初中地理粵教版（2024）七年級上冊第三節(jié) 人類與海洋教學設計

這是一份初中地理粵教版（2024）七年級上冊第三節(jié) 人類與海洋教學設計，共7頁。教案主要包含了三維教學目標，教學重點，教學難點，教學用具，教學方法，教學過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

【三維教學目標】：
知識與技能
通過閱讀各類圖片和資料掌握海洋資源的種類；認識海洋生態(tài)環(huán)境保護的重要性。
過程與方法
通過同學之間的合作討論和探究學習掌握如何正確地開發(fā)利用海洋。
情感態(tài)度和價值觀
讓學生認識到人類社會發(fā)展與海洋有著越來越密切的關系，樹立強烈的海洋權(quán)益意識和海洋保護意識。
【教學重點】：
正確開發(fā)和利用海洋資源；
海洋生態(tài)環(huán)境保護的重要性
【教學難點】：
如何保護和利用海洋。
【教學用具】：
多媒體平臺
【教學方法】：
講授法、探究法、討論法
【教學過程】
〔導入新課〕
視頻導入
師:在很早的時候呢，人類就已經(jīng)開始了對海洋的探索，19世紀中后期也就是1872年——1876年，就有一次著名的探索海洋的行動——英國“挑戰(zhàn)者”號海洋考察船。那么人類是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？
生：不是
2010年8月26日?！膀札?zhí)枴痹谖覈虾?000米級海上試驗取得成功。中國成為繼美、俄、日和法之后世界上第五個具備1000米深度載人深潛能力的國家。
教師設問：為什么各國都紛紛致力于探索海洋的奧秘呢？
承接：
21世紀是海洋的世紀。在一些國際戰(zhàn)略家眼中，深海海床早已被貼上這樣那樣的標簽，比如“大國戰(zhàn)略要點”、“未來海底要塞”、“新能源要地”、“科技資源倉庫”等等。實際上，或出于政治目的，或著眼經(jīng)濟利益，或本著科研精神，世界強國早已開始了一場關于奪取未來戰(zhàn)略制高點的深海暗戰(zhàn)。
過渡:
浩瀚的海洋到底是怎樣的？今天我們就一同來揭開她的神秘面紗——共同探討本章的第四節(jié)內(nèi)容《人類與海洋》。
〔教授新課〕
探索海洋
首先，我們大家一同來思考這么一個問題——海洋對人類有哪些影響？
海洋對人類有4方面的影響：
⑴生命的搖籃
問：你們知不知道最原始的生命是誕生于哪里的？
講解：大約30億年前，海洋中出現(xiàn)了最原始的生命，海洋是孕育生命的搖籃，正是由于海洋的存在，才創(chuàng)造出了我們現(xiàn)在如此豐富多彩的生物世界。
⑵資源的寶庫
問：大家最為熟悉的海洋資源有哪些呢?
生:石油﹑天然氣……
⑶交通的要道
英吉利海峽作為海洋中的重要的交通運輸通道,被譽為”世界上最為繁忙的海峽”。
⑷氣候的調(diào)節(jié)器

