2024--2025年部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課件

這是一份2024--2025年部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課件，文件包含六下Unit4PartA第一課時(shí)pptx、Let’stalkwav、Let’stryU4A1mp3、Let’ssingmp4、Unit4ALet’stalkmp4等5份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共32頁， 歡迎下載使用。
親愛的同學(xué)們，在第三單元中，圍繞“兒童生活”這個(gè)專題進(jìn)行安排的。主要由《曹沖稱象》《玲玲的畫》《一封信》和《媽媽睡了》4篇課文組成。通過學(xué)習(xí)把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)人間真情，學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地處理身邊的事情。讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！

曹操 大秤 砍刀 端詳 懶洋洋 信封結(jié)束 平等 額頭
做事 船舷 畫線 評(píng)獎(jiǎng) 懶洋洋 一幅畫 削蘋果 笑臉 窗外 頭發(fā) 寫信
底：“廣”撇伸展,“氐”斜鉤要舒展,與左邊的撇平衡。然：上部筆畫要緊湊,四點(diǎn)的位置要拉開適當(dāng)?shù)拈g距,首尾兩點(diǎn)稍大一些。船：右部上面的第二筆是“橫折彎”。催：右下角是四橫，注意和“住”區(qū)分。修：中間有一豎。鮮：左邊的最后一筆是提。
及:第一筆撇要舒展,第二筆是橫折折撇,最后一筆捺舒展。電:豎彎鉤的豎要靠近豎中線,轉(zhuǎn)彎要圓潤(rùn),鉤朝上。臉:右部里邊有一橫,不要丟掉。窗:“囪”要寫端正,注意里面不是“夕”。獎(jiǎng)：上部右半部分是“夕”，點(diǎn)在里面。今：最后一筆是“”，加上點(diǎn)就是“下令”的“令”。閉：里面是“才”，不是“木”。
鮮： ①新鮮； ②明麗的； ③（味道）美好； ④鮮美應(yīng)時(shí)的食物； ⑤古指生魚。
稱： ①叫，叫做；②名稱；③說；④贊揚(yáng)；⑤測(cè)定重量；⑥舉。
稱( ) 柱( ) 底( ) 哄( ) 你( ) 住( ) 低( ) 供( ) 閉( ) 評(píng)( ) 獎(jiǎng)( ) 報(bào)( ) 閑( ) 坪( ) 將( ) 服( ) 并( ) 封( ) 臉( ) 另( )餅( ) 卦( ) 檢( ) 別( )
稱象 柱子 底下 哄睡 你們 居住 低頭 口供閉合 評(píng)書 獎(jiǎng)金 報(bào)到空閑 草坪 將來 服務(wù) 并列 信封 臉上 另外 餅干 算卦 檢查 別人
及( ) 拿( ) 今( ) 圓( ) 級(jí)( ) 合( ) 令( ) 園( ) 燈( ) 電( ) 哄( ) 先( ) 打( ) 申( ) 洪( ) 洗( ) 發(fā)( ) 筆( ) 珠( ) 沉( ) 友( ) 毛( ) 朱( ) 深( )
及時(shí) 拿來 今天 圓心 班級(jí) 合上 口令 花園 電燈 閃電 哄人 事先 拍打 申請(qǐng) 洪水 洗衣 白發(fā) 毛筆 水珠 沉船 朋友 毛發(fā) 朱紅 深入
稱(chēnɡ):稱贊 名稱 稱呼 柱(zhù):柱子 圓柱 水柱底(dǐ):到底 海底 底部 桿(ɡǎn):筆桿 秤桿 槍桿秤(chènɡ):秤桿 大秤 電子秤 做(zuò):做事 做飯 做衣服歲(suì):歲月 年歲 幾歲 站(zhàn):站立 車站 站隊(duì)船(chuán):小船 坐船 輪船 然(rán):果然 居然 然后畫(huà):年畫 畫畫 圖畫 幅(fú):一幅畫 條幅 篇幅
評(píng)(píng):評(píng)論 評(píng)語 評(píng)價(jià) 獎(jiǎng)(jiǎng):獎(jiǎng)狀 獎(jiǎng)勵(lì) 評(píng)獎(jiǎng)紙(zhǐ):報(bào)紙 紙巾 衛(wèi)生紙 報(bào)(bà):報(bào)喜 報(bào)紙 報(bào)告另(lìng):另外 另類 另一個(gè) 及(jí):及時(shí) 及格 來不及拿(ná):拿走 拿起 拿主意 并(bìng):并列 并且 并不是封(fēng):封面 封住 一封信 信(xìn):信封 相信 信使今(jīn):今天 今日 今年 支(zhī):分支 一支 支部
