福建省廈門市思明區(qū)蓮花中學2023-2024學年九年級上學期月考物理試卷（10月份）

這是一份福建省廈門市思明區(qū)蓮花中學2023-2024學年九年級上學期月考物理試卷（10月份），共27頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，簡答題，實驗探究題，計算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?福建省廈門市思明區(qū)蓮花中學2023-2024學年九年級上學期月考物理試卷（10月份）(解析版)
一、選擇題（每題2分，共28分）
1．（2分）下列溫度最接近4℃的是（　?。?br /> A．廈門全年平均溫度 B．冰箱冷藏室的溫度
C．剛煮熟雞蛋的溫度 D．剛溫好牛奶的溫度
2．（2分）2022年北京冬奧會國家速滑館采用新技術打造“最美的冰”，其原理中有一步驟是將液態(tài)二氧化碳打入地板管道，液態(tài)二氧化碳在管道中流動并迅速變?yōu)闅鈶B(tài)這一步驟中發(fā)生的物態(tài)變化是（　　）
A．升華 B．凝固 C．液化 D．汽化
3．（2分）中華大地，河山錦繡，隨著四季更替，形成了多彩的自然奇觀，下列物態(tài)變化需要吸熱的是（　?。?br /> A．暖春冰雪消融 B．暑夏霧起山巒
C．涼秋紅葉生霜 D．寒冬滴水成冰
4．（2分）《天工開物》記載的“透火焙干”是造紙的一道工序，其做法是將剛生產(chǎn)出的濕紙張貼在烤火的墻上（如圖），給墻壁烤火能加快濕紙變干的主要原因是（　?。?br />
A．加快濕紙表面的空氣流動
B．提高濕紙的溫度
C．加大濕紙的表面積
D．以上說法均不正確
5．（2分）以下描述中的“發(fā)熱”現(xiàn)象，其改變內(nèi)能的方式與其他三個不同的是（　?。?br /> A．鋸木頭鋸條發(fā)熱 B．陽光下路面發(fā)熱
C．鐵絲反復彎折后發(fā)熱 D．搓手時手掌發(fā)熱
6．（2分）如圖是四沖程內(nèi)燃機的某一沖程示意圖，該沖程是（　?。?br />
A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程
2023年5月30日，我國搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭發(fā)射圓滿成功，在“神箭”“神舟”的護送下，開啟為期約5個月的巡天之旅。據(jù)此回答問題。
7．（2分）發(fā)射火箭常使用液態(tài)氫作為燃料，主要是因為液態(tài)氫具有（　?。?br /> A．較低的凝固點 B．較低的沸點
C．較大的比熱容 D．較大的熱值
8．（2分）火箭在大氣層中上升時，箭體表面的溫度升高，這是由于火箭（　　）
A．從周圍的空氣吸熱
B．表面保護材料熔化吸熱
C．克服空氣摩擦做功
D．周圍空氣中水蒸氣液化放熱
9．（2分）西周晉侯鳥尊是中國青銅器中罕見的珍品，是山西博物院的“鎮(zhèn)院之寶”（如圖所示）。制作鳥尊等青銅器時，在其外部涂適當厚度的蠟，將蠟雕刻成所需形狀，然后在“?！钡耐饷嬗媚嗤林瞥伞巴夥丁?。通過加熱使蠟液流出形成空腔（模具），在空腔中倒入青銅液，打碎“外范”和“內(nèi)范”，就得到與“模”一樣的青銅器。下列分析正確的是（　?。?br />
A．將蠟加熱到液態(tài)是熔化過程，會放出熱量
B．青銅液冷卻到固態(tài)是凝固過程，會放出熱量
C．青銅液冷卻到固態(tài)是凝華過程，需吸收熱量
D．青銅和蠟熔化過程中，溫度均保持不變
10．（2分）炎熱晴朗的夏夜，小海漫步于美麗的海滄灣公園，感受到?jīng)鲲L習習。圖中能反映涼風形成原理的是（　　）
A．
B．?
C．?
D．?
11．（2分）如圖所示，在試管內(nèi)裝適量水，用橡膠塞塞住管口，橡膠塞被推出，管口出現(xiàn)大量“白氣”。下列說法正確的是（　?。?br />
A．管口出現(xiàn)的“白氣”是水汽化形成的水蒸氣
B．水蒸氣推出橡膠塞，導致水蒸氣所含熱量減少
C．水被加熱的過程中，其內(nèi)能是通過做功的方式改變的
D．水蒸氣推出橡膠塞，水蒸氣的內(nèi)能轉化為橡膠塞的動能
12．（2分）如圖是某物質凝固過程中的溫度﹣時間圖像，下列從圖像中獲得的信息不正確的是（　?。?br />
A．這種物質是晶體，其熔點是40℃
B．在AB段物質放出熱量，內(nèi)能減少
C．在B點和C點的內(nèi)能相等
D．該物質在固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容小
13．（2分）做同樣的有用功，甲、乙柴油機用時和消耗柴油對比如下，下列說法正確的是（　　）
柴油機
完成工作量
時間
消耗柴油
甲
相同
3h
5kg
乙
2h
6kg
A．甲的功率小，熱機效率低
B．甲的有用功大，做功快
C．乙的總功大，熱機效率低
D．消耗相同量的柴油，乙的有用功高
14．（2分）一冰塊先后經(jīng)歷了以下三個過程：①﹣10℃的冰到0℃的冰，吸收熱量Q1；②0℃的冰變?yōu)?0℃的水，吸收熱量Q2；③10℃的水到20℃的水，吸收熱量Q3。已知c冰＜c水，在整個過程中質量保持不變，不考慮熱量散失，則（　　）
A．Q1＜Q2＝Q3 B．Q1＜Q2＜Q3 C．Q1＜Q3＜Q2 D．Q1＝Q2＝Q3
二、填空題：（每空1分，共12分）
15．（2分）非物質文化遺產(chǎn)——畫“糖人”，是我國的一種民間藝術。用小勾子將糖汁在玻璃上或刻畫有戲曲人物、小動物等的造型模板上，待糖汁 　 　（填物態(tài)變化名稱）后，栩栩如生的“糖人”就制成了。夏天，柏油路面隨著氣溫的升高而變得越來越軟　 　。（選填“晶體”或“非晶體”）
16．（2分）剛買的新鮮蔬菜沒及時吃掉，為了防止其“蔫”掉，人們會將蔬菜放入冰箱冷藏起來　 　來減慢蒸發(fā)的。冬天，北方的菜窖里常常會放一桶水，這是利用水結冰時 　 ?。ㄟx填“吸熱”或“放熱”）來防止蔬菜被凍壞的。
17．（2分）水箱是汽車冷卻系統(tǒng)的主要機件，作用是維持發(fā)動機溫度。水箱中加入的冷卻液具有較大的 　 ??；通過冷卻液在發(fā)動機水道中的循環(huán)，給發(fā)動機散熱，這是通過 　 　的方式改變發(fā)動機的內(nèi)能。
18．（2分）古人“鉆木取火”，將機械能轉化為 　 　能，這是通過 　 　方式改變內(nèi)能。
19．（2分）為了減少大氣污染，可對秸稈進行回收加工制成秸稈煤，完全燃燒2kg秸稈煤可放出 　 　J熱量，若秸稈煤不完全燃燒，則它的熱值會 　 ?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）。[已知q秸稈煤＝2.1×107J/kg]
20．（2分）甲、乙兩物體質量都為1kg，丙物體質量為2kg，三個物體溫度都升高1℃　 ?。灰?、丙的比熱容之比為 　 　。

