專題10 同步講義：《短歌行》新課預習-初升高語文暑假銜接（教師版+學生版）

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1、疏通全詩,在理解詩意的基礎上，準確把握詩人的感情及詩歌的主旨；
2、學會鑒賞詩歌的藝術特色，把握詩歌中的用典和比喻的手法。
3、結合詩人的生平及寫作的歷史背景，概括并理解建安詩歌“慷慨悲壯”的特點。
知識梳理
一、文學常識
1.詩人簡介
曹操，字孟德，他不僅是東漢杰出的政治家、軍事家，還是漢末建安時期文壇的領袖和重要詩人。曹操自幼胸懷大志，年二十從政，在鎮(zhèn)壓黃巾起義中嶄露頭角，后參與討伐董卓，并擊敗雄霸北方的袁紹，自任大將軍、丞相，挾天子以令諸侯，成為北方的實際統(tǒng)治者。他“外定武功，內(nèi)興文學”，獎掖、重用文學之士，本人也精通音律，雅愛詩章，“登高必賦，及造新詩，被之管弦，皆成樂章”。他的詩內(nèi)容豐富，氣魄雄偉，風格蒼涼，如揭露軍閥混戰(zhàn)及其所造成的深重災難的《蒿里行》、寫遠征軍士征戰(zhàn)之苦和思鄉(xiāng)之痛的《卻東門行》、寫他政治理想的《對酒》、抒發(fā)他統(tǒng)一天下的雄心壯志的《短歌行》。其詩繼承了《詩經(jīng)》《楚辭》和漢樂府民歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，富有創(chuàng)造性，代表了“建安風骨”的特色，推動了五言詩的發(fā)展。其散文善于以質(zhì)樸簡約的語言直抒胸臆，文風清峻通脫、豪邁雄健，被魯迅稱為“改造文章的祖師”。他與其子曹丕、曹植，在漢魏之際詩壇上“各領風騷”，成為領導一代風氣的卓越詩人，合稱“三曹”。
2.“建安風骨”
漢末建安時期，我國的文學有了重大的變化，文壇上涌現(xiàn)了大量的作家，“三曹”“建安七子”和蔡琰是其中的代表。他們打破了漢代文人詩歌消沉的局面，第一次掀起了文人詩歌的高潮，他們直接繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義精神，反映了豐富的社會生活，表現(xiàn)了新的時代精神，具有“慷慨悲涼”的獨特風格，并且形成了“建安風骨”這一優(yōu)良傳統(tǒng)。
3.歌行體
行：古代詩歌體裁
長歌行與短歌行的區(qū)別：根據(jù)《樂府解題》，其分別在歌聲、曲調(diào)的長短。長歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。
歌行體，是我國古代詩歌的一種體裁，章節(jié)、格律一般比較自由，形式常采用五言、七言、雜言的古體，亦稱古詩、古風。
4.寫作背景
曹操生活的時代，社會動亂，長期戰(zhàn)爭和連年的自然災害使人們流離失所、妻離子散。詩人們飽經(jīng)憂患，深感目睹，不吐不快，他們注重描寫黑暗現(xiàn)實，表達人民的疾苦和呼喚，吟詠悲涼的人生。曹操自幼胸懷大志，為實現(xiàn)一統(tǒng)天下的雄偉抱負，他自強不息、求賢若渴，將這種感情貫注詩中，或借古諷今，或托物起興，使詩歌風格別致而多姿，成為膾炙人口的千古名篇。
二、文本解讀
（一）閱讀技巧：邊誦邊讀，用“/”劃分朗讀節(jié)奏；用“ ”標出這首詩的韻腳，并說說這首詩的押韻特點。
對酒/當歌，人生/幾何！譬如/朝露，去日/苦多。
慨當/以慷，憂思/難忘。何以/解憂？唯有/杜康。
青青/子衿，悠悠/我心。但為/君故，沉吟/至今。
呦呦/鹿鳴，食野/之蘋。我有/嘉賓，鼓瑟/吹笙。
明明/如月，何時/可掇？憂從/中來，不可/斷絕。
越陌/度阡，枉用/相存。契闊/談，心念/舊恩。
月明/星稀，烏鵲/南飛。繞樹/三匝，何枝/可依？
山不/厭高，海不/厭深。周公/吐哺，天下/歸心。
押韻特點：
①不是一韻到底，而是以四句為一組，每四句一換韻；
②每一組基本上第一、二、四句押相同或相似的韻，第三句不押。
補充：四言詩朗誦節(jié)奏
四言詩一般采用“二二拍”的節(jié)奏，兩兩組合，在中間停頓。
（二）課文精讀
疑難探究
思考1：通讀并分析本詩最突出的表現(xiàn)手法有哪些，找出句子并鑒賞。
相關詩句鑒賞
①青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
詩人借用《詩經(jīng)·鄭風·子衿》寫姑娘思念情人的詩句，原文是“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音”， 這里用來抒發(fā)自己對賢士的思念之情，提醒人才主動投靠自己。
②月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?