圓(yuán):圓圈 圓形 圓球 珠(zhū):珠子 汗珠 圓珠筆筆(bǐ):毛筆 鋼筆 筆記 燈(dēng):電燈 臺(tái)燈 燈光電(diàn):電話 電腦 電影 影(yǐng):電影 影院 影子先(xiān):首先 先生 先后 閉(bì):關(guān)閉 緊閉 閉合沉(chén):下沉 沉重 沉思 發(fā)(fà):理發(fā) 發(fā)型 白發(fā)窗(chuāng):窗戶 窗外 窗前
1.必須掌握的詞一同 柱子 一邊 到底 秤桿 力氣 出來 船身石頭 地方 果然 評(píng)獎(jiǎng) 時(shí)間 報(bào)紙 來不及 事情壞事 好事 出國(guó) 今天 圓珠筆 開心 以前 還有臺(tái)燈 這時(shí) 陽光 電影 明亮 故事 頭發(fā) 窗外
多積累詞語，才能更好的提高寫作能力和語言表達(dá)能力！
2.四字詞語閃閃發(fā)光3.成語含苞欲放 百花爭(zhēng)艷 花紅柳綠 春色滿園 四面八方
高興— 一同— 開心— 烏黑— 以前— 到底— 下沉— 滿意— 果然— 端詳— 參加— 收拾— 明亮— 議論— 開始— 親愛— 冷清— 重新— 告訴— 美麗— 溫柔— 微微— 好像— 乏—— 望——
愉快 一起 高興 漆黑從前 究竟 下降 滿足果真 打量 參與 整理透亮 討論 開端 敬愛凄涼 從頭 告知 漂亮溫和 略微 仿佛 累 看
懶— 緊— 閉— 彎— 放— 高興— 下沉— 微笑— 端詳— 滿意— 回來— 打開— 開始— 開心— 以前— 冷清— 告訴— 美麗— 明亮— 溫柔— 紅潤(rùn)—
勤 松 開 直 拿 難過 上浮 哭泣 瀏覽 不滿 出去 關(guān)閉 結(jié)束 難過 現(xiàn)在 熱鬧 隱瞞 丑陋 昏暗 粗暴 蒼白
[官員]經(jīng)過任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。[議論]對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見。 [秤桿]桿秤的組成部分，多用木棍制成，上面鑲有計(jì)量的秤星。[辦法]辦事或處理問題的方法。[船舷]船兩側(cè)的邊兒。[果然]表示事實(shí)與所說或所料相符。
[懶洋洋]沒精打采的樣子。[端詳]仔細(xì)地看。[滿意]滿足自己的愿望,符合自己的心意。[參加]加入某種組織或某種活動(dòng)。[收拾]整理。
[出國(guó)]離開本國(guó)到別國(guó)去。[空調(diào)]空氣調(diào)節(jié)器,能夠調(diào)節(jié)房屋、機(jī)艙、船艙、車廂等內(nèi)部的空氣溫度、濕度、純凈氣流速度等,使達(dá)到適宜的要求。[冷清]冷靜而凄涼。[重新]再一次。[結(jié)尾]結(jié)束的階段。
[美麗]使人看了產(chǎn)生快感的,好看。[明亮]發(fā)亮的。[紅潤(rùn)]紅而滋潤(rùn)(多指皮膚)。[溫柔]溫和柔順。[滲出]液體慢慢地透過或漏出。[散步]隨便走走(是一種休息或鍛煉身體的方式)。
1.詞語搭配得意地端詳 傷心地哭 滿意地笑 明亮的眼睛 緊緊地閉著彎彎的眉毛 紅潤(rùn)的臉 微微地笑著 烏黑的頭發(fā) 沙沙的響聲得意地端詳 高興地說 傷心地哭 滿意地笑了 紅潤(rùn)的臉親愛的爸爸 明亮的眼睛 彎彎的眉毛 下圍棋 蕩秋千彈鋼琴 唱京戲 畫圖畫 滾鐵環(huán) 拉二胡 踢足球 練舞蹈捏泥人 滑滑梯
明亮+的+眼睛水汪汪+的+眼睛烏黑+的+頭發(fā)波浪似+的+頭發(fā)
沙沙+的+響聲紅潤(rùn)+的+臉溫柔+的+媽媽彎彎+的+眉毛
一+桿+大秤一+棵+大樹一+座+山峰一+塊+石頭
一+堵+大秤一+艘+大船一+個(gè)+辦法一+條+線
4.動(dòng)詞：裝石頭 動(dòng)腦筋 拿起畫 瞇著眼睛5.“又×又×”式詞語：又高又大 又蹦又跳 又說又笑 又細(xì)又長(zhǎng) 又白又胖 又香又脆 又吃又喝6.表示顏色的詞語：烏黑 雪白 碧綠 金黃
7.ABB式：懶洋洋 胖乎乎 氣沖沖 慢吞吞8.AABC式：閃閃發(fā)光 依依不舍 井井有條9.描寫春天的詞語:含苞欲放 百花爭(zhēng)艷 紅花綠柳 春色滿園
10.擬人句(1)窗外,小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間散步,發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。(2)窗外,小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間散步,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。(3)明亮的眼睛閉上了,緊緊地閉著;彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。(4)窗外,小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間散步,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。