三、簡答題（4分）
21．（4分）北京冬奧會期間，由于冰刀滑行造成的劃痕，為了要使冰面恢復平整，工作人員在冰面上澆水，并向澆水處噴撒干冰（固態(tài)二氧化碳）
四、實驗探究題（每空2分，共32分）
22．（12分）如圖甲是小明和小紅探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。
（1）為了記錄實驗過程冰塊的溫度，必須需要使用的測量工具是 　 　；
（2）實驗時，用水浴加熱而不用酒精燈直接給試管加熱，這樣做的好處是 　 ??；
（3）某同學根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化的圖象（如圖乙所示）。由圖象可知，冰的熔化過程持續(xù)了 　 　min，第8min時，該物質處于 　 　狀態(tài)（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”）；
（4）BC兩點溫度相等，B處物體的內(nèi)能 　 　C處物體的內(nèi)能，B處物體的比熱容 　 　C處物體的比熱容。（均填“＞”、“＝”或“＜”）

23．（8分）圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰特點”的實驗裝置，他們所用器材的規(guī)格完全相同，加熱方式也相同（不考慮加熱時熱量的散失）。

（1）為了縮短加熱時間，可以采取的方法有 　 ?。▽懗鲆环N即可）。
（2）某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度為 　 　℃。
（3）圖丙是二人根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的溫度隨時間變化圖象，由圖象可知水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度 　 　，小明和小紅所加熱水的質量之比為 　 　。
24．（12分）在“探究不同物質吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗中，將質量和初溫相同的水、煤油兩種液體分別倒入相同容器中，用相同的熱源加熱，測量液體的溫度，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出溫度隨加熱時間變化的圖像

（1）要完成該實驗，除了圖甲、乙中所示的器材外，還需要的測量工具有秒表和 　 　，實驗過程中通過 　 　反映水和煤油吸熱的多少。
（2）由水和煤油沸騰前的溫度與加熱時間的關系圖丙可知：若升高相同的溫度（均未達到沸騰），　 　吸收的熱量更多。
（3）小明認為利用此裝置還可以比較不同燃料燃燒時放出的熱量關系，于是增加了相同的裝置如圖丁，對比圖丁與圖 　 　，能夠比較煤油和酒精的熱值，實驗中，待燃料酒精和煤油燃燒相同的時間后，這 　 　（能/不能）說明燃料煤油的熱值較大，理由是：　 　。
五、計算題（2小題共24分）
25．（12分）吃早飯的時候，媽媽用熱水給小悅加熱如圖所示的250g盒裝牛奶，使牛奶的溫度由22℃最終升高到42℃。[已知：c水＝4.2×103J/（kg?℃），c牛奶＝2.5×103J/（kg?℃]求：
（1）此過程牛奶吸收的熱量；
（2）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量全部被牛奶吸收，媽媽至少要用52℃的熱水多少千克？（計算結果保留1位小數(shù)）

