小學(xué)7. 美麗的化學(xué)變化教案

這是一份小學(xué)7. 美麗的化學(xué)變化教案，共6頁(yè)。
授課時(shí)間：______________ 累計(jì)____1____課時(shí)
課題
美麗的化學(xué)變化
課型
新授課
教學(xué)
目標(biāo)
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1.知道紫甘藍(lán)與白醋的反應(yīng)是化學(xué)變化。
2.知道化學(xué)變化有其美麗的一面。人類要利用好化學(xué)變化，讓我們的生活更美好。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.能夠?qū)Ρ扔^察紫甘藍(lán)葉片分別與白醋、水的變化過(guò)程并進(jìn)行描述。
2.能用舉例、分析、概括的方法，感受到化學(xué)變化使我們的生活變得美好和方便。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
認(rèn)可化學(xué)變化對(duì)我們生活的幫助。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
1.知道化學(xué)變化產(chǎn)生的新物質(zhì)可以讓我們的生活變得更美好、更方便。
2.知道物質(zhì)的化學(xué)變化與我們生活的密切關(guān)系。
教學(xué)
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受化學(xué)變化使我們的生活變得美好和方便。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物質(zhì)的化學(xué)變化與環(huán)境的密切關(guān)系。
教學(xué)
準(zhǔn)備
為學(xué)生準(zhǔn)備：鑷子、剪刀、培養(yǎng)皿、紫甘藍(lán)、玻璃片、白醋、清水。
教師準(zhǔn)備：紫甘藍(lán)提取液、5支試管、滴管、燒杯、清水、檸檬汁、肥皂水、白砂糖水、小蘇打溶液、教學(xué)課件。
流程
教學(xué)設(shè)計(jì)
二次備課
聚焦
1.引入：（教學(xué)提示：出示煙花、醪糟、鉆石、化纖制品的各種衣服、寶石、汽油、塑料玩具等圖片。）這些都是生活中與化學(xué)變化有關(guān)的圖片，看完之后，你們有哪些感受？（預(yù)設(shè)：化學(xué)變化與我們的生活息息相關(guān)；化學(xué)變化繽紛多彩，十分美麗；化學(xué)變化可以使我們的生活更加便捷。）
2.揭題：化學(xué)變化產(chǎn)生的新物質(zhì)可以讓我們的生活變得更美好、更方便，化學(xué)變化本身也可以很美麗。你們觀察過(guò)哪些美麗的化學(xué)變化？（預(yù)設(shè)：篝火燃燒、煙花綻放……）今天，我們就一起來(lái)了解更多美麗的化學(xué)變化。（板書(shū)：美麗的化學(xué)變化）
探索
與研討
探索一：化學(xué)變化的美麗
1.提問(wèn)：（教學(xué)提示：出示紫甘藍(lán)和白醋等實(shí)驗(yàn)材料。）你們猜測(cè)紫甘藍(lán)浸入白醋會(huì)發(fā)生什么變化？（預(yù)設(shè)：紫甘藍(lán)可能會(huì)在白醋的影響下發(fā)生顏色變化。）怎樣更好地觀察這些變化？（預(yù)設(shè)：可以對(duì)比紫甘藍(lán)變化前后的顏色，進(jìn)行更細(xì)致地觀察。）
探索
與研討
2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，并完成活動(dòng)幫助卡。
3.提問(wèn)：紫甘藍(lán)與白醋是否發(fā)生了化學(xué)變化？你們猜測(cè)的依據(jù)是什么?（預(yù)設(shè)：發(fā)生了化學(xué)變化，因?yàn)榘l(fā)生了顏色的改變；沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，顏色改變可能是因?yàn)樽细仕{(lán)的色素溶解到了白醋里。）
4.追問(wèn)：（教學(xué)提示：出示紫甘藍(lán)提取液。）如何利用紫甘藍(lán)提取液驗(yàn)證你們的猜測(cè)？（預(yù)設(shè)：將紫甘藍(lán)提取液與白醋混合，如果顏色沒(méi)有明顯變化，說(shuō)明之前是發(fā)生了溶解現(xiàn)象；如果顏色由紫色變成紅色，說(shuō)明紫甘藍(lán)與白醋產(chǎn)生了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化。）
5.演示：向試管中加入少量紫甘藍(lán)提取液，用滴管向其中滴幾滴白醋，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。