11.詩句蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。12.比喻句大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。13.含有關(guān)聯(lián)詞的句子。(1)官員們(一邊)看(一邊)議論。(2)(只要)肯動(dòng)腦筋,壞事往往能變成好事。14．精彩句大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這句話把大象的身子比作墻，把大象的腿比作柱子，形象地寫出了大象的高大。
15．優(yōu)美句窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。 這句話把小鳥、風(fēng)兒當(dāng)作人來寫，營(yíng)造了歡快、柔和的氣氛，讓人感受到家的溫馨。“可是媽媽全聽不到”從側(cè)面寫出了媽媽好累，睡得很沉。16.外貌描寫的句子明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。
4.《曹沖稱象》這篇課文記敘了曹沖稱象的過程:趕象上船——在船舷上做記號(hào)——把大象趕上岸,往船上裝石頭——稱石頭的重量，體現(xiàn)了曹沖善于觀察,愛動(dòng)腦筋,善于思考,敢于表達(dá)的品質(zhì)。5.《玲玲的畫》寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的啟發(fā)下在弄臟的地方畫了一只小花狗。這個(gè)故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。
6.《一封信》是一篇記敘文，寫的是露西兩次給爸爸寫信的事，第一封信的內(nèi)容很傷感，第二封信告訴爸爸她們生活得很好，從中可以看出露西很懂事。7.《媽媽睡了》以孩子的口吻描繪了睡夢(mèng)中的人媽媽真美麗、好溫柔、好累，體現(xiàn)了作者對(duì)媽媽的關(guān)心和愛。
（1）大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。
把大象的身子比作一堵墻，腿比作四根柱子，生動(dòng)形象地寫出了大象的高大。
（2）有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。
“直搖頭”說明官員們想出的稱象桿大秤呢？辦法曹操不滿意。
課文剖析—— 4.《曹沖稱象》
（3）曹沖才七歲，他站出來，說；“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線?！痹侔汛笙筅s上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。
用曹沖的辦法既可稱出大象的重量，又不傷害大象，切實(shí)可行，可見曹沖是個(gè)善于觀察、善于動(dòng)腦的孩子。
（4）曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。
“微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭”與之前的直搖頭”形成鮮明的對(duì)比，說明曹操對(duì)兒子提出的稱象辦法很滿意。
“果然”表示事實(shí)與所說或所料相符，用曹沖的辦法果真稱出了大象的重量。
（5）他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
（1）官員們提出了什么辦法來稱象？這個(gè)辦法有什么缺點(diǎn)？
官員們提出的辦法是造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。這個(gè)辦法的缺點(diǎn)是：為了能稱大象，這桿秤要做得很大，不論秤桿還是秤砣，都需要耗費(fèi)很多的財(cái)力和人力；即使秤造好了，因?yàn)樘?，也不好操作，而且，稱完大象后，這桿大秤就沒什么其他用處了。
（2）想一想：曹沖稱象的辦法好不好？為什么？
曹沖稱象的辦法很好，充分利用了人們可以找到的資源，可以說是既省時(shí)又省力。解決了沒有大秤的問題，還讓大象絲毫無損?？梢钥闯霾軟_機(jī)智過人。
（3）想一想：為什么要把石頭裝到船下沉的地方為止呢？
