人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 染色體變異學(xué)案

這是一份人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2節(jié) 染色體變異學(xué)案，共12頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，合作探究，達(dá)標(biāo)檢測(cè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.通過(guò)比較馬鈴薯、香蕉配子中的染色體數(shù)目的不同，能夠解釋現(xiàn)代栽培香蕉、西瓜等植物沒有種子的原因。
2.通過(guò)比較貓叫綜合征患者的染色體組成與正常人的染色體組成，能夠歸納染色體變異的概念，養(yǎng)成健康的生活方式。
3.通過(guò)畫出果蠅配子中的染色體組成，能夠了解染色體組的概念，熟悉單倍體、二倍體、多倍體的特點(diǎn)，體會(huì)大自然的多樣性。
【自主學(xué)習(xí)】
一、染色體數(shù)目的變異
1.染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：
一類是細(xì)胞內(nèi)_______________的增加或減少；
一類是以______________的形式成倍的增加或減少。
2.染色體組：細(xì)胞中的一組________________，在______________上各不相同，攜帶著控制生物的________________全部遺傳信息，這樣的一組染色體就叫做一個(gè)染色體組。
3.比較單倍體、二倍體、多倍體：
二、染色體結(jié)構(gòu)的變異
1.定義：由 ____ 引起的變異。如貓叫綜合征是由人的 5號(hào)染色體缺失引起的遺傳病，而果蠅的棒狀眼是由于染色體中 某一片段引起的變異。
2.類型:
3.結(jié)果：使排列在染色體上的___________或___________發(fā)生改變，從而導(dǎo)致________的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是__________，有的甚至導(dǎo)致生物體 。
【合作探究】
1.與野生祖先種香蕉相比，為什么現(xiàn)代栽培品種香蕉沒有種子？（完成課本P87表格，利用減數(shù)分裂的知識(shí)回答）
2.觀察果蠅體細(xì)胞中的染色體組成，畫出一個(gè)配子中的染色體形態(tài)，說(shuō)一說(shuō)配子中染色體組成的特點(diǎn)。
3.比較貓叫綜合征患者的染色體與正常人體細(xì)胞中的染色體的不同，歸納出染色體變異的概念。
4.如何培育得到現(xiàn)代栽培香蕉？以組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流，寫出培育過(guò)程。
（參考P93拓展應(yīng)用第2題）
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1.下列關(guān)于染色體組的敘述,正確的是( )
A.染色體組只存在于體細(xì)胞中 B.染色體組只存在于生殖細(xì)胞中
C.一個(gè)染色體組內(nèi)不存在同源染色體 D.染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中消失
2.四倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是( )
A.單倍體;含1個(gè)染色體組 B.單倍體;含2個(gè)染色體組
C.二倍體;含1個(gè)染色體組 D.二倍體;含2個(gè)染色體組
3.下列有關(guān)單倍體和多倍體的敘述,不正確的是( )
A.具有偶數(shù)染色體組的多倍體植物也可能是可育的
B.人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多,目前最常用且最有效的方法是用低溫處理植物分生組織細(xì)胞
C.與二倍體植株相比,多倍體植株常常是莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子都比較大,糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量更高
D.單倍體育種能夠明顯縮短育種年限
4.有關(guān)染色體結(jié)構(gòu)變異的說(shuō)法，正確的是（ ）
A.貓叫綜合征是人的5號(hào)染色體部分重復(fù)
B.染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)使人的染色體上的基因數(shù)目改變
C.染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)使基因排列順序發(fā)生改變
D.染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致性狀的改變，甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡
5.下圖是果蠅的染色體組成，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
（1）這是 性果蠅。
（2）圖中共有 個(gè)染色體組，是 倍體。
（3）圖中有 對(duì)同源染色體， 對(duì)常染色體。 對(duì)等位基因，1和3是 染色體，B和b是 基因，W和B是 基因。在產(chǎn)生配子時(shí)，含VbW的配子占 。
6.如圖所示為四個(gè)基因型不同的生物體的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲所示是含有 個(gè)染色體組的體細(xì)胞,每個(gè)染色體組有 條染色體。
(2)若圖乙表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞,則它是由 倍體生物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的,由該生殖細(xì)胞發(fā)育而成的個(gè)體是 倍體,每個(gè)染色體組有 條染色體。
(3)若圖乙表示一個(gè)由受精卵增殖分化而來(lái)的細(xì)胞,則它是由 倍體生物雜交形成的。
(4)圖丙細(xì)胞發(fā)育成的生物是 倍體,含有 個(gè)染色體組。
(5)若圖丁細(xì)胞表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞,則該生物的體細(xì)胞含有 個(gè)染色體組。
項(xiàng)目
起點(diǎn)
體細(xì)胞染色體組數(shù)
實(shí)例
單倍體

與配子染色體數(shù)目相同
雄蜂
二倍體
受精卵

幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物
多倍體
受精卵

三倍體香蕉和四倍體馬鈴薯
圖解
變化
舉例
染色體b片段
果蠅缺刻翅的形成
染色體b片段
果蠅棒狀眼的形成
染色體的某一片段(d、g)移接到另一條 上
果蠅花斑眼的形成
同一條染色體上某一片段(a、b)
果蠅卷翅的形成