當時天下大亂、豪杰并起，割據(jù)一方的雄主為了發(fā)展自己的勢力都在想盡辦法招攬人才。正所謂“良禽擇木而棲，賢才擇主而事”，詩人將賢才比作“烏鵲”，寫出他們徘徊猶豫不知投靠誰的心態(tài)，抒發(fā)自己擔憂人才投靠他人愁情。
③周公吐哺，天下歸心。
曹操借用魯周公熱切殷勤接待賢才的故事表明自己招納賢才的熱忱，充滿自信地向人才表明自己是當今明主，表達出立志平定河山的雄心。
④呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
詩人借用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中天子宴請賓客的句子表明自己將人才視若珍寶，鐘鼓樂之，琴瑟友之，禮賢下士的求賢態(tài)度。
⑤山不厭高，海不厭深。
詩人借用《管子·形解》中的句子表明自己就像謙虛的山一樣不滿足于高，像博大的海一樣不滿足于深，希望自己擁有的人才越多越好。
小結
用典來傾訴自己求賢若渴的迫切心情，表明了自己為完成統(tǒng)一大業(yè)而不留余力的真誠態(tài)度。
相關詩句鑒賞
①“譬如朝露，去日苦多”
喻人生短促。
②“明明如月，何時可掇？”
明月喻指賢才并起興，表達賢才難得而憂慮不絕的心情。
③“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！?br>表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。
④“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”
比喻賢才尚在徘徊選擇之意，以此起興流露出詩人唯恐賢才不來歸附的焦急心情。
⑤“山不厭高，海不厭深?！?br>以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷并以此起興，意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉。
其他手法
思考1：分析“對酒當歌,人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康?！边\用了哪些藝術手法。
①設問開頭，破空而來，表達詩人對人生的思考。
②比喻。用“朝露”為喻，表達年華易失的感慨。
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。
【補充】酒文化
三、語言特色
①含蓄內(nèi)斂，莊重典雅。詩中選用了多出典故，勇于表達對人才的渴望，更加的含蓄深沉，深刻雋永，如 “青青子衿”等。
②生動形象，貼切自然。詩中多用譬喻，表達對時光流逝的感慨，以及自己建功立業(yè)的雄心，更加的形象貼切。如：“譬如朝露，去日苦多”“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”
③激昂慷慨，情感充沛。詩歌表達了曹操求賢若渴的心態(tài)以及建功立業(yè)的宏愿，慷慨激昂之氣充斥整首詩歌，時憂時喜，忽徐忽急，展示著詩人博大坦蕩的胸懷。
四、明晰主旨
這是一首是政治性很強的詩作，主要是為曹操當時所實行的政治路線和政治策略服務的；然而它那政治內(nèi)容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中。全詩充分發(fā)揮了詩歌的特長，準確而巧妙地運用了比興手法，來達到寓理于情，以情感人的目的。整首詩歌表達了曹操“求賢若渴”的心態(tài)，以及珍惜時光、建功立業(yè)的雄心。
專項練習
一、積累運用
1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
A．青青子衿（jīn） 呦呦鹿鳴（y?。? 榆柳蔭后檐（yìn）
B．鼓瑟吹笙（shēnɡ） 繞樹三匝（zhā） 曖曖遠人村（ài）
C．何時可掇（duō） 越陌度阡（mò） 羈鳥戀舊林（jī）
D．周公吐哺（bǔ） 枉用相存（wǎng） 守拙歸園田（zhuó）
2．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A．烏雀 桑樹巔 月明星稀 開荒南野際
B．慷慨 反自然 契闊談宴 池魚思故淵
C．嘉賓 樊籠里 食野之萍 桃李羅堂前
D．狗吠 適俗韻 譬如朝露 依依墟里煙
3．下列句子中，加點字的解釋不正確的一項是( )
A．明明如月，何時可掇 掇：拾取，采取
B．越陌度阡，枉用相存 存：存在，保存
C．契闊談，心念舊恩 ：同“宴”，宴飲
D．去日苦多 去：過去的
4．下列各句中，沒有使用比喻修辭手法的一項是（ ）
A．誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。
B．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
C．開荒南野際，守拙歸園田。
D．久在樊籠里，復得返自然。
5．下列對各句的分析，不正確的一項是（ ）
