小學(xué)語(yǔ)文大青樹下的小學(xué)評(píng)優(yōu)課作業(yè)ppt課件

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同學(xué)們身著各色鮮艷服裝，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，大家來自不同的民族，卻都相聚在“大青樹下的小學(xué)”，讓我們一起去看看吧。
吳然 原名吳興然，云南人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。 主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。
我國(guó)有56個(gè)民族，除漢族以外的其余55個(gè)民族均是少數(shù)民族。
景頗族：景頗族男子喜歡穿白色或黑色對(duì)襟園領(lǐng)上衣，女子喜歡穿黑色對(duì)襟，腿上帶裹腿。
傣 族：傣族的竹樓和竹橋別具一格。女士喜歡穿緊緊地裹住身子的筒裙。特色風(fēng)俗：跳孔雀舞、過潑水節(jié)
阿昌族：以善于打制長(zhǎng)刀而聞名于世。他們喜歡在包頭上插一朵鮮花。
德昂族：男女均裹黑、白包頭，包頭兩端飾以各色絨球。特色風(fēng)俗：象腳鼓舞
初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞
造句：孩子們穿著鮮艷的衣服載歌載舞。
絢麗多彩：各種各樣的色彩燦爛美麗。
造句：節(jié)日的廣場(chǎng)被打扮得如花似錦，絢麗多彩。
課文主要寫了來自不同民族的學(xué)生，齊聚在一所大青樹下的學(xué)校，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的美好景象。
課文是從哪幾個(gè)方面來介紹這所小學(xué)的？
邊讀邊想象，找出有新鮮感的詞句
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來了許多小學(xué)生。
“從……從……從……”這一句式朗朗上口，有節(jié)奏感。
同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
“向……向……向……”構(gòu)成排比句，表現(xiàn)了同學(xué)們來到學(xué)校后愉悅的心情。
學(xué)習(xí)探究——“新鮮”詞句
不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。
“不同”與“同一”進(jìn)行對(duì)比，體現(xiàn)了這是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的小學(xué)。
大青樹下的小學(xué)上課鈴聲是銅鐘敲響的，真新鮮！
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。
寫了小學(xué)生們下課在玩耍，還寫了來看熱鬧的小動(dòng)物。襯托出孩子們愉快的心情和課余生活的豐富多彩。
古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
這些景物很獨(dú)特，體現(xiàn)出學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)學(xué)校的熱愛和贊美之情。
1.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里天上合適的詞語(yǔ)。（ ）的銅鐘 （ ）的小學(xué)生（ ）的服裝 （ ）的學(xué)校（ ）的小鳥 （ ）的老師（ ）的國(guó)旗 （ ）的聲音（ ）的小學(xué) （ ）的影子（ ）銅鐘 （ ）課文 （ ）孔雀舞（ ）游戲 （ ）小鳥 （ ）熱鬧