


所屬成套資源:蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案全冊
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蘇教版三年級下冊二 千米和噸第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
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這是一份蘇教版三年級下冊二 千米和噸第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,共5頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新知等內(nèi)容,歡迎下載使用。
課題
千米的認(rèn)識
單元
二
學(xué)科
數(shù)學(xué)
年級
三
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.在具體的生活情境中,感知和了解千米的含義,在豐富的操作活動(dòng)中,建立一千米的長度概念,知道一千米等于一千米,能進(jìn)行千米和米之間的換算,能解決一些有關(guān)千米的實(shí)際問題,體驗(yàn)千米的應(yīng)用價(jià)值。
2.在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會積累和查找資料,繼續(xù)體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感和解決實(shí)際問題的能力。
重點(diǎn)
在豐富的操作活動(dòng)中建立一千米的長度觀念,進(jìn)行千米和米之間的換算。
難點(diǎn)
解決一些有關(guān)千米的實(shí)際問題。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、在( )里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?br>2、排排隊(duì),小的在前,大的在后。
3、玉米老師擋住了什么?
1米=( )分米
1分米=( )厘米
1厘米=( )毫米
4、教師談話:這節(jié)課我們認(rèn)識一個(gè)新的單位“千米”。
學(xué)生獨(dú)立做一做。
通過復(fù)習(xí)舊知識為新知識的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
講授新課
二、學(xué)習(xí)新知:學(xué)習(xí)長度單位“千米”。
1、出示例題1:
讀一讀牌子上的內(nèi)容,你知道什么意思嗎?
教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié):
第一幅圖:180千米表示從某站點(diǎn)起到這個(gè)位置的距離是180千米。
第二幅圖:60km就是60千米。
第三幅圖:此處距離黃山還有96千米。
2、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié):它們的長度后面是新的單位“千米”。
3、教師講解:
計(jì)量路程或測量鐵路、 公路、 河流的長度, 通常用千米作單位。
千米又叫“公里“。千米可以用字母“km” 表示。
4、1千米有多長?
小組合作,完成下面的內(nèi)容。
(1)到操場看看100米的跑道有多長。用“步”或“腳”量一量。
(2)想一想多少個(gè)100米是1千米。
5、學(xué)生匯報(bào),教師總結(jié):
教師總結(jié):10個(gè)100米是1000米, 就是 1千米。
1 千米(公里) = 1000 米
1 km= 1000 m
6、想一想,填一填。
1)如果操場周長是200米,幾圈是1千米呢?
一圈 200 米, ( )圈是 1 千米。
2)如果操場周長是250米,幾圈是1千米呢?
一圈 250 米, ( )圈是 1 千米。
3)如果操場周長是400米,幾圈是1千米呢?
一圈 400 米, ( )圈是 1 千米。
7、看一看,想一想,填一填
1千米=1000米 1km=1000m
① 等號兩邊的數(shù)字和單位都( )。但
表示的距離是( )。
② 要表示一個(gè)距離的長短不能只看( ),
還要看( )。
教師總結(jié)。
二、鞏固練習(xí)
師談話:本領(lǐng)我們學(xué)會了,本領(lǐng)我們學(xué)會了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)練習(xí),看看我們把知識掌握得怎樣。
第一關(guān):填上合適的單位名稱。
(1)一只鋼筆長13( )。
(2)汽車的速度每小時(shí)90( )。
(3)小紅從家到學(xué)校要走580( )。
(4)一元硬幣的厚度是2( )。
(5)一張標(biāo)準(zhǔn)的雙人床長2( ),寬15( )。
第二關(guān):一把鑰匙開一把鎖。
(1)
洗衣機(jī)的高度是1( )。
(2)長江全長為6397( )。
小烏龜擋住了幾。
1 千米 = ( )米
5000 米 = ( )千米
8千米 = ( )米
9000 米 = ( )千米
2千米500米=( )米
8400米=( )千米( )米
第四關(guān):在○里填上“>”、“<”或“=”。
2000米○3千米 5千米200米○5020米
4100米○4公里 8千米○8006米
1千米○1公里 1千米○999米
5、第五關(guān):連一連。
排排隊(duì),小的在前,大的在后。
我們連闖六關(guān),說明大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)了,你們真棒。下面我們來總結(jié)一下。
指名說一說。
指名說一說。
學(xué)生小組合作,去操場感受1千米。
指名說一說。
指名說一說。
小組討論,展示匯報(bào)。
學(xué)生獨(dú)立完成。
通過說一說,知道圖上的長度表示的什么意思并說說自己的發(fā)現(xiàn)。
通過說一說,發(fā)現(xiàn)新的長度單位“千米”。
通過實(shí)際操作,體會1千米的長度,對1千米有初步的認(rèn)識。
通過傾聽和觀察掌握簡便的豎式計(jì)算。同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過說一說,讓學(xué)生感受1千米長度。
通過說一說,讓學(xué)生感受到單位不同,但可以用不同的數(shù)字表示相同的長度。
通過闖關(guān)練習(xí),鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會了什么?
認(rèn)識了千米(公里)。
1 千米(公里) = 1000 米
1 km= 1000 m
指名說一說。
通過學(xué)生的說一說,總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。從而鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。
板書
千米的認(rèn)識
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