人教版地理七年級(jí)上冊(cè) 第1章 地球和地圖第1節(jié) 地球和地球儀 第1課時(shí) 地球的形狀和大小教案

這是一份人教版地理七年級(jí)上冊(cè) 第1章 地球和地圖第1節(jié) 地球和地球儀 第1課時(shí) 地球的形狀和大小教案，共6頁(yè)。
第一章　地球和地圖 第一節(jié)　地球和地球儀 第1課時(shí)　地球的形狀和大小 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)　 知道地球的形狀和大??；了解地球儀的基本構(gòu)造。 能力目標(biāo)　 了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力；通過(guò)學(xué)生課堂制作簡(jiǎn)易小地球儀的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。 德育目標(biāo)　 通過(guò)學(xué)生了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到探索真理道路的艱難與坎坷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真理勇于探索、執(zhí)著追求的精神。 教學(xué)重點(diǎn)　 學(xué)會(huì)利用相關(guān)地理現(xiàn)象和數(shù)據(jù)說(shuō)明地球的形狀和大小。 教學(xué)難點(diǎn)　 學(xué)會(huì)觀察和使用地球儀。 教學(xué)用具 教師：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)地球儀；學(xué)生：學(xué)生用地球儀、乒乓球、鐵絲、膠布、橡皮泥等。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入： 多媒體出示航天英雄楊利偉遨游太空畫(huà)面，配解說(shuō)詞： 北京時(shí)間2003年10月15日9時(shí)，我國(guó)自主研制的“神州”五號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。中國(guó)首位航天員楊利偉同志在太空遨游了21小時(shí)23分，行程長(zhǎng)達(dá)50多萬(wàn)千米，環(huán)繞地球飛行了14圈后，于16日6時(shí)23分在預(yù)定的內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)安全著陸。這標(biāo)志著我國(guó)首次載人航天飛行獲得圓滿成功。 提問(wèn)：楊利偉在太空中看到的地球是什么樣的？ 學(xué)生1：藍(lán)色的。 學(xué)生2：美麗的。 學(xué)生3：圓形的。 學(xué)生4：球形的。 教師：通過(guò)同學(xué)們的觀察和總結(jié)，我們很清楚地知道“地球是一個(gè)球體”。但是在今天看來(lái)這樣一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在古代卻是一個(gè)難解的謎。人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。 師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新課 課堂活動(dòng)1　 憶歷程──認(rèn)識(shí)地球 教師：多媒體展示課本P2圖1.1“人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程”。(或直接看教材圖) 學(xué)生：討論古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 學(xué)生：匯報(bào)小組推薦代表回答人類認(rèn)識(shí)地球形狀過(guò)程的各個(gè)階段，并說(shuō)出理由(其他小組同學(xué)可質(zhì)疑或作補(bǔ)充)： 天圓地方──天圓如張蓋，地方如棋局 直覺(jué)　臆想　證實(shí) 教師：我們生活在地球上，根據(jù)你所聽(tīng)到的、看到的、感受到的或者想到的，你能說(shuō)出一些反映地球形狀的事例嗎？(從學(xué)生的生活入手引入新知識(shí)，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性) 學(xué)生：討論生活中與地球形狀相關(guān)的地理現(xiàn)象。 學(xué)生1：站在海邊，遙望遠(yuǎn)處駛來(lái)的船只，總是先看到桅桿，再看見(jiàn)船身；而目送離岸的船只總是船身先消失。(有條件的學(xué)校學(xué)生可做實(shí)驗(yàn)演示) 學(xué)生2：發(fā)生月偏食時(shí)，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見(jiàn)了地球的球體形狀。 教師：多媒體展示月食照片，幫助學(xué)生理解。 教師：還有什么辦法可以證明地球是球形的？怎樣來(lái)證明？ 學(xué)生：站得高，看得遠(yuǎn)(或者引用詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓”)。(能作圖來(lái)說(shuō)明更好) 學(xué)生：……(教師對(duì)學(xué)生舉出的現(xiàn)象及時(shí)做出評(píng)價(jià)，啟發(fā)學(xué)生大膽質(zhì)疑探究) 教師：同學(xué)們列舉的現(xiàn)象能夠證明地球的形狀是球體，但能夠準(zhǔn)確說(shuō)明地球形狀的還應(yīng)該是地球衛(wèi)星照片。 