A．對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多——感嘆時光飛逝，人生苦短，應飲酒作歌及時行樂。
B．青青子衿，悠悠我心——表現(xiàn)了詩人對天下賢士的仰慕之情。
C．少無適俗韻，性本愛丘山——從小就沒有迎合世俗的本性，天性喜愛山川田園間的生活。
D．曖曖遠人村，依依墟里煙——隱約可見遠處的村莊，依稀可見村落里的炊煙。
6．《短歌行》中，引用《詩經(jīng)》的句子，用來比喻詩人渴望得到賢才的是（ ）
A．青青子衿，悠悠我心。B．越陌度阡，枉用相存。
C．繞樹三匝，何枝可依？D．呦呦鹿鳴，食野之蘋。
7．下列對《短歌行》的賞析，不正確一項是（ ）
A．“對酒當歌，人生幾何”，這兩句慨嘆人生短暫，但聯(lián)系全詩看，并未流露出消極情緒。
B．作著當時雖然在暢飲豪歌，卻并沒能排解心中求才立業(yè)的憂思。
C．“烏鵲”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、無處可投的苦悶心情。
D．周公以至誠之心招納賢才，作者認為要建立統(tǒng)一大業(yè)，就要像周公那樣熱切殷勤地接待賢才。
8．下列對有學常識的表述，不正確的一項是（ ）
A．古體詩是與近體詩相對而言的詩體。從詩句的字數(shù)看，有四言、五言和七言等。其格律自由，不拘對仗、平仄，篇幅長短不限。
B．建安文學的代表作家是“三曹”（曹操、曹丕、曹植）和“七子”（孔融、王粲、劉楨、陳琳、徐干、阮瑀、應玚）。
C．“行”是古樂府詩的一種體裁，有“奔放”的意思，此類作品大多放情長歌，與“歌”相似，常合稱“歌行體”。
D．陶淵明，東晉詩人，開創(chuàng)了我國田園詩的創(chuàng)作先河，他的詩不僅在當時名氣很大，而且在后代影響也比較深遠。
二、古代詩歌閱讀
（一）閱讀下面這首詩，完成下面小題。
短歌行
曹操
對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥叮瑧n思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
9．下列關于詩歌內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（ ）
A．首句“對酒當歌”“人生幾何”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一種時間不等人的急迫境界，蘊藏著促人及時努力的意思。
B．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達自己對賢才的渴求。“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！背鲎浴对娊?jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。
C．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句寫出了詩人對未來的迷茫，不知自己歸向何處，形象生動，韻味雋永。
D．全詩全用四言，四句一韻，句式整齊，音調(diào)和諧，無論在視覺上還是聽覺上，都給讀者一種美感，增強了作品的藝術表現(xiàn)力。
10．本詩善于用典表達詩人的情感，你如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”這一句？




（二）閱讀下面的古代詩歌，完成各題。
短歌行
曹 操
對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇？ 憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。
11．對“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”理解不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．“月明”四句既是準確而形象的寫景，同時也是深刻的比喻。
B．用“烏鵲”比喻賢才，希望群賢畢至。
C．曹操以“烏鵲”“繞樹”“何枝可依”來啟發(fā)那些猶豫不定的人才，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這邊來。
D．這四句詩采用賦的手法，直陳其事，表現(xiàn)曹操求賢若渴。
12．對“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”理解有誤的一項是（ ）
A．詩人因憐賢才的無所依托，渴望其歸己。
B．詩人以山海作比，引“周公吐哺”的典故作勉勵，表明自己求賢不懈的耿耿赤誠。
C．詩人希望開創(chuàng)一個“天下歸心”的大好局面。
D．詩人求才若渴，以古人自況，表明自己已成為天下人心目中的圣明君主，但卻有未顯聲名之意。
13．在此詩中，詩人抒發(fā)了怎樣的思想感情？請簡要分析。




拓展提升
閱讀下面這首古詩，完成下面小題。
雜詩（其一）