26．（12分）“環(huán)境小組”的同學在研究性活動中對小明家新裝燃氣熱水器（如圖甲）耗能進行測試，按表中熱水器銘牌事先在熱水器水箱中注滿水，開始加熱。計算機顯示出熱水器中水溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示。[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），天然氣的熱值約為4×107J/m3]求：
（1）加熱4min，水吸收的熱量為多少？
（2）加熱4min，消耗了多少m3的天然氣？
?
一型JY燃氣熱水器
能耗等級
熱效率
容量/L
適應水壓/MPa
適用：天然氣、液化石油氣
Ⅱ
75%
13
0.02﹣0.8

參考答案與試題解析
一、選擇題（每題2分，共28分）
1．（2分）下列溫度最接近4℃的是（　　）
A．廈門全年平均溫度 B．冰箱冷藏室的溫度
C．剛煮熟雞蛋的溫度 D．剛溫好牛奶的溫度
【分析】估測法是通過自己在生產(chǎn)和生活中的了解，結合物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速做出合理估測的方法。
【解答】解：A、廈門全年平均溫度20℃作用；
B、冰箱冷藏室的溫度約4℃；
C、剛煮熟雞蛋的溫度約100℃；
D、剛溫好牛奶的溫度約37℃。
故選：B。
【點評】考查估測能力，需要在平時的學習與生活中多積累，將物理知識與社會生活聯(lián)系起來。
2．（2分）2022年北京冬奧會國家速滑館采用新技術打造“最美的冰”，其原理中有一步驟是將液態(tài)二氧化碳打入地板管道，液態(tài)二氧化碳在管道中流動并迅速變?yōu)闅鈶B(tài)這一步驟中發(fā)生的物態(tài)變化是（　　）
A．升華 B．凝固 C．液化 D．汽化
【分析】物質由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫汽化，汽化吸熱。
【解答】解：液態(tài)二氧化碳在管道中流動并迅速變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化現(xiàn)象。
故選：D。
【點評】本題考查的是汽化現(xiàn)象，較簡單。
3．（2分）中華大地，河山錦繡，隨著四季更替，形成了多彩的自然奇觀，下列物態(tài)變化需要吸熱的是（　　）
A．暖春冰雪消融 B．暑夏霧起山巒
C．涼秋紅葉生霜 D．寒冬滴水成冰
【分析】（1）熔化指物質由固態(tài)轉變成液態(tài)，熔化要吸熱；
（2）液化指物質由氣態(tài)轉變成液態(tài)，液化要放熱；
（3）凝華指物質由氣態(tài)直接轉變成固態(tài)，凝華要放熱；
（4）凝固指物質由液態(tài)轉變成固態(tài)，凝固要放熱。
【解答】解：A、暖春冰雪消融是熔化現(xiàn)象，故A正確；
B、暑夏霧起山巒是液化現(xiàn)象，故B錯誤；
C、涼秋紅葉生霜，需要放熱；
D、寒冬滴水成冰，需要放熱。
故選：A。
【點評】本題考查了物態(tài)變化，屬于基礎題。
4．（2分）《天工開物》記載的“透火焙干”是造紙的一道工序，其做法是將剛生產(chǎn)出的濕紙張貼在烤火的墻上（如圖），給墻壁烤火能加快濕紙變干的主要原因是（　?。?br />
A．加快濕紙表面的空氣流動
B．提高濕紙的溫度
C．加大濕紙的表面積
D．以上說法均不正確
【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度、液體表面積和液體表面上方的空氣流動。
【解答】解：“透火焙干”中把濕紙貼在熱墻上，濕紙從墻上吸收熱量，從而使水分蒸發(fā)加快。
故選：B。
【點評】本題考查了影響蒸發(fā)快慢的因素，屬于基礎知識，比較簡單。
5．（2分）以下描述中的“發(fā)熱”現(xiàn)象，其改變內(nèi)能的方式與其他三個不同的是（　?。?br /> A．鋸木頭鋸條發(fā)熱 B．陽光下路面發(fā)熱
C．鐵絲反復彎折后發(fā)熱 D．搓手時手掌發(fā)熱
【分析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：一是做功，二是熱傳遞，做功是能量的轉化過程，熱傳遞是能量的轉移過程。
【解答】解：A、用鋸條鋸木頭時鋸條發(fā)熱，機械能轉化為內(nèi)能；
B、陽光下路面發(fā)熱，是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能；
C、反復彎折鐵絲時，是通過做功改變物體的內(nèi)能；
D、搓手時手掌發(fā)熱，機械能轉化為內(nèi)能；
綜上分析可知，改變內(nèi)能的方式與其他三個不同的是B。
故選：B。
【點評】做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，二者是等效的，但其實質不同，前者是能量的轉化，后者是能量的轉移。
6．（2分）如圖是四沖程內(nèi)燃機的某一沖程示意圖，該沖程是（　　）

