初中地理人教版 (新課標)七年級上冊緒言:與同學們談地理教案設(shè)計

這是一份初中地理人教版 (新課標)七年級上冊緒言:與同學們談地理教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了地理課學習些什么，學習地理有什么用，怎樣學好地理等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課 題
緒言 我們身邊的地理
課
時
1
課
型
新授
教
學
目
標
知識與技能
1、學生能大致明確地理課學習哪些內(nèi)容，為什么學習地理，怎樣學習地理。
2、初步認識地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。
過程與方法
學生通過閱讀圖文資料、案例，利用自主學習、合作學習等學習方式，初步懂得學習地理，要裝上“地理的頭腦”，會用地理的方法去“想”問題。
情 感 態(tài) 度
與 價 值 觀
1、學生通過聯(lián)系生活實際的實例，初步感知地理課與生活的密切關(guān)系，學習地理是為了更好的生活。
2、學生能初步具有對地理課的好奇心和求知欲。
3、初步樹立“尊重自然規(guī)律、因地制宜、可持續(xù)發(fā)展”等地理的基本觀念。
重 點
學生能初步具有對地理課的好奇心和求知欲。
教學方式
啟發(fā)式
探究式
教 具
教科書、
課件
難 點
學生能大致明確地理課學習哪些內(nèi)容，為什么學習地理，怎樣學習地理。
教學過程
教學
流程
教學內(nèi)容
教師調(diào)控
學生活動
設(shè)計意圖
時間
導入
教師自我介紹
師：先在黑板上寫出我姓的漢語拼音sun，請同學們看這個英文單詞什么意思？
師：對了，地理老師就是太陽，我是太陽，在座的各位同學是什么呢？
師：如果你們愿意是地球，你們在自轉(zhuǎn)（自主學習）時得圍著我公轉(zhuǎn)（跟我一起學習）。
我不光吹牛說我是“太陽”，我還有個外號“孫大圣”，我本事很大，會“七十二變”。當然了，我是孫大圣，咱們在座的各位同學也不是凡人，你們想當誰呢？
師：當什么都行，如果當豬八戒、沙和尚，得配合我“孫大圣”取好地理這門經(jīng)；想當唐僧，如來佛，行，但你們必須有拿住我“孫大圣”的本事，讓我逃不出你們的手心。
師：（承轉(zhuǎn)）
下面追隨我“孫大圣”到世界各地看看，幫我解決下列地理問題。
生：是太陽
生：地球等
生：學生們七嘴八舌的說起來，有當“豬八戒”的，有當“沙和尚”“唐僧”“如來佛”“各路神仙”……五花八門。
生：大笑
師生彼此熟悉，拉近師生關(guān)系。學生能初步具有對地理課的好奇心和求知欲。
3
新授
一、地理課學習些什么
衣
住
食
行
二、學習地理有什么用
三、怎樣學好地理
師：（多媒體出示世界地圖）請跟我來到阿拉斯加，我們會看到當?shù)厝舜┦裁捶b？住什么特色房屋？說說理由。（學習方法指導：教師提醒學生描述房屋通常要描述屋頂形狀、建筑材料、墻體厚度、窗戶大小等。）
師：傾聽，并及時對學生的回答進行鼓勵和評價。并在最后出示因紐特人的雪屋和服飾。
師：阿拉斯加太冷了，下面請和孫大圣一起到我國的新疆和云南去，在那兒，我們又會看到哪些特色建筑呢？為什么？
師：傾聽，并及時對學生的回答進行鼓勵和評價。并在最后出示新疆和云南的房屋和服飾。（如果學生實在回答不上來，教師也可以先出示相關(guān)的房屋圖片，降低難度，只讓學生嘗試分析原因。）
師： 你到外地旅游過嗎？到當?shù)睾笠环矫嬗^景，一方面品嘗當?shù)靥厣朗场Ｄ阒乐袊哪男┟朗常?