曹丕
漫漫秋夜長，烈烈北風涼。
展轉(zhuǎn)不能寐，披衣起彷徨。
彷徨忽已久，白露沾我裳。
俯視清水波，仰看明月光。
天漢回西流，三五正縱橫。
草蟲鳴何悲，孤雁獨南翔。
郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)。
愿飛安得翼，欲濟河無梁。
向風長嘆息，斷絕我中腸。
14．下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．開篇“展轉(zhuǎn)”“不寐”“披衣”“彷徨”四個詞語，刻畫了一個長夜難眠的游子形象。
B．明月、雁南飛是古詩常見意象，情感與曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛”相似。
C．“郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)”點題，“郁郁”“綿綿”寫出了思鄉(xiāng)之情的濃郁、綿長。
D．詩歌以欲飛卻沒有翅膀，想過河而無橋，望風長嘆、肝腸寸斷收束全篇，余味悠長。
15．陳祚明《采菽堂古詩選》評價此詩“景中情長”，請對此結合全詩簡要分析。




二、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。
蒿里行【注】
[東漢]曹操
關東有義士，興兵討群兇。
初期會盟津，乃心在咸陽。
軍合力不齊，躊躇而雁行。
勢利使人爭，嗣還自相戕。
淮南弟稱號，刻璽于北方。
鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。
白骨露于野，千里無雞鳴。
生民百遺一，念之斷人腸。
【注】蒿里行：樂府曲調(diào)名，是送葬的挽歌。據(jù)古代迷信的說法，人死后靈魂歸于蒿里。
16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．本詩寫了軍閥之間的爭權奪利，反映了東漢末年動亂的社會現(xiàn)象，表達了詩人對人民遭受苦難的同情。
B．詩中暗含著詩人對割據(jù)勢力的無比痛恨和要平定戰(zhàn)亂，進而一舉奪取漢朝政權的野心。
C．這首詩語言樸實，明白如話，沉郁悲壯，在平實的敘事描寫中展現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。
D．從結構上看，本詩可以分為上下兩節(jié)：上節(jié)寫原因，下節(jié)寫結果。
17．這首詩歌在抒發(fā)情感上有何特色？請簡要分析。




三、閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。
卻東西門行
曹操
鴻雁出塞北，乃在無人鄉(xiāng)。舉翅萬馀里，行止自成行。
冬節(jié)食南稻，春日復北翔。田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風遠飄揚。
長與故根絕，萬歲不相當。奈何此征夫，安得驅(qū)四方！
戎馬不解鞍，鎧甲不離傍。冉冉老將至，何時反故鄉(xiāng)！
神龍藏深泉，猛獸步高岡。狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘！
18．以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．全詩沒有華麗的詞句，也少有愁苦類的主觀色彩的詞語，但樸實之語，也收到了動人心魄的效果。
B．“鴻雁”萬里遠征，形單影只，不管是“食南稻”還是“復北翔”，都只能依從節(jié)令的變化。
C．“轉(zhuǎn)蓬”即飛蓬，詩中的“轉(zhuǎn)蓬”經(jīng)歷“萬歲”卻不能歸于故土，其時間的漫長感非常強烈。
D．詩歌雖充滿悲涼的情調(diào)，但悲涼中不會顯得過于柔綿，“故鄉(xiāng)安可忘”回蕩著沉郁剛健之氣。
19．本詩主要運用了哪些藝術手法？請任選兩種分析。




四、閱讀下面的古詩，完成題目。
情詩
曹植
微陰翳陽景，清風飄我衣。
游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。
眇眇客行士，徭役不得歸。
始出嚴霜結，今來白露晞。
游者嘆黍離①，處者②歌式微。
慷慨對嘉賓，凄愴內(nèi)傷悲。
【注】①黍離：出自《詩經(jīng)》，是周人緬懷故都之作，后借指故國之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。②處者：指役夫的家人。③式微：出自《詩經(jīng)》，有“式微，式微，胡不歸”之句，意為家人期盼役夫早歸。
20．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．本詩屬于古體詩，開篇兩句寫景，稀薄的陰云遮蔽了陽光，清風吹動著衣裳，景中含情。
B．三、四兩句寫魚兒安然地游于祿水之中，鳥兒自由地高飛云天，俯仰有致，意境開闊。
C．七、八兩句借物象變化，既寫出了時間的流逝，也表現(xiàn)了役夫離鄉(xiāng)與歸家時不同的心情。