因?yàn)榇鲁恋纳疃群痛笙笤诖蠒r(shí)一樣，才能說明這些石頭的重量和大象的重量相同。
（1）“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催他了。
“又”說明爸爸不止一次催玲玲快去睡覺。從這兒可以看出玲玲畫畫用了很長(zhǎng)時(shí)間，也暗示了此時(shí)再畫一張畫已經(jīng)來不及了。
（2）玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。
“想了想”說明小花狗是玲玲動(dòng)腦筋思考后畫出來的。
課文剖析—— 5.《玲玲的畫》
這里的“滿意”表示玲玲不僅對(duì)修改后的畫感到滿意，更對(duì)自己能動(dòng)腦筋想出畫小花狗的辦法感到滿意。
（3）小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。
（4）爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。”
爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，是文章的中心句，起點(diǎn)明主題的作用。
（1）爸爸說的話是什么意思？
爸爸說的話有兩層意思：一是對(duì)待好事和壞事的態(tài)度，不能把一些暫時(shí)沒有做好或者不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的；二是遇到糟糕的事情時(shí)，要沉著冷靜，開動(dòng)腦筋思考解決的辦法。
爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎?”玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。
（2）玲玲聽了爸爸的話，是怎么做的呢？心情又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
（3）在爸爸的指點(diǎn)下，玲玲的畫從“那么糟”變得令人滿意。想想自己在生活中，有沒有遇到過類似的事情，想好了講給大家聽。
示例1：有一次，我畫畫報(bào)。一不小心我把水彩筆弄掉了，臟了一大片，我差點(diǎn)就哭了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)點(diǎn)子，于是，我在臟的地方畫了一朵紅花。我拿起畫仔細(xì)地看了看，想這幅畫又美了。示例2：有一次，我穿著新衣服來上學(xué)。上體育課玩耍的時(shí)候把衣服劃破了，我非常難過，回家跟媽媽哭起來。媽媽會(huì)魔法，在衣服上貼了一個(gè)英雄貼，衣服更酷了。
（1）媽媽還在廠里，露西早早回到家。
“早早”說明露西回家早，特別懂事。
“打開、洗、削、放”這一系列動(dòng)作一氣呵成，說明露西經(jīng)常這樣做。
（2）她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。
課文剖析—— 6.《一封信》
（3）露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！?br/> “笑”字突出了露西的心理變化，可以看出經(jīng)過媽媽的開導(dǎo)，露西變得開心起來了。
信的結(jié)尾抒發(fā)感情，表達(dá)了露西對(duì)爸爸的思念之情和深深的愛。
（4）“爸爸，我們天天想你?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。
（1）從媽媽的語言和動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？
從媽媽的語言和動(dòng)作中從媽媽的語言和動(dòng)作中可以體會(huì)到媽媽非常細(xì)心，也很疼愛露西。
相同點(diǎn)：這兩封信都是露西寫給爸爸的信，都表達(dá)了對(duì)爸爸的思念。 不同點(diǎn)：第一封信表達(dá)了露西難過的心情，第二封信傳遞了快樂。
（2）露西寫了兩封完全不同的信，完整地讀一讀，思考：這兩封信有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
（3）對(duì)比一下露西前后寫的兩封信，你認(rèn)為哪一封信好？為什么？
示例：我認(rèn)為第二封信好。因?yàn)槿绻职挚戳说谝环庑?，?huì)不放心家里的情況，也就不能安心在外面工作了。第二封信會(huì)讓爸爸很放心家里的事情。
爸爸非常能干，關(guān)愛女兒。 媽媽很有耐心，很有教育方法，很愛自己的家人。 露西是個(gè)懂事、獨(dú)立、能干的孩子。 這真是相親相愛一家人！