過渡：海洋對人類的影響歸根結(jié)底為海洋給人類的生存發(fā)展提供了重要的物質(zhì)基礎和廣闊的空間。到海洋尋找資源、利用海洋空間，已成為各國普遍關心的問題。
讀書：46頁黃色方框內(nèi)文字
那么世界為何如此關注海洋呢？
世界關注海洋
（閱讀課文46——47頁思考各國為何如此關注海洋的原因）
⑴海洋面積廣大：占地球總水量的97%以上
⑵海洋資源豐富：被譽為“天然的魚倉”、 “藍色的油田”、 “鹽類的故鄉(xiāng)”、 “娛樂的勝地”、“資源的寶庫”
47頁活動：
在我們的生產(chǎn)或生活中，有哪些東西是取之于海洋的？
(以小組為單位，討論2分鐘，引導學生從不同層面討論并歸納總結(jié))
海洋水產(chǎn)品：
① “天然的魚倉”：(圖片展示)
美國《科學》雜志發(fā)表文章稱：全球約有8億到20億噸海魚，單是在我國海域里， 目前已記錄到的海洋魚類就高達3023種，真可謂是“種類多、數(shù)量大”。
海洋礦產(chǎn)品：
② “藍色的油田”：（結(jié)合圖片）
海洋中蘊含有豐富的石油資源。
③ “鹽類的故鄉(xiāng)”： （結(jié)合圖片）
問：海水和淡水其中一個最為顯著的區(qū)別是什么？
生：海水是咸的。
對正是因為海水是咸的，所以我們可以利用它在陽光曝曬下制作成海鹽。鹽是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畈豢扇鄙俚奈锲分?。海鹽是我們?nèi)粘Ｉ钪兴顬槌Ｒ姷摹?br>海洋能源：
④“資源的寶庫”等等。
說到資源，剛才我們剛才在說海洋對人類影響的時候第二點我們就已經(jīng)提到了“海洋是資源的寶庫”，那么我們回憶一下，剛才我們所說的海洋資源有哪些呢？
海洋能源（包括潮汐能和波浪能，我們重點來了解了解一下潮汐能，視頻切入）
潮汐能有哪些優(yōu)點呢？見書47頁。
ⅰ儲量豐富，再生不竭；
ⅱ集中在沿海港口，便于開發(fā)利用；
ⅲ潮汐漲落有規(guī)律，能量穩(wěn)定；
ⅳ電站大壩較低、投資較少；
⑤“娛樂的勝地”
承接：除了剛才所說到的這幾個稱謂之外，人們還會將海洋稱之為什么呢？
大海是很多人都向往的地方，《麥兜的故事》大家有沒有看過?。克头浅Ｏ蛲R爾代夫的美麗景色，他是這樣描述的“藍天白云、椰林樹影、水清沙幼”。聽了麥兜的描述，大家想不想去海邊旅游啊？
生：想！
師：那大家跟隨我的腳步一同去游覽一下海洋的美麗風光吧！著名的海濱城市三亞、大連引來了大江南北無數(shù)游人的青睞，包括我們江門五邑地區(qū)也有一些地方是沿海的，其中一個很著名的就是臺山的“上下川島”。如果覺得還不過癮的話，那么大家有機會可以利用假期和父母家人一起去海邊旅游體驗一番。
過渡：
師：剛才我們所說的“天然的魚倉”、“藍色的油田”、“鹽類的故鄉(xiāng)”、“娛樂的勝地”以及“資源的寶庫”這些都是海洋對人類有利的一方面，那么大家思考一下，人類在坐享海洋提供的這一些資源成果的同時又對海洋造成了哪些破壞呢？
共同保護海洋
1、活動：48頁
討論：目前海洋環(huán)境正遭到哪些人為破壞，會產(chǎn)生什么后果？
破壞：海洋石油污染、海洋垃圾污染、過渡捕撈海洋生物。
（污染物排入海洋使得海洋受到污染、形成海洋污染，這只是最直接、原始的對環(huán)境的破壞，海洋污染之后還會破壞海洋生態(tài)，形成生態(tài)破壞，這是對環(huán)境破壞更深層次的影響。）
后果：海洋生態(tài)遭到嚴重破壞。
隨著科學技術(shù)和社會經(jīng)濟的發(fā)展，海洋在人類社會發(fā)展中的地位越來越重要。國際社會都將眼光投向了海洋，“共同保護海洋”已成為各國共同的呼聲。
2、生態(tài)破壞：赤潮的產(chǎn)生（定義、產(chǎn)生的條件、影響）
過度捕撈
珊瑚礁的破壞
… …

四、《聯(lián)合國海洋法公約》
為了更好地維護海洋權(quán)益，強化海洋開發(fā)與保護，1994年聯(lián)合國批準生效了《聯(lián)合國海洋法公約》。
從海洋的保護和保全、海洋科學研究、專屬經(jīng)濟區(qū)等17個部分作出了相關規(guī)定，標志著人類在更大范圍內(nèi)和平利用海洋和全面管理海洋的時代已經(jīng)開始。
讀書：49頁黃色方框內(nèi)文字
五、總結(jié)
⑴探索海洋
原因：生命的搖籃、資源的寶庫、交通的要道、氣候的調(diào)節(jié)器
特點：合理開發(fā)和可持續(xù)利用海洋資源
⑵世界關注海洋
原因：面積廣大、 資源豐富
主要內(nèi)容：海濱旅游、海洋捕撈、海底礦產(chǎn)開采、海洋運輸、海鹽提煉、海水淡化、潮夕能發(fā)電
⑶共同保護海洋
原因：石油污染、廢棄物污染、過度捕撈海洋生物
保護：保護海洋生態(tài)與景觀的完整、保護豐富的海洋資源
種 類
具 體 內(nèi) 容
海洋水產(chǎn)品
魚、蝦、海藻等
海洋礦產(chǎn)品
錳、石油、海鹽等
海洋能源
潮汐能發(fā)電、波浪能發(fā)電