A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程
【分析】根據(jù)氣門的關閉情況，再根據(jù)曲軸的轉動方向判斷活塞的運行方向，就可以確定是哪一個沖程。
【解答】解：由圖可知，兩氣門都關閉，汽缸容積變大，所以是做功沖程。
故選：C。
【點評】此題考查了內(nèi)燃機的四個沖程的判斷，要重點注意做功沖程與壓縮沖程的區(qū)分。
2023年5月30日，我國搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭發(fā)射圓滿成功，在“神箭”“神舟”的護送下，開啟為期約5個月的巡天之旅。據(jù)此回答問題。
7．（2分）發(fā)射火箭常使用液態(tài)氫作為燃料，主要是因為液態(tài)氫具有（　　）
A．較低的凝固點 B．較低的沸點
C．較大的比熱容 D．較大的熱值
【分析】完全燃燒相同質量的不同燃料，熱值越大的燃料，釋放出的熱量越多，所以在選擇火箭燃料時首先應該考慮燃料熱值的大小。
【解答】解：發(fā)射衛(wèi)星的火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原因是液態(tài)氫具有較高的熱值，相同質量的液態(tài)氫與其它燃料相比，完全燃燒時，可以釋放出更多的熱量，故D正確。
故選：D。
【點評】本題考查學生對熱值定義的掌握情況，需要根據(jù)火箭的具體應用來分析。
8．（2分）火箭在大氣層中上升時，箭體表面的溫度升高，這是由于火箭（　　）
A．從周圍的空氣吸熱
B．表面保護材料熔化吸熱
C．克服空氣摩擦做功
D．周圍空氣中水蒸氣液化放熱
【分析】改變內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞。
【解答】解：火箭在大氣層中上升時，箭體表面的溫度升高，這是由于火箭上升過程中與空氣摩擦，克服空氣摩擦做功，這是通過做功的方式增加內(nèi)能。
故選：C。
【點評】本題考查了改變內(nèi)能的方式，屬于基礎題，難度不大。
9．（2分）西周晉侯鳥尊是中國青銅器中罕見的珍品，是山西博物院的“鎮(zhèn)院之寶”（如圖所示）。制作鳥尊等青銅器時，在其外部涂適當厚度的蠟，將蠟雕刻成所需形狀，然后在“?！钡耐饷嬗媚嗤林瞥伞巴夥丁?。通過加熱使蠟液流出形成空腔（模具），在空腔中倒入青銅液，打碎“外范”和“內(nèi)范”，就得到與“模”一樣的青銅器。下列分析正確的是（　　）

A．將蠟加熱到液態(tài)是熔化過程，會放出熱量
B．青銅液冷卻到固態(tài)是凝固過程，會放出熱量
C．青銅液冷卻到固態(tài)是凝華過程，需吸收熱量
D．青銅和蠟熔化過程中，溫度均保持不變
【分析】（1）物質由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做熔化，熔化吸熱；物質由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝固，凝固放熱；
（2）蠟是非晶體，熔化時吸熱但溫度會上升，凝固時放熱溫度下降；
（3）青銅是晶體，在熔化和凝固過程中溫度不變。
【解答】解：A．將蠟加熱到液態(tài)是熔化過程，故A錯誤；
BC．青銅液冷卻到固態(tài)是凝固過程，故B正確；
D．青銅是晶體，溫度保持不變，熔化過程中吸收熱量，故D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查的是晶體和非晶體的熔化、凝固現(xiàn)象，理解晶體和非晶體的區(qū)別是解題的關鍵。
10．（2分）炎熱晴朗的夏夜，小海漫步于美麗的海滄灣公園，感受到?jīng)鲲L習習。圖中能反映涼風形成原理的是（　　）
A．
B．?
C．?
D．?
【分析】根據(jù)水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大的特點以及風是從高壓區(qū)吹向低壓區(qū)來分析海風的形成過程。
【解答】解：因為海水的比熱容比陸地（泥土、沙石）的比熱容大，陸地和大海放出相同的熱量，海面上的空氣密度小，地面附近的冷空氣就會來補充，形成陸風。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生對水的比熱容較大的應用的了解和掌握，涉及到海陸風的形成，是一道應用物理知識解釋自然現(xiàn)象的題目。
11．（2分）如圖所示，在試管內(nèi)裝適量水，用橡膠塞塞住管口，橡膠塞被推出，管口出現(xiàn)大量“白氣”。下列說法正確的是（　?。?br />
A．管口出現(xiàn)的“白氣”是水汽化形成的水蒸氣
B．水蒸氣推出橡膠塞，導致水蒸氣所含熱量減少
C．水被加熱的過程中，其內(nèi)能是通過做功的方式改變的
D．水蒸氣推出橡膠塞，水蒸氣的內(nèi)能轉化為橡膠塞的動能
【分析】（1）物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化；
（2）熱量是過程量；
（3）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種；
（4）水蒸氣把軟木塞向上沖起時，水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能轉化為橡膠塞的動能。
【解答】解：A．管口出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣液化形成的小水滴；
B．熱量是過程量，故B錯誤；
C．水被加熱的過程中，故C錯誤；
D．水蒸氣把橡膠塞向上沖起時，水蒸氣的內(nèi)能轉化為橡膠塞的機械能。
故選：D。
【點評】本題考查的是內(nèi)能改變的兩種方式、內(nèi)能的轉化、物態(tài)變化等，是一道基礎題，比較簡單。
12．（2分）如圖是某物質凝固過程中的溫度﹣時間圖像，下列從圖像中獲得的信息不正確的是（　　）