（4）露西一家三口分別給你留下了怎樣的印象？
（1）媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時(shí)候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。
“好熟”“好香”表明媽媽睡得很沉，睡得很香。媽媽一定非常疲勞，所以才會(huì)在哄“我”的時(shí)候先睡著了。
這是這段話的中心句，也是睡夢(mèng)中的媽媽給“我”的第一個(gè)感受。
（2）睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。
課文剖析—— 7.《媽媽睡了》
（3）明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。
“睡覺”一詞運(yùn)用擬人的修辭手法，把眉毛當(dāng)作人來寫，形象地寫出了媽媽睡得很香，就連眉毛也安安靜靜地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
這是“我”看到熟睡的媽媽后內(nèi)心的想法，表現(xiàn)了“我”對(duì)媽媽深深的愛，也從側(cè)面說明“我”是一個(gè)體貼、懂事的好孩子。
（4）她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。
示例：眉毛不會(huì)睡覺。作者把眉毛當(dāng)作人來寫，寫出了睡夢(mèng)中媽媽的安靜與美麗。示例：小雨點(diǎn)在雨傘上跳著歡樂的舞蹈。
（1）眉毛會(huì)睡覺嗎？為什么這樣寫？你能寫一個(gè)這樣的句子嗎？
睡夢(mèng)中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。
（2）你從哪些句子可以看出睡夢(mèng)中的媽媽好累？用橫線畫出來。
第2、3、4自然段的第一句話都是段中心句，總寫了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好溫柔、好累，每段中的其他句子都是圍繞第一句話來寫的。
媽媽，您辛苦了！我一定做個(gè)懂事的孩子，以后一定多幫您做事情，不讓您這么勞累了。
（4）想象一下媽媽睡醒后，“我”會(huì)對(duì)她說些什么？
（5）通過觀察，我們看到了一個(gè)怎樣的媽媽？媽媽睡了，孩子不吵也不鬧，就在旁邊靜靜地觀察和思考，他是一個(gè)怎樣的孩子呢？
美麗的媽媽、溫柔的媽媽、好累的媽媽。 體貼的孩子、懂事的孩子。
（3）文章第2、3、4自然段有什么相同點(diǎn)？
（1）認(rèn)真，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
（2）請(qǐng)任選上面的一個(gè)或兩個(gè)短語寫兩句話。
理解：這些詞語描述的都是學(xué)生們熟悉而又喜愛的課外活動(dòng)，都由表示動(dòng)作的詞+表示事物名稱的詞構(gòu)成。參考示例： 我會(huì)彈鋼琴，還會(huì)下圍棋。 我會(huì)練舞蹈，還會(huì)畫圖畫。 我喜歡捏泥人，還喜歡蕩秋千。
我知道的表示某種活動(dòng)的短語還有踢毽子、打籃球等。
（2）我拓展，我積累。
（1）認(rèn)真讀一讀，找規(guī)律。
理解：園”和“圓”是同音字，讀音都是“yuán ”。“園”多指地方，如：花園、幼兒園；“圓”多指物體的形狀是圓形的?！爸弧焙汀爸А笔峭糇?，讀音都是“zhī”。它們都是量詞，“只”多用于動(dòng)物，如：一只雞、一只兔等；“支”多用于桿形的東西，如：一支筆，一支槍等。
“進(jìn)”和“近”是同音字，讀音都是“jin”?！斑M(jìn)”多表示由外而里的動(dòng)作，如：進(jìn)門、進(jìn)屋；“近”多表示距離或時(shí)間短，如：近處、近來?！皫А焙汀按鳌笔峭糇郑x音都是“jìn ”。“帶”多指領(lǐng)，率領(lǐng)；“戴”指加在頭、面、頸、手等處，此外還有尊奉、推崇的意思。 參考答案：園 圓 支 只 近 進(jìn) 帶 戴
（2）認(rèn)真讀一讀，找規(guī)律。①官員們一邊看一邊議論。②爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。③老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。理解：“一邊……一邊……”表示同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，這兩個(gè)動(dòng)作沒有主次之分。兩個(gè)動(dòng)作有關(guān)聯(lián)，可以同時(shí)做。參考答案：姐姐一邊唱歌一邊跳舞。
