高中物理人教版 (2019)必修 第二冊1 曲線運(yùn)動教案設(shè)計

這是一份高中物理人教版 (2019)必修 第二冊1 曲線運(yùn)動教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)過程，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.知道曲線運(yùn)動的概念和含義以及物體做曲線運(yùn)動的條件。能運(yùn)用牛頓第二定律分析曲線運(yùn)動的條件。
2.通過觀察實驗、歸納做曲線運(yùn)動條件的探究過程，鍛煉觀察總結(jié)和演繹推理的能力，掌握解決問題的思維方法。
3.通過本課的學(xué)習(xí)，感受物理與實際生活的密切聯(lián)系，提升學(xué)習(xí)物理的興趣。
二、教學(xué)重難點
重點：曲線運(yùn)動。
難點：物體做曲線運(yùn)動德條件。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
多媒體展示：汽車拐彎、人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)動。
教師提問：上述物體運(yùn)動過程中的軌跡是怎樣的?學(xué)生回答是曲線。由此給出曲線運(yùn)動的概念并導(dǎo)入新課《曲線運(yùn)動》。
(二)新課講授
1.曲線運(yùn)動速度的方向
多媒體展示：砂輪打磨金屬、運(yùn)動員擲鏈球的視頻。
提出問題：砂輪打磨下來的炙熱微粒以什么方向運(yùn)動?運(yùn)動員扔鏈球時，放手的時刻不同，運(yùn)動的情況相同嗎?
學(xué)生回答：微粒沿著齒輪切線的方向運(yùn)動;放手時刻不同，運(yùn)動狀況不同。
教師總結(jié)：做曲線運(yùn)動的物體，不同的時刻具有不同的方向。
演示實驗：教師使用可拼接的曲線軌道和沾有墨水的小鋼球，記錄鋼球的運(yùn)動軌跡在某點的運(yùn)動方向，組織學(xué)生觀察。
小組討論：根據(jù)實驗和初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的圓的相關(guān)知識，得出：質(zhì)點在某點的速度方向是沿曲線的切線方向。
教師提問：曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動嗎?結(jié)合速度的屬性，引導(dǎo)學(xué)生回答：曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動。
2.物體做曲線運(yùn)動的條件
學(xué)生實驗：水平桌面上運(yùn)動的鋼球，隨機(jī)在他的運(yùn)動軌跡附近放置磁鐵，觀察其運(yùn)動軌跡。
小組討論：當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線時，物體做曲線運(yùn)動。
(三)鞏固提升
提出問題：運(yùn)用本課知識分析生活中的曲線運(yùn)動。水平拋出的石子做曲線運(yùn)動，因為重力和運(yùn)動方向不同。
(四)小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：曲線運(yùn)動的定義、速度方向和條件。
2.布置作業(yè)：制作能顯示曲線運(yùn)動速度方向的飛鏢并解釋其原理
四、板書設(shè)計