師：在學生例舉的美食中選一兩個分析原因。你想過為什么四川人愛吃辣嗎？
師：我們品嘗了祖國各地的美食，可我們在祖國各地行走的過程中，有時坐火車、有時乘飛機，有時只能選擇長途汽車，我最喜歡坐船了，為什么我們不能隨心所欲的選擇我們想要的交通方式呢？教師出示中國交通圖和地形圖。
師：太累了，讓我們到草地上坐坐吧。
師：為什么大連的草坪不能踩？歐洲許多國家都可以踩呢？
師：傾聽，可適當補充。我們的地理課就是學習人們的吃、穿、住、行等等方方面面的內(nèi)容，也學習影響人們生活生產(chǎn)的地形、氣候等自然條件和經(jīng)濟、宗教、交通等人文知識。
請結(jié)合教材中的地理問題，說說你有地理問題嗎？
（在這過程中，老師始終以孫大圣的身份拋出問題，學生思考回答的過程中，是否答對問題并不是最重要的，主要是讓學生有興趣，愿思考，愛回答。如果學生答的不對，我就說“我們還沒學這些地理知識，答不好太正常了，看來你是正常人。”如果學生分析得特別好，我就說“你不是人呀”，在學生納悶的時候，我又接著說“因為你是神那，太厲害了”。學生就會很自豪。）
承轉(zhuǎn)：1991年美國前總統(tǒng)布什在其簽署的《美國2000年教育綱要》中，首次把地理與英語、數(shù)學、科學、歷史一起列為5門核心課程。因為地理學科非常的有用。
二、學習地理有什么用
師：多媒體陸續(xù)出示一些問題（你如何接待信奉伊斯蘭教的朋友？）、各地的景觀圖片、人們的服飾、飲食。
師：介紹一些事例，如“風沙掩埋的古文明”、“全球氣候異常對人們的影響”、“沙塵暴再襲美國”“大連的霧霾天”
師：出示“布拉萬”臺風運行路徑，看它對我們生活生產(chǎn)的影響。
師：學習地理，還能使我們掌握分析問題的多種技巧，孩子們慢慢體會吧。體會學習的快樂、能力的提高……
承轉(zhuǎn)：地理太有趣了，太有用了，怎么能學好它呢？
師：“看、說、走、思、用”，讓我們在今后的地理學習中，細細品味這幾個字，并實際運用。
舉例：坐飛機，你看電視中的航行圖嗎？你知道高空中機場外的溫度嗎？為什么是這個溫度呢？“高處不勝寒”，你知道即使在夏季爬幾千米的高山應該怎么辦了嗎？
生：學生暢所欲言。
生：先個體思考、再小組討論回答。
生：列舉美食，如四川的火鍋、朝鮮的辣白菜、大連的海鮮、山西的醋、蘭州的拉面、內(nèi)蒙古的烤全羊……
生：嘗試分析。當?shù)囟緷窭?，吃辣火鍋?qū)寒氣。
生：思考，回答。并不是所有的地方都擁有多種運輸方式。因為各地地形不同，氣候也不同，有的地方?jīng)]有河流、海洋等。
生：不行，不能踩踏草坪。
生：思考、討論
生： 大連的草坪和外國的沒有差異，但大連的草坪目前還接受不了外國那種開放度，
與氣候有關(guān)。以英國為例，英國屬溫帶海洋性氣候，一年四季降水都比較豐沛，冬季溫度也多在0度以上，也就是一年四季都比較適合草坪的生長。大連屬溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，適合草的生長。但冬季寒冷干燥，草坪不能生長。雖然說“野火燒不盡，春風吹又生”草坪被踩踏后，輕者土壤板結(jié)，重者變成和水泥地一樣硬，直接破壞草的生長點，導致這片草坪壞死。第二個原因，與人口密度有關(guān)。大連人口眾多。
例如歐洲城市每1平方米開放的草坪，平均一個月才有100個人踩到，而大連草坪平均一天就能有100個人踩踏。同時，外國的草坪開放也是有限度的，不是什么時間都開放，也需要定期進行養(yǎng)護。所以請大家愛護我們的草坪吧。小草青青，踏之何忍？
生：欣賞，感受學習地理，可以使我們懂得欣賞和尊重人類生活的世界
生：感受學習地理，使我們具備全球觀念和環(huán)境意識，要走可持續(xù)發(fā)展之路。
生：感受學習地理，使我們會用綜合和動態(tài)的眼光分析問題。
生：思考、回答。并在教師引導下初步養(yǎng)成生活中處處可以學地理的好習慣。學習地理防范很簡單——“看、說、走、思、用”
通過衣食住行等與學生生活聯(lián)系密切的地理知識的簡單分析，讓學生感受地理知識到底學什么，“說地講理”即地理學習天上地下的事物（人們的生活環(huán)境、衣食住行等）、規(guī)律、成因等，地理學習還要“知其然，知其所以然。
讓學生通過大量事例，初步
裝上“地理的頭腦”，會用地理的方法去“想”問題。
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小結(jié)
通過今天的交談，大家一定感受到了地理是一門十分有用、有趣的科學。它在過去、現(xiàn)在和將來，都與人類有著密切的關(guān)系。你想成為一個料事如神的軍事家嗎？你想成為一名洞察秋毫的經(jīng)濟學家嗎？你想成為一位不負重望的國家干部嗎？你想當一個普通人快快樂樂的生活嗎？請你一定要學好地理噢。
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板書
我們身邊的地理
一、地理課學習些什么
二、學習地理有什么用
三、怎樣學好地理