2023·湖南）閱讀材料，完成下列要求?！就七M(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化需要豐富人民精神世界】 文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋養(yǎng)。在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，要通過(guò)活化利用讓文物重現(xiàn)璀璨光彩，融入現(xiàn)代生活，“讓文物活起來(lái)”。運(yùn)用發(fā)散思維檢核表法中任意一種方法，結(jié)合某一具體文物，談?wù)勗鯓幼屧撐奈铩盎睢逼饋?lái)。 要求：指出所用具體思維方法，闡明創(chuàng)新路徑及其預(yù)期效果，不得透露任何個(gè)人信息，字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。(以下文物僅供參考)
【答案】①思維方法：檢核表法中的他用，是指挖掘現(xiàn)事物的其他用途，或者稍加改變后作他用。②創(chuàng)新路徑：以四羊方尊的外觀為參考，使用普通輕便的質(zhì)，制作成其他尺寸的“四羊方尊”，可用作筆筒或花瓶等底部印上二維碼，可掃碼收聽(tīng)文物講解視頻。③預(yù)期效果：讓人們了解四羊方尊的流傳歷史、文物特征制作工藝等，從審美、歷史文化等角度發(fā)揮其藝術(shù)價(jià)值。
4、（2023·重慶）閱讀材料，完成下列要求。材料一?? 我國(guó)在光伏制造領(lǐng)域有顯著成本，技術(shù)等競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，擁有全球光伏供應(yīng)鏈約80%的份額。2022年光伏產(chǎn)品出口額約512.5億美元，同比增長(zhǎng)80.3%，但逆全球化趨勢(shì)在光伏供應(yīng)鏈中抬頭，美國(guó)2022年通過(guò)《通脹削減法案》，拿出3690億美元的補(bǔ)貼發(fā)展本土清潔技術(shù)，并在2023年5月宣稱確認(rèn)對(duì)進(jìn)口光伏面板恢復(fù)征收關(guān)稅；歐盟通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)制定和行政支持，計(jì)劃2030年至少40%的清潔技術(shù)及產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)本土生產(chǎn)。世界資源研究所指出，若光伏鏈轉(zhuǎn)移到美國(guó)和歐洲達(dá)成目標(biāo)能源2050年全球凈零碳排放目標(biāo)將延后6～11年。材料二?? 我國(guó)政府積極統(tǒng)籌能源安全保障和綠色低碳轉(zhuǎn)型，持續(xù)推動(dòng)可再生能源技術(shù)和發(fā)展，模式創(chuàng)新，實(shí)施可再生能源替代行動(dòng)，推進(jìn)一大批可再生能源重大工程。2022年我國(guó)可再生能源發(fā)電量相當(dāng)于減少國(guó)內(nèi)二氧化碳排放量約22.6億噸，出口的光伏產(chǎn)品幫助其他國(guó)家減排二氧化碳5.73億噸，總計(jì)減排量約占全球同期可再生能源折算減排量41%。材料三??沙漠、戈壁等荒漠化土地占我國(guó)國(guó)土面積僅四分之一，擁有全國(guó)60%以上的太陽(yáng)能資源可開(kāi)發(fā)量。今年青海、寧夏、內(nèi)蒙古等地積極探索沙漠區(qū)太陽(yáng)能板上發(fā)電、板下種植（枸杞、黃芪、紅棗等）、板間養(yǎng)殖（牛羊）的“光伏+綜合發(fā)展模式”，形成光伏發(fā)電、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)、觀光旅游等多業(yè)態(tài)融合的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)治理示范區(qū)，把不毛之地變成“草原綠洲”和“致富良田”。(4)根據(jù)能源“不可能三角”理論，“人類在追求清潔能源時(shí)不可能在同一系統(tǒng)內(nèi)同時(shí)滿足供給安全，環(huán)境友好，價(jià)格低廉三個(gè)目標(biāo)要求”。但這個(gè)不可能三角，正被我國(guó)“沙漠光伏”打破。結(jié)合材料，請(qǐng)用創(chuàng)新思維分析我國(guó)是如何破解能源“不可能三角”。
【答案】(4)①逆向思維，將沙漠荒地劣勢(shì)轉(zhuǎn)為光伏發(fā)電優(yōu)勢(shì)，不毛之地變?yōu)榱继?；②?lián)想思維，將不同動(dòng)植物遷移板下板間種養(yǎng)；③聚合思維，將光伏發(fā)電、沙漠治理、綜合經(jīng)濟(jì)效益三方面協(xié)調(diào)發(fā)展，打破能源“不可能三角”。
5、（2024·安徽）閱讀材料，完成下列要求。 近年來(lái)，國(guó)風(fēng)國(guó)潮展露新姿，生動(dòng)閃耀著傳統(tǒng)文化的時(shí)代光輝。今天，走入新國(guó)風(fēng)傳統(tǒng)戲曲的劇場(chǎng)，觀眾會(huì)看到全新的舞臺(tái)設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)突破了傳統(tǒng)舞臺(tái)的局限，將觀眾席與舞臺(tái)融為一體，讓觀眾秒變“演員”參與劇情”，拉近了戲曲與觀眾的距離。舞臺(tái)形式的創(chuàng)新推動(dòng)了傳統(tǒng)戲曲的重塑。過(guò)去，戲曲觀眾多為老年人，重塑后的戲曲通過(guò)融合聲光電的舞美特效，帶給觀眾全新體驗(yàn)與藝術(shù)享受，讓年輕人而感到戲曲之美，實(shí)現(xiàn)了戲曲觀眾群體的日漸年輕化。過(guò)去，人們認(rèn)為戲曲節(jié)奏慢，重塑后的戲曲則引發(fā)了人們對(duì)慢生活的共鳴，隨著劇情的展開(kāi)，觀眾在戲曲舒緩、悠揚(yáng)的唱腔中，慢慢品味著生活的靜謐與美好。同時(shí)，傳統(tǒng)戲曲也在不斷跨越邊界，形成“戲曲+”的新美學(xué)風(fēng)格，如“戲曲+流行音樂(lè)”“戲曲+書(shū)法”“戲曲+美食”等。 今天，戲曲人通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)戲曲的再理解、再演繹、再表達(dá)，將這一藝術(shù)形式以全新的面貌呈現(xiàn)在人民大眾面前，豐富著人民的精神文化生活，持續(xù)釋放出傳統(tǒng)戲曲的當(dāng)代價(jià)值。 結(jié)合材料，分析傳統(tǒng)戲曲的重塑過(guò)程體現(xiàn)了哪些逆向思維的方法。