A．這種物質是晶體，其熔點是40℃
B．在AB段物質放出熱量，內(nèi)能減少
C．在B點和C點的內(nèi)能相等
D．該物質在固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容小
【分析】（1）晶體和非晶體的區(qū)別是晶體有一定的熔點和凝固點，而非晶體沒有；通過圖象看出物質的溫度隨著時間的增加呈降低趨勢，是物質的凝固過程，晶體凝固過程中放熱但溫度不變；
（2）運用公式Q＝cmΔt可以知道，當質量和吸收或放出的熱量相同時，升高的或降低的溫度Δt和比熱容c成反比。
【解答】解：通過圖象可知，物質的溫度隨著時間的增加呈降低趨勢，
A．根據(jù)圖象可知，所以是晶體的凝固圖象，則此物質的熔點是40℃；
B．在AB段物質的溫度持續(xù)下降，內(nèi)能減少；
C．BC段是晶體的凝固過程，所以在B點的內(nèi)能大于C點的內(nèi)能；
D．根據(jù)公式Q＝cmΔt可以知道，升高的或降低的溫度Δt和比熱容c成反比，CD段溫度下降的快，故D正確。
故選：C。
【點評】這是一道綜合實驗題，考查了晶體的凝固過程、內(nèi)能的變化和物質比熱容，但難度不大。
13．（2分）做同樣的有用功，甲、乙柴油機用時和消耗柴油對比如下，下列說法正確的是（　?。?
柴油機
完成工作量
時間
消耗柴油
甲
相同
3h
5kg
乙
2h
6kg
A．甲的功率小，熱機效率低
B．甲的有用功大，做功快
C．乙的總功大，熱機效率低
D．消耗相同量的柴油，乙的有用功高
【分析】功率表示做功的快慢，根據(jù)P＝，結合表中的數(shù)據(jù)比較，甲、乙完成相同的功，功率的大小和做功的快慢；
根據(jù)η＝＝，結合表中的數(shù)據(jù)，甲、乙完成相同的功，比較效率、總功；消耗相同的柴油，比較有用功。
【解答】解：根據(jù)P＝知，甲、乙完成相同的功，則乙的功率大；
功率表示做功的快慢，則乙做功快；
熱機的效率η＝＝，甲、乙完成相同的功，消耗的都是柴油，甲消耗的柴油少，乙的總功大；
若消耗相同的柴油，乙的有用功少，C正確。
故選：C。
【點評】本題考查了熱機功率和效率的比較，要求學生能夠根據(jù)功率的公式P＝和效率的公式η＝＝解決實際問題。
14．（2分）一冰塊先后經(jīng)歷了以下三個過程：①﹣10℃的冰到0℃的冰，吸收熱量Q1；②0℃的冰變?yōu)?0℃的水，吸收熱量Q2；③10℃的水到20℃的水，吸收熱量Q3。已知c冰＜c水，在整個過程中質量保持不變，不考慮熱量散失，則（　　）
A．Q1＜Q2＝Q3 B．Q1＜Q2＜Q3 C．Q1＜Q3＜Q2 D．Q1＝Q2＝Q3
【分析】（1）先比較①③兩個過程吸熱大小關系，兩過程中冰和水升高的溫度相同、質量相同，比熱容不同，根據(jù)Q吸＝cmΔt得出①③兩個過程吸熱大小關系；
（2）再比較②③兩個過程吸熱大小關系，0℃的冰變?yōu)?0℃的水，包含了兩個不同的物理過程（冰化水、水的升溫過程），據(jù)此分析比較②③兩個過程吸熱大小關系。
【解答】解：由題意可知：①﹣10℃的冰變?yōu)?℃的水，吸熱為Q1；②3℃的冰變?yōu)?0℃的水，吸熱為Q2；③10℃的水變成20℃的水吸熱為Q3，
比較①、③，由熱量計算公式可知，升高溫度也相等，所以4＞Q1；
而在②0℃的冰變?yōu)?0℃的水，吸熱為Q5中，實際包含了兩個物理過程：首先是0℃的冰熔化成0℃的水，然后是熔化成的6℃的水再變?yōu)?0℃的水，所以，即Q2＞Q3。
故有Q3＜Q3＜Q2。
故選：C。
【點評】在分析時，特別需要注意的是②0℃的冰變?yōu)?0℃的水，這個過程實際上包含了兩個不同的物理過程，其中0℃的冰變?yōu)?℃的水，這個過程吸收熱量但溫度不變。這是分析此題的一個關鍵。
二、填空題：（每空1分，共12分）
15．（2分）非物質文化遺產(chǎn)——畫“糖人”，是我國的一種民間藝術。用小勾子將糖汁在玻璃上或刻畫有戲曲人物、小動物等的造型模板上，待糖汁 　凝固?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱）后，栩栩如生的“糖人”就制成了。夏天，柏油路面隨著氣溫的升高而變得越來越軟　非晶體　。（選填“晶體”或“非晶體”）
【分析】物質由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)稱為熔化，該過程是吸熱的；物質由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)稱為凝固，該過程是放熱的；
晶體和非晶體的主要區(qū)別是：晶體在熔化過程中溫度不變，具有一定的熔點，而非晶體沒有一定的熔點。
【解答】解：將糖汁淋在玻璃上或刻畫有戲曲人物、小動物等的造型模板上，屬于凝固現(xiàn)象；
夏天，柏油路面隨著氣溫的升高而變得越來越軟，是非晶體；
故答案為：凝固；非晶體。
【點評】該題考查物態(tài)變化、晶體和非晶體的區(qū)別，要記住常見的晶體和非晶體，屬于識記內(nèi)容。
16．（2分）剛買的新鮮蔬菜沒及時吃掉，為了防止其“蔫”掉，人們會將蔬菜放入冰箱冷藏起來　降低溫度　來減慢蒸發(fā)的。冬天，北方的菜窖里常常會放一桶水，這是利用水結冰時 　放熱?。ㄟx填“吸熱”或“放熱”）來防止蔬菜被凍壞的。
【分析】影響蒸發(fā)的三個因素：液體的溫度、液體表面的空氣流動、液體的表面積。
物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程是凝固，凝固放熱。
【解答】解：將蔬菜放入冰箱冷藏起來，是通過降低液體溫度來減慢蒸發(fā)的。
冬天，北方的菜窖里常常放幾桶水，水放出熱量變成冰，凝固放出熱量，防止菜凍壞。
故答案為：降低液體溫度；放熱。
【點評】本題考查蒸發(fā)快慢的影響因素和凝固現(xiàn)象，屬于基礎題。
17．（2分）水箱是汽車冷卻系統(tǒng)的主要機件，作用是維持發(fā)動機溫度。水箱中加入的冷卻液具有較大的 　比熱容?。煌ㄟ^冷卻液在發(fā)動機水道中的循環(huán)，給發(fā)動機散熱，這是通過 　熱傳遞　的方式改變發(fā)動機的內(nèi)能。
【分析】（1）水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；
（2）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能。
【解答】解：汽車發(fā)動機工作過程中，不可避免地產(chǎn)生很多熱量，由公式Q＝cmΔt知，與其它液體比較，所以吸收的熱量最多；
汽車散熱器是通過水等冷卻液的循環(huán)使得溫度降低，內(nèi)能減小。
故答案為：比熱容；熱傳遞。
【點評】考查了水的比熱容的特點和內(nèi)能的改變，屬于基礎題。
18．（2分）古人“鉆木取火”，將機械能轉化為 　內(nèi)　能，這是通過 　做功　方式改變內(nèi)能。
【分析】做功可以改變物體的內(nèi)能，外界對物體做功，物體溫度升高，內(nèi)能增大，物體對外界做功，物體溫度降低，內(nèi)能減少。
【解答】解：鉆木取火，即克服摩擦力做功，使得木頭的內(nèi)能增加，故是通過做功改變物體內(nèi)能的。
故答案為：內(nèi)；做功。
【點評】此題考查做功改變物體的內(nèi)能，屬于基礎題目，難度不大。
19．（2分）為了減少大氣污染，可對秸稈進行回收加工制成秸稈煤，完全燃燒2kg秸稈煤可放出 　4.2×107　J熱量，若秸稈煤不完全燃燒，則它的熱值會 　不變?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）。[已知q秸稈煤＝2.1×107J/kg]
【分析】（1）知道秸稈煤的質量和秸稈煤的熱值，利用公式Q放＝mq可計算秸稈煤完全燃燒放出的熱量；
（2）熱值是燃料的一種特性，只與燃料的種類有關。
【解答】解：秸稈煤完全燃燒釋放的熱量：Q放＝m秸稈煤q秸稈煤＝2kg×2.6×107J/kg＝4.2×107J；
熱值是燃料的一種特性，只與燃料的種類有關，熱值不變。
故答案為：4.2×107；不變。
【點評】本題考查學生對燃料完全燃燒放出熱量公式、熱值的概念的掌握和運用，是一基礎題。
20．（2分）甲、乙兩物體質量都為1kg，丙物體質量為2kg，三個物體溫度都升高1℃　甲?。灰?、丙的比熱容之比為 　2：1　。