D．九、十兩句運用典故，委婉含蓄地傳達出“游者”和“處者”思親盼歸的情感。
21．這首詩與曹操的《短歌行》都體現(xiàn)了建安文學“悲歌慷慨”的特點，它們表達的情感有哪些不同？




五、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
短歌行
（唐）李白
白日何短短，百年苦易滿。蒼穹浩茫茫，萬劫太極長。
麻姑①垂兩鬢，一半已成霜。天公見玉女，大笑億千場。
吾欲攬六龍②，回車掛扶桑③。北斗酌美酒，勸龍各一觴。④
富貴非所愿，與人駐顏光。
【注】①麻姑：神話中仙女名。②六龍：指太陽。神話傳說日神乘車，駕以六龍。③扶桑：神話中的樹，在東海中，日出于其上。④“北斗”句：化用《楚辭·九歌·東君》“援北斗兮酌酒漿”句意。
22．下列對詩句的分析，正確的一項是（ ）
A．“白日”句“短短”兩字，強調(diào)時光稍縱即逝，聯(lián)想到人生易老，年華難駐，自然流露出感傷失落。
B．“蒼穹”句，上句從“時間”角度極言天宇浩瀚無垠；下句則從“空間”角度感嘆光陰的永恒漫長。
C．“麻姑”“天公”句巧妙融入神話故事，創(chuàng)設奇?zhèn)ド裣墒澜?，有力地渲染了“蒼穹浩茫?！钡那榫场?br>D．“吾欲”四句，詩人欲攬“神龍”，掛日“扶桑”，用“北斗”勸飲六龍，表達渴望時光停歇之愿。
23．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（ ）
A．此詩為樂府舊題，以人生易老對比時光永恒，流露詩人及時行樂、縱情豪飲之意。
B．詩歌多處用典，從思想到藝術都富有創(chuàng)造性，在借鑒繼承前人的同時又有所突破。
C．詩人在馳騁豐富的想象時，將寫實熔入其間，洋溢著濃郁而熱烈的浪漫主義色彩。
D．詩歌文辭如行云流水，極富表現(xiàn)力，體現(xiàn)了作品雄奇奔放、清新飄逸的語言風格。
24．簡要分析下列詩句抒情手法的異同。
①北斗酌美酒，勸龍各一觴。（李白《短歌行》）
②濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲·秋思》）



曹操的詩歌現(xiàn)存20余首，大致分兩類
①反映當時社會動亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災難。
如《蒿里行》：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。”
②抒發(fā)個人的政治理想和抱負。
如《龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！庇秩纭抖谈栊小?。
古體詩
（古詩、古風）
古體詩沒有一定的格律，字數(shù)、句數(shù)不拘，不要求對仗、平仄，用韻自由，是古代的“自由詩”，一般分為四言、五言、七言、雜言體。如：《詩經(jīng)》、《離騷》等
近體詩
（格律詩）
近體詩有嚴格的格律，且句數(shù)、字數(shù)、押韻、平仄等都有一定的規(guī)則。
一般包括律詩（五律、七律）、絕句（五言、七言）
王昌齡：七絕圣手
律詩：杜甫《登高》七律
原文
譯文
對酒當歌，人生幾何！
譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。
何以解憂？唯有杜康。
一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。
好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時日實在太多！
席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩。
靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。
（1）第一層（對酒當歌……唯有杜康）:時光易逝，人生苦短
（2）第一節(jié)表達了什么感情？全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？
憂——人生短暫。
“何以解憂，唯有杜康”，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系全詩以及曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進取的，看似及時行樂，實則把深沉的情感隱藏在酒中，更能看出他對生命的思考。
青青子衿，悠悠我心。
但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
那穿著青領的學子喲，你們令我朝夕思慕。
只是因為您的緣故，讓我沉痛吟誦至今。
陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。
一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。
（1）第二層（青青子衿……鼓瑟吹笙）:渴望賢才，禮遇嘉賓