教師：人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，你從中感悟到了什么？ 學(xué)生：閱讀課本P3“麥哲倫環(huán)球航行路線圖”材料，發(fā)表自己的看法。(教師要多給予肯定和鼓勵(lì)) 教師：通過(guò)人類探索地球形狀艱難而漫長(zhǎng)的歷程說(shuō)明：任何一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛和努力，甚至以犧牲生命為代價(jià)，同時(shí)我們更應(yīng)該堅(jiān)信：科學(xué)技術(shù)是檢驗(yàn)真理的最終方法。因此同學(xué)們要從小樹(shù)立科學(xué)的世界觀，樹(shù)立為追求真理鍥而不舍的精神。 課堂活動(dòng)2　記數(shù)字──了解地球 教師：同學(xué)們，我們通過(guò)前面的學(xué)習(xí)探討明確了地球的形狀，那么我們生活的地球到底有多大呢？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，不僅使我們認(rèn)識(shí)了地球的形狀，而且精確地測(cè)出了地球的大小。 教師：多媒體展示地球的大小。(也可教師手繪版圖來(lái)說(shuō)明) 學(xué)生：讀圖，地球的平均半徑為6371千米，地球的表面積約5.1億平方千米，最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米。(提醒學(xué)生指圖說(shuō)明) 教師：提問(wèn)(啟發(fā)學(xué)生通過(guò)對(duì)比增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí))： 1．地球的表面積是我國(guó)陸地面積的多少倍？(53倍) 2．如果一架飛機(jī)以每小時(shí)800千米的速度飛行，那么環(huán)繞地球一圈大約需要多少小時(shí)？(50小時(shí)) 教師：(補(bǔ)充)經(jīng)過(guò)精確測(cè)量表明：從地心到北極的半徑為6375千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑比從地心到北極的半徑的長(zhǎng)度多21千米。這些差別同巨大的地球相比是微不足道的，所以地球并不是一個(gè)十分規(guī)則的球體。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個(gè)差別就看不出來(lái)了。 課堂活動(dòng)3　看模型──研究地球 教師：出示教學(xué)地球儀。 學(xué)生：觀察地球儀(有條件的學(xué)?？擅咳艘粋€(gè)地球儀，也可學(xué)生自備充氣地球儀)。 教師：提問(wèn)：1.地球儀與地球的真實(shí)面貌有什么區(qū)別？2.地球儀在日常生活中有什么用途？ 學(xué)生：回答，并由其他同學(xué)作補(bǔ)充。(培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和表達(dá)能力，有利于學(xué)生理解記憶所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)) 教師：我們生活中還見(jiàn)過(guò)哪些類型的地球儀？(可布置學(xué)生課前調(diào)查) 教師：通過(guò)觀察可以看出，地球儀具有如下共同特點(diǎn)： 1．地球儀是地球縮小的模型。 2．在地球儀上，人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來(lái)表示陸地、海洋、山脈、河湖、國(guó)家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。 3．地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度等。(為下節(jié)課學(xué)習(xí)經(jīng)緯線作知識(shí)鋪墊) 4．地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而這個(gè)地軸在地球上卻沒(méi)有。 課堂活動(dòng)4　動(dòng)動(dòng)手──制作地球儀 教師：地球儀為我們的日常生活提供了很多方便，同學(xué)們可自己制作簡(jiǎn)易的地球儀。下面請(qǐng)各小組將課前準(zhǔn)備好的材料拿出來(lái)，參照課本要求進(jìn)行制作。 學(xué)生：小組合作制作地球儀(培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和合作能力) 教師：巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作地球儀鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)。 師生評(píng)議評(píng)出制作地球儀的優(yōu)勝組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并請(qǐng)優(yōu)勝組的同學(xué)介紹制作經(jīng)驗(yàn)。 課堂小結(jié) 我們擁有地球！地球是人類的惟一家園，保護(hù)地球是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。