【分析】根據(jù)圖中信息計算甲、乙丙的比熱容，再判斷它們的比。
【解答】解：從圖中信息可知，質量為1kg的甲，甲吸收3000J的熱量，故甲的比熱容為5000J/（kg?℃）；質量為2kg的丙溫度升高5℃時，故丙的比熱容為1000J/（kg?℃），吸熱本領越強；乙、丙的比熱容之比是2：1。
故答案為：甲；4：1。
【點評】本題考查了比熱容和熱量的計算，屬于基礎題。
三、簡答題（4分）
21．（4分）北京冬奧會期間，由于冰刀滑行造成的劃痕，為了要使冰面恢復平整，工作人員在冰面上澆水，并向澆水處噴撒干冰（固態(tài)二氧化碳）
【分析】（1）干冰升華時要從周圍的物體吸收熱量。
（2）水的溫度降低至凝固點時會凝固結成冰。
【解答】解：“補冰”時，工作人員在冰面上澆水，干冰升華時，讓澆在冰面上的迅速溫度降低凝固。
【點評】干冰升華吸熱，在日常生活、生產(chǎn)中的應用很廣泛。
四、實驗探究題（每空2分，共32分）
22．（12分）如圖甲是小明和小紅探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。
（1）為了記錄實驗過程冰塊的溫度，必須需要使用的測量工具是 　溫度計??；
（2）實驗時，用水浴加熱而不用酒精燈直接給試管加熱，這樣做的好處是 　讓冰塊受熱均勻??；
（3）某同學根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化的圖象（如圖乙所示）。由圖象可知，冰的熔化過程持續(xù)了 　6　min，第8min時，該物質處于 　固液共存　狀態(tài)（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”）；
（4）BC兩點溫度相等，B處物體的內(nèi)能 　＜　C處物體的內(nèi)能，B處物體的比熱容 ?。肌處物體的比熱容。（均填“＞”、“＝”或“＜”）