（2）第二節(jié)詩人表達了什么感情？
思——求賢若渴。
作者運用起興、用典的手法表達作者求賢若渴的心情， 說明賢才如果投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。
明明如月，何時可掇？
憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。
契闊談讌，心念舊恩。
當空懸掛的皓月喲，什么時候才可以拾到；
我久蓄于懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長河。
遠方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。
彼此久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。
（1）第三層（明明如月……心念舊恩）:渴盼人才，憂思難解
（2）第三節(jié)詩人表達了什么感情？
迎——仰慕賢才。
作者運用了比喻的手法，將賢才喻為明月。意即：天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如其分地表達渴望賢才來歸的心意。這四句詩仍是寫“憂”，從情感上照應第一節(jié)。“越陌度阡”四句句意呼應第二節(jié)，仍是想象賢才歸為己用時的歡快場面。
月明星稀，烏鵲南飛。
繞樹三匝，何枝可依？
山不厭高，海不厭深。
周公吐哺，天下歸心。
月光明亮星光稀疏，一群尋巢烏鵲向南飛去。
繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們的棲身之所？
高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。
我愿如周公般禮賢下士，愿天下英杰真心歸順我。
（1）第四層（月明星稀……天下歸心）:虛心納士，竭盡誠心
（4）第四節(jié)詩人表達了什么感情？
盼——天下歸心。
以“烏鵲”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從表達出對人才的渴望；后四句用典說明自己渴望多納賢才 ，殷勤地接待賢才。表達作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。
問題探究
1.詩人的情感焦點是“憂”，那么詩人為何而憂？
一憂人生短暫（人生之憂），二憂賢才難得（賢才之憂），三憂功業(yè)未就（天下之憂）
2.詩中曹操是如何抒發(fā)這種“憂”的？
——對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥叮瑧n思難忘。何以解憂？唯有杜康。
①設問開頭，破空而來，表達詩人對人生的思考。
②運用“朝露”為喻，表達年華易失的感慨。
③以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。
補充：不直接說某人或某事物的名稱，借同它密切相關的名稱去代替，這種辭格叫借代，也叫“換名”。它重在事物的相關性。作用：可以引人聯(lián)想，使表達收到形象突出，特點鮮明，具體生動的效果。
——青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明確：運用典故，同時又以“子衿”“鹿鳴”起興，表達作者求賢若渴的心情， 說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。
補充：所謂用“典”，是指在詩詞中通過各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。
——明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。
明確：運用了比喻的手法，將賢才喻為明月，恰如其分地表達渴望賢才來歸的心意。而在這還沒有實現(xiàn)的情況下，才“憂從中來，不可斷絕”。這四句詩仍是寫“憂”，從情感上照應第一節(jié)?！霸侥岸融洹彼木渚湟夂魬诙?jié)，仍是想象賢才歸已時的歡快場面。
——月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。
明確：
①以生動的烏鵲南飛的形象比喻當時賢士四處奔走，流露出詩人惟恐賢者不來歸附的焦慮。
②山不厭高，海不厭深：化用名句，以山高水深比喻招納人才的闊大胸懷,意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉，多多益善。
③周公吐哺，天下歸心：用典，以周公自比，表明胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。
3.“朝露”有什么特點?表達了詩人怎樣的思想感情？
“朝露”指早晨的露水，其特點是存在的時間短暫。這里詩人將人生比作“朝露”,抒發(fā)了人生有限生命易逝的感慨和想要建功立業(yè)的迫切心情。
4.這幾句中,詩人是如何表達自己求賢若渴的心情的?