每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫下來。
審題指導(dǎo)本次寫話要求寫一種自己喜愛的玩具，寫清楚它的樣子和玩法。本次習(xí)作的重點(diǎn)是寫清楚你喜愛該玩具的原因——可以是喜歡該玩具的外形，也可以是喜歡該玩具的玩法，最好側(cè)重一個(gè)方面來寫。思路導(dǎo)航首先確定自己最喜愛的玩具是什么，然后從玩具的顏色、形狀、大小等方面來介紹該玩具。再說說該玩具的具體玩法。
方法引路1.首先要告訴大家你喜歡的玩具是什么；接著介紹它的樣子，從顏色、大小、外形以及特點(diǎn)等角度具體介紹，寫清楚它給你帶來了什么樂趣。2.用上平時(shí)積累的好詞佳句來形容你的玩具。3.加入自己的真情實(shí)感，要表達(dá)出自己的喜愛之情。
4.寫話時(shí)注意格式：段前空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。
機(jī)器人玩具我有一個(gè)機(jī)器人玩具，它是我最喜愛的玩具。它有一尺多高，頭上戴著一副耳機(jī)，好像在和別人秘密通話。它的表情很嚴(yán)肅，手里拿著一把槍，槍上有個(gè)一閃一閃的小燈，只要打開開關(guān)，小燈就會(huì)亮起來，槍就會(huì)發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，過一會(huì)兒又變成了“轟轟轟”的聲音。機(jī)器人的肚子上有一個(gè)“小電視”，很好玩。腳上還有藍(lán)色和白色的條紋。機(jī)器人的腳強(qiáng)健有力，每只腳底下各有6個(gè)小輪子，使它走起路來很方便。機(jī)器人很有趣，只要一按開關(guān)，它嘴里就會(huì)發(fā)出“沖啊—”的喊聲。它肚子上的“小電視”這時(shí)也開始工作了。說起“小電視”，其實(shí)是一個(gè)一直在轉(zhuǎn)的紙板。開關(guān)一打開，機(jī)器人的腳便站成一前一后，但走路主要還得靠腳底下的小輪子。這個(gè)機(jī)器人一邊走，一邊叫，真是有趣！這就是我的機(jī)器人玩具，是不是很好玩？
雞毛毽子我最喜愛的玩具是雞毛毽子。爸爸給我買的毽子有一個(gè)圓形的底座，底座上有一根短短的管子，管子里插著幾根雞毛。雞毛有紅色的，有藍(lán)色的，有黃色的……非常好看。我常常和小伙伴一起踢毽子，我會(huì)單腳踢，會(huì)雙腳踢，能一口氣踢十幾個(gè)呢。每次小伙伴們都為我叫好！
白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點(diǎn) 霜凍 雪花 冰雹小溪 河流 湖泊 海洋
理解：都是關(guān)于大自然現(xiàn)象的二字詞語。
含苞欲放 百花爭(zhēng)艷 花紅柳綠 春色滿園
理解：都是描寫春天的四字詞語。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基
理解：關(guān)于讀書的名人名言
總結(jié)：積累詞句是語文學(xué)習(xí)的重要方法和習(xí)慣。展示臺(tái)從不同方面提供了幾種詞句積累的范例，告訴我們可以從哪些方面積累詞句。積累的詞句可以從課文中找尋，也可以從課外書中摘抄。既可以積累兩個(gè)字的詞語，也可以積累四字詞語，還可以積累句子；可以分類別積累名詞、描寫同一內(nèi)容的形容詞、名言等。積累時(shí)可以自主制作積累卡片并進(jìn)行展示，在交流評(píng)價(jià)中逐步培養(yǎng)積累好詞佳句的習(xí)慣。本次展示臺(tái)積累的兩字詞語是關(guān)于大自然的，成語是關(guān)于春天的，名言是關(guān)于讀書的。
小兒垂釣[唐]胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
注釋：①蓬頭：頭發(fā)蓬亂。②稚子：年齡小的孩子。③垂綸：垂絲釣魚。④苔：苔蘚⑤借問：向人打聽。理解：一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小孩正在學(xué)釣魚他側(cè)身坐在青苔上，綠草掩映著他的身子。聽到有過路的人問路，他連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手害怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。
我的拓展： 所見 [清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。