【分析】（1）溫度計測量溫度。
（2）采用水浴法加熱冰塊，好處是讓冰塊受熱均勻。
（3）冰的熔化過程持續(xù)了10min﹣4min＝6min，該物質處于在8分鐘時，該物質處于固液共存狀態(tài)。
（4）BC兩點溫度相等，B處物體的內(nèi)能小于C處物體的內(nèi)能。比熱容與物質的狀態(tài)有關。
【解答】解：（1）溫度計是測量溫度的工具。
（2）采用水浴法加熱冰塊，好處是讓冰塊受熱均勻。
（3）冰的熔化過程持續(xù)了10min﹣4min＝6min，該物質處于在8分鐘時。
（4）BC兩點溫度相等，此時是熔化過程，B處物體的內(nèi)能小于C處物體的內(nèi)能。通過圖像CD段升溫變慢，加熱相同時間，比熱容小升溫快。
故答案為：（1）溫度計；（2）讓冰塊受熱均勻、固液共存、＜。
【點評】判斷某個時間段物質所處的狀態(tài)，熔化前固態(tài)，熔化過程中固液共存，熔化后液態(tài)。
23．（8分）圖甲是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰特點”的實驗裝置，他們所用器材的規(guī)格完全相同，加熱方式也相同（不考慮加熱時熱量的散失）。

（1）為了縮短加熱時間，可以采取的方法有 　減少水量或加蓋　（寫出一種即可）。
（2）某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度為 　95　℃。
（3）圖丙是二人根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的溫度隨時間變化圖象，由圖象可知水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度 　不變　，小明和小紅所加熱水的質量之比為 　4：3　。
【分析】（1）影響加熱時間的因素有：水量的多少、是否加蓋等；
（2）明確溫度計的分度值，視線與液柱的上表面相平；
（3）根據(jù)圖象直接分析水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度的變化；
由圖象丙知，小紅和小明加熱到水沸騰所用的時間相同，初溫不同，末溫相同，然后據(jù)吸熱公式計算即可。
【解答】解：（1）根據(jù)影響加熱時間的因素有：水量的多少、是否加蓋等，可采用減少水量或加蓋；
（2）圖乙中溫度計的分度值為1℃，液柱的上表面與第84條刻度線對齊；
（3）由圖像可知，水沸騰時繼續(xù)吸熱；
設小明同學燒杯中水的質量為m1，小紅同學燒杯中水的質量為m4，
由圖象丙知，小紅和小明加熱到水沸騰所用的時間相同Q1＝Q2，即吸收的熱量相同，初溫不同，
小明的實驗水溫變化量Δt4＝6℃，小紅的實驗水溫變化量Δt2＝4℃，根據(jù)吸熱公式Q吸＝cmΔt可知，
Q1＝cm1Δt4＝6cm1，Q3＝cm2Δt2＝5cm2，即6cm5＝8cm2，
所以＝＝＝8：3。
故答案為：（1）減少水量或加蓋；（2）95；4：3。
【點評】此題“探究水的沸騰”實驗，關鍵是從圖象中獲取有用信息。
24．（12分）在“探究不同物質吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗中，將質量和初溫相同的水、煤油兩種液體分別倒入相同容器中，用相同的熱源加熱，測量液體的溫度，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫出溫度隨加熱時間變化的圖像