詩人引用《詩經(jīng)》中的詩句，以明己志。先借“青青子衿,悠悠我心”兩句，把渴求賢才比作姑娘思念情人，生動形象地表明自己求賢而不得的苦悶和優(yōu)思。緊接著,又借“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙”四句，描寫賓主歡宴的情景，表明賢才若來投奔自己，必將極盡禮節(jié)款待對方。
5.從“明明如月”到“心念舊恩”這部分，表現(xiàn)了詩人怎樣的心情變化?
賢士如月一樣令人仰望，不可摘取，這正是詩人“憂從中來”的原因?！安豢蓴嘟^”進一步寫出了詩人求賢若渴而賢士不至的苦悶。后四句寫有賢才來訪，久別重逢，談心宴飲，迎新話舊，歡愉不已。這部分寫出了詩人在求賢過程中憂喜交織的曲折心情。
6.“月明星稀"四句表達了詩人什么樣的思想感情?
詩人于“月明星稀”之夜觸景生情，離情于景，以“烏鵲”喻賢才以“烏鵲南飛”暗示人才南流。東漢末年，群雄并起，各統(tǒng)治集團為了自身的利益，都在籠絡人才，“士不北走，南馳耳”。詩人用”何枝可依比喻賢才尋找歸宿卻猶豫不定表達了對他們的惋惜之情。
7.最后兩句化用周公的典故，有什么作用?
既表明詩人會像周公樣熱切殷勤地接待賢才，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壯志，氣勢宏大，意義保遠。
8、《短歌行》寫詩人憂人生短暫，借酒澆愁，全詩的基調(diào)是不是太低沉了？
作者的這種憂思源于內(nèi)心的焦急。正因人生短暫，才更渴望招納賢才，使人才能為己所用，及早建功立業(yè)。盡管詩歌開頭寫詩人借酒澆愁，調(diào)子似乎有些低沉，但全詩所顯示的詩人禮賢下士的胸襟和渴望建功立業(yè)的壯志，其格調(diào)又是高昂、積極、上進的。詩歌第2段，發(fā)復詠嘆賢才難尋、難覓，正是為了反襯自己招才納賢的決心和信心。
用典
內(nèi)涵
用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，它的主要特點是借助一些歷史人物、神話傳說、寓言故事等來表達自己的某種愿望或情感。
類型
①事典；②言典
作用
①品評歷史，借古論今；②抒情言志，表明心跡；③引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境；④簡潔精練，內(nèi)涵豐富。
比興
比興是中國詩歌中一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，通俗地講，“比”就是譬喻，是對人或物加以形象地比喻，使其特征更加鮮明突出。 “興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常連用，專用以指詩有寄托之意。
含有“酒”的詩句
“酒”中之情
一壺濁酒喜相逢
喜
紅酥手，黃藤酒
無奈，憤恨
濁酒一杯家萬里
思鄉(xiāng)
舉杯消愁愁更愁
愁
舉杯邀明月，對影成三人
孤單的心情
葡萄美酒夜光杯
邊關將士為國殺敵的豪情壯志
“會須一飲三百杯”“金樽清酒斗十千”
豪放浪漫，激情澎湃。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
對友人的送別之情