6.講解：紫甘藍(lán)提取液由紫色變成了紅色，說(shuō)明紫甘藍(lán)與白醋發(fā)生了化學(xué)變化，而紫甘藍(lán)中發(fā)生化學(xué)變化的物質(zhì)正是許多植物都有的花青素。除了白醋，紫甘藍(lán)還能與生活中的很多其他物質(zhì)發(fā)生美麗的化學(xué)變化。
7.演示：分別向4支試管中加入少量紫甘藍(lán)提取液，用滴管分別滴幾滴檸檬汁、肥皂水、白砂糖水和小蘇打溶液，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象，體會(huì)化學(xué)變化的奇妙與美麗。
探索二：化學(xué)變化與我們的生活
1.過(guò)渡：在以上實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化能產(chǎn)生豐富的顏色變化，你們能聯(lián)想到可以怎樣利用化學(xué)變化來(lái)豐富我們的生活嗎?（預(yù)設(shè)：可以利用化學(xué)變化創(chuàng)造各種漂亮的色彩，美化我們的生活。）
探索
與研討
2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組活動(dòng)，討論還有哪些化學(xué)變化讓我們的生活更美好。
3.研討交流。
4.小結(jié)：通過(guò)科學(xué)技術(shù)的手段，化學(xué)變化的應(yīng)用滲透在我們生活的方方面面，化學(xué)變化讓我們的生活更美好。
探索三：化學(xué)變化與我們的環(huán)境
1.過(guò)渡：（教學(xué)提示：出示使用塑料、石油的圖片。）有些化學(xué)變化的產(chǎn)物在為我們的生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成一些影響，你們對(duì)此有所了解嗎？
2.布置任務(wù):指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，了解塑料與石油對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。
3.小結(jié)：塑料制品的隨意丟棄和石油等化石燃料的大量使用都會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成負(fù)面影響，在生活中我們要學(xué)會(huì)循環(huán)利用這些化學(xué)制品，節(jié)約能源，減少對(duì)環(huán)境的污染。同時(shí)，科學(xué)家正在利用化學(xué)變化，開(kāi)發(fā)新的清潔能源，為我們創(chuàng)建一個(gè)綠色的未來(lái)。
研討匯報(bào)
探索
與研討
拓展
與小結(jié)
1.小結(jié)：我們生活的環(huán)境充斥著各種各樣的化學(xué)變化的產(chǎn)物，它們讓我們的生活變得更美好、更方便，我們要學(xué)會(huì)科學(xué)地利用化學(xué)變化，努力創(chuàng)建綠色未來(lái)。
2.拓展：以“美麗的化學(xué)變化”為主題，制作一張化學(xué)變化宣傳小報(bào)，向同學(xué)、老師、家人介紹一些生活中有趣、美麗的化學(xué)變化。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
教學(xué)
反思
探索一，通過(guò)組織學(xué)生觀察紫甘藍(lán)葉片與白醋、水、檸檬汁等生活中常見(jiàn)物質(zhì)產(chǎn)生的變化，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分感受化學(xué)變化本身的奇妙與美麗。
探索二，通過(guò)對(duì)織物、食物、藥物等相關(guān)化學(xué)變化的介紹，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)變化能美化、方便我們的生活有更深的感性認(rèn)識(shí)。
探索三，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)資料進(jìn)行信息處理，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化也可能產(chǎn)生“不美好”，人類要努力化解與避免。在提供資料方面，可適當(dāng)介紹有關(guān)白色污染、大氣污染等方面的現(xiàn)狀，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。在研討部分，引導(dǎo)學(xué)生在回顧單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上，交流分享自己對(duì)物質(zhì)變化的新認(rèn)識(shí)，同時(shí)梳理本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課后
作業(yè)