（1）要完成該實驗，除了圖甲、乙中所示的器材外，還需要的測量工具有秒表和 　天平　，實驗過程中通過 　加熱時間長短　反映水和煤油吸熱的多少。
（2）由水和煤油沸騰前的溫度與加熱時間的關系圖丙可知：若升高相同的溫度（均未達到沸騰），　水　吸收的熱量更多。
（3）小明認為利用此裝置還可以比較不同燃料燃燒時放出的熱量關系，于是增加了相同的裝置如圖丁，對比圖丁與圖 　乙　，能夠比較煤油和酒精的熱值，實驗中，待燃料酒精和煤油燃燒相同的時間后，這 　不能　（能/不能）說明燃料煤油的熱值較大，理由是：　由Q放＝mq可知，燃料燃燒釋放的熱量既與燃料的質量多少有關，又與燃料的熱值大小有關，而在實驗中沒有控制燃料的質量相同，故據(jù)此不能說明甲的熱值較大　。
【分析】（1）我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉換法；
比較物質吸熱能力的2種方法：使相同質量的不同物質升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；或使相同質量的不同物質吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；
（2）使相同質量的不同物質升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；
（3）探究不同燃料燃燒時放出的熱量與燃料種類的關系，在設計實驗時應使用控制變量法進行設計實驗；
比較燃料燃燒值的大小，應控制燃燒燃料的質量相等；讓相同質量的燃料完全燃燒，根據(jù)水升高的溫度比較燃料的熱值大小。
【解答】解：（1）根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質的質量相同、乙中所示的器材外；
根據(jù)轉換法，實驗過程中通過加熱時間長短反映兩種液體吸熱的多少；
（2）分析圖像可知：對于質量相等的水和煤油兩種液體，升溫較快的是煤油，若使兩者升高相同的溫度，水吸收的熱量較多；
（3）利用上述裝置探究不同燃料燃燒時放出的熱量與燃料種類的關系。根據(jù)控制變量法可知要控制燃料的質量相等然后比較放出的熱量的多少，所以圖丁的相同裝置中、質量都相同，由于圖丁的相同裝置的容器內(nèi)倒入的液體是煤油、質量相等，燃燒相同質量的燃料后應與圖乙所示的實驗相比較；
由Q放＝mq可知，燃料燃燒釋放的熱量既與燃料的質量多少有關，而在實驗中沒有控制燃料的質量相同。
故答案為：（1）天平；加熱時間長短；（3）乙；由Q放＝mq可知，燃料燃燒釋放的熱量既與燃料的質量多少有關，而在實驗中沒有控制燃料的質量相同。
【點評】本題是比較不同物質的吸熱能力實驗，考查器材的選擇、注意事項、控制變量法、轉換法的應用和比較吸熱能力的方法，為熱學中的重要實驗。
五、計算題（2小題共24分）
25．（12分）吃早飯的時候，媽媽用熱水給小悅加熱如圖所示的250g盒裝牛奶，使牛奶的溫度由22℃最終升高到42℃。[已知：c水＝4.2×103J/（kg?℃），c牛奶＝2.5×103J/（kg?℃]求：
（1）此過程牛奶吸收的熱量；
（2）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量全部被牛奶吸收，媽媽至少要用52℃的熱水多少千克？（計算結果保留1位小數(shù)）

【分析】（1）知道牛奶的質量、比熱容、初溫和末溫，利用Q吸＝cm（t﹣t0）求出牛奶吸收的熱量；
（2）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量等于牛奶吸收的熱量，利用Q放＝cm（t水﹣t）求出水的質量。
【解答】解：（1）牛奶吸收的熱量：Q吸＝c牛奶m牛奶（t﹣t0）＝2.5×103J/（kg?℃）×250×10﹣3kg×（42℃﹣22℃）＝7.25×104J；
（2）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量：Q放＝Q吸＝1.25×102J，
由Q放＝cm（t水﹣t）可知，熱水的質量：m水＝＝≈0.3kg。
答：（1）牛奶吸收的熱量為8.25×104J；
（2）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量全部被牛奶吸收。
【點評】本題考查吸熱公式的靈活運用以及熱平衡方程的應用，難度不大。
26．（12分）“環(huán)境小組”的同學在研究性活動中對小明家新裝燃氣熱水器（如圖甲）耗能進行測試，按表中熱水器銘牌事先在熱水器水箱中注滿水，開始加熱。計算機顯示出熱水器中水溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示。[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），天然氣的熱值約為4×107J/m3]求：
（1）加熱4min，水吸收的熱量為多少？
（2）加熱4min，消耗了多少m3的天然氣？
?
一型JY燃氣熱水器
能耗等級
熱效率
容量/L
適應水壓/MPa
適用：天然氣、液化石油氣
Ⅱ
75%
13
0.02﹣0.8
【分析】（1）已知水箱的容量，即水箱中注滿水的體積，根據(jù)可求出水的質量；從圖中可知加熱的前4min水溫的變化，根據(jù)Q吸＝cmΔt可求出水吸收的熱量；
（2）從表中可知熱水器的熱效率，根據(jù)η＝可求出天然氣放出的熱量，再根據(jù)Q放＝qV′可求出消耗天然氣的體積。
【解答】解：（1）水箱中注滿水的體積：V＝13L＝13dm3＝0.013m8，
由可知水的質量為：m＝ρV＝1×103kg/m2×0.013m3＝13kg；
由圖可知，加熱的前6min，
則水吸收的熱量為：Q吸＝cmΔt＝4.2×107J/（kg?℃）×13kg×50℃＝2.73×106J；
（2）已知熱水器的熱效率η＝75%，
由η＝可知天然氣放出的熱量為：Q放＝＝＝3.64×106J，
由Q放＝qV′可知消耗天然氣的體積為：V′＝＝＝4.091m3。
答：（1）加熱的前4min，水吸收的熱量為5.73×106J；
（2）加熱的前4min，消耗了多少m8的天然氣為0.091m3。
【點評】本題考查了密度、比熱容、熱值和熱效率的相關計算，從圖表中讀取相關信息是解題的關鍵。