中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》復(fù)習(xí)課件

這是一份中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》復(fù)習(xí)課件，共33頁(yè)。PPT課件主要包含了第一課時(shí)，第二課時(shí)，結(jié)構(gòu)縝密線索分明等內(nèi)容，歡迎下載使用。
▲名著閱讀中考要求：1、了解推薦名著的基本內(nèi)容。（能力層級(jí)：識(shí)記）2、欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。（能力層級(jí)：運(yùn)用）3、闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對(duì)作品的看法。（能力層級(jí)：運(yùn)用）
1、對(duì)所讀的名著要有整體感知力，對(duì)相關(guān)重要的故事情節(jié)要牢記。2、結(jié)合自己的體驗(yàn)，對(duì)文學(xué)作品有初步的鑒賞能力，對(duì)人物的形象、情感、語(yǔ)言有所領(lǐng)悟。
【自主探究】根據(jù)搜集的有關(guān)資料，概括《駱駝祥子》的主要內(nèi)容。
1、概括《駱駝祥子》的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你印象中最深刻的情節(jié)。
祥子從農(nóng)村來(lái)到北平，他希望能做一個(gè)能拉上屬于自己的洋車(chē)的上等車(chē)夫，在被亂兵抓走失去新買(mǎi)的洋車(chē)之后，祥子并不灰心，倔強(qiáng)地從頭再來(lái)。但他攢下的錢(qián)又被孫偵探洗劫一空。后來(lái)，他以與虎妞結(jié)婚為代價(jià)，又拉上了自己的車(chē)，但是虎妞的死使他人財(cái)兩空。連遭打擊，加上失去心愛(ài)的小福子讓他自甘墮落成一具行尸走肉。
【合作探究】請(qǐng)情節(jié)分析組派代表上臺(tái)結(jié)合本組的思維導(dǎo)圖分析情節(jié)，其他組同學(xué)評(píng)價(jià)并補(bǔ)充。
【堂上小練】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下面插圖，說(shuō)說(shuō)《駱駝祥子》中的情節(jié)。提示：關(guān)注細(xì)節(jié)。
虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)
2、小說(shuō)中主要涉及到哪些主要人物？并聯(lián)系故事情節(jié)來(lái)分析其人物形象。
【自主探究】梳理人物關(guān)系。
【合作探究】請(qǐng)人物分析組派代表上臺(tái)結(jié)合本組的思維導(dǎo)圖分析人物形象，其他組同學(xué)評(píng)價(jià)并補(bǔ)充。
請(qǐng)同學(xué)們完成《南方新中考》P144
2、老馬：眼睜睜看著小馬兒病死在自己懷里后，老馬靠在路邊賣(mài)點(diǎn)東西維持自己的生活，孤獨(dú)而凄涼地度余生。小福子：不堪在白房子的屈辱生活選擇了上吊自殺。
3、語(yǔ)言描寫(xiě)，如劉四爺說(shuō)“我放把火把棚燒了，也不能給你用！”體現(xiàn)他的絕情。心理描寫(xiě)，如“事已至此，他不能服軟，特別是在大家面前?！笨坍?huà)劉四爺?shù)暮脛倥c自私。神態(tài)描寫(xiě)，如“虎妞的嘴唇哆嗦上了，聲音非常的難聽(tīng)”寫(xiě)出虎妞的極度生氣。
1、預(yù)習(xí)問(wèn)題：（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的藝術(shù)特色。（從結(jié)構(gòu)線索、語(yǔ)言方面、人物刻畫(huà)方法等方面概括）（2）請(qǐng)你分享《駱駝祥子》的閱讀感受。2、《課后集訓(xùn)》單篇閱讀（一）—（三）
1、對(duì)主題要有認(rèn)知和歸納。2、對(duì)作品有自己的情感體驗(yàn)，能初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的藝術(shù)特色。（從結(jié)構(gòu)線索、語(yǔ)言方面、人物刻畫(huà)方法等）
“三起三落”，“希望—奮斗—幻滅”為主線，以祥子與各種人物的關(guān)系為副線，采用縱向結(jié)構(gòu)和多側(cè)面立體式結(jié)構(gòu)相結(jié)合的方法，把市民社會(huì)各階層的生活畫(huà)面和社會(huì)的黑暗腐敗圖景錯(cuò)落有致地交織起來(lái)。
“結(jié)實(shí)硬棒”“超脫”；“車(chē)箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響?！?br/>語(yǔ)言極富特色，采用北京市民的口語(yǔ)來(lái)寫(xiě)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮，活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。
（1）他確乎有點(diǎn)像一棵樹(shù)，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。（2）他想不起哭，他想不起笑，他的大手大腳在這小而暖的屋中活動(dòng)著，像小木籠里一只大兔子，眼睛紅紅的看著外邊，看著里邊，空有能飛跑的腿，跑不出去！（3）祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。（4）他的神氣很像風(fēng)暴后的樹(shù)，靜靜的立在陽(yáng)光里，一點(diǎn)不敢再動(dòng)。（5）枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)。
人物個(gè)性突出，善于調(diào)動(dòng)各種手法描寫(xiě)，塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
4、請(qǐng)你分享《駱駝祥子》的閱讀感受。
祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺(jué)得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車(chē)放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出地任憑車(chē)夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！” “快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車(chē)的跺著腳喊。 祥子真想硬把車(chē)放下，去找個(gè)地方避一避?？墒?，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，趟著水，不管高低深淺地跑起來(lái)。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。 拉到了，坐車(chē)的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。祥子沒(méi)說(shuō)什么，他已經(jīng)顧不過(guò)命來(lái)。 雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家，抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）
1、下面是小西做的讀書(shū)筆記，請(qǐng)你幫她補(bǔ)全。
2、老舍先生說(shuō)：“我的主角（祥子），不但吃的苦，喝的苦，連一陣風(fēng)、一場(chǎng)雨也給他的精神以無(wú)情的苦刑。”請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
（1）要強(qiáng)的祥子為了生活，在烈日下?lián)]汗如雨，在暴雨中跌爬滾打。連祥子自己都說(shuō)：“天氣仿佛成心跟他過(guò)不去?！保?）然而，比自然環(huán)境帶來(lái)的傷痛更嚴(yán)重的是精神上的痛苦，它來(lái)源于無(wú)情的社會(huì)和沒(méi)有公道的世界。坐車(chē)的人冷酷無(wú)情，在極端天氣下連一個(gè)銅板也不愿多給，大兵搶走祥子的車(chē)，孫偵探詐空祥子的血汗錢(qián)，讓祥子精神受到重創(chuàng)，心愛(ài)的人被逼死，讓他失去生活的希望。
千挑萬(wàn)選評(píng)封面 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)“閱讀”下列來(lái)自不同版本的《駱駝祥子》的封面（或者海報(bào)），從中挑出一幅你覺(jué)得設(shè)計(jì)得最好的，聯(lián)系你對(duì)這本書(shū)內(nèi)容的理解以及對(duì)其內(nèi)涵的領(lǐng)悟，以“留言”的方式談?wù)勀愕目捶ā?br/>教師寄語(yǔ) 今天，我們主要學(xué)習(xí)了名著怎樣讀和名著怎么考這兩個(gè)方面的問(wèn)題。希望大家能夠以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)閱讀名著的方法，準(zhǔn)確回答中考名著閱讀類(lèi)的試題，最后預(yù)祝大家在今年的中招考試中都能夠取得理想的成績(jī)！