北師大版二年級(jí)上冊(cè)有多少塊糖教案及反思

這是一份北師大版二年級(jí)上冊(cè)有多少塊糖教案及反思，共4頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，自主探究，學(xué)習(xí)新知，當(dāng)堂訓(xùn)練，課堂總結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第1課時(shí)    有多少塊糖課題同數(shù)連加的現(xiàn)實(shí)情境課型新授課教學(xué)內(nèi)容教科書第16頁(yè)例題內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷相同加數(shù)連加的抽象過(guò)程，為學(xué)習(xí)乘法累計(jì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2.會(huì)用不同方法數(shù)方陣中物體的數(shù)量，并列出不同的連加算式。3.通過(guò)“數(shù)一數(shù)”活動(dòng)，養(yǎng)成有序觀察物體和從不同角度思考問(wèn)題的  習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能用不同的方法數(shù)物體的數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用不同的方法數(shù)方陣中物體的個(gè)數(shù),并相應(yīng)列出不同的連加算式。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、糖（20塊）、小圓片（每小組20張，按班級(jí)小組數(shù)準(zhǔn)備）。  教  學(xué)  過(guò)  程備  注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，你們看我今天帶來(lái)了什么？（教師拿出一袋糖，20塊）學(xué)生：糖！教師：我們這節(jié)課就來(lái)數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量，下課時(shí)把這些糖分給今天課堂上積極思考的同學(xué)，同學(xué)們有信心得到糖果嗎？（板書：有多少塊糖）學(xué)生：有！二、自主探究，學(xué)習(xí)新知  1.學(xué)習(xí)綠點(diǎn)1。（1）課件出示綠點(diǎn)1。    教師：我們先來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少塊糖吧！教師：為了方便數(shù)數(shù)，我們用小圓片代替糖果數(shù)一數(shù)。小圓片的數(shù)量和糖果的數(shù)量是相同的，現(xiàn)在每個(gè)小組都有一些小圓片，小組同學(xué)一起數(shù)一數(shù)。（教師分發(fā)學(xué)具）學(xué)生按小組數(shù)數(shù)，教師巡視。選用不同方法數(shù)數(shù)的小組展示。課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：我們組是1個(gè)1個(gè)數(shù)的，一共有20張小圓片，所以有20塊糖。學(xué)生2：我們組是2個(gè)2個(gè)數(shù)的，也數(shù)出有20張小圓片。學(xué)生3：我們組是5個(gè)5個(gè)數(shù)的，也數(shù)出有20張小圓片。學(xué)生4：我們組是10個(gè)10個(gè)數(shù)的，也數(shù)出有20張小圓片。……教師：同學(xué)們數(shù)得都很正確。通過(guò)同學(xué)們的分享，我們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生：5我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們數(shù)數(shù)的方法不一樣，結(jié)果是一樣的。教師：我們把同學(xué)們的數(shù)法和老師的數(shù)法匯總起來(lái)。（2）課件出示不同數(shù)法。    課件：  1個(gè)1個(gè)地數(shù)，數(shù)了20次。            2個(gè)2個(gè)地數(shù)，數(shù)了10次4個(gè)4個(gè)地數(shù)，數(shù)了5次。5個(gè)5個(gè)地數(shù)，數(shù)了4次。10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)了2次。（3）方法總結(jié)。教師：通過(guò)比較不同的數(shù)法，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：一次數(shù)的塊數(shù)越多，數(shù)的次數(shù)越少。一次數(shù)的塊數(shù)越少，數(shù)的次數(shù)越多。學(xué)生2：每次數(shù)的圓片個(gè)數(shù)一樣多。……教師：同學(xué)們真是太厲害了！課堂小結(jié)：教師：我們通過(guò)數(shù)圓片的數(shù)量，學(xué)會(huì)了用不同的方法數(shù)數(shù)?？梢?/span>1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，也可以幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)。那我們來(lái)繼續(xù)數(shù)一數(shù)另外的兩堆糖果吧！  2.學(xué)習(xí)綠點(diǎn)2。（1）課件出示綠點(diǎn)2。教師：同學(xué)們，看著兩堆糖果你有什么發(fā)現(xiàn)呢？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：這兩堆糖果都排放的很整齊。教師：太棒了，這兩堆糖果我們可以怎樣數(shù)呢？和自己的同伴交流一下。學(xué)生同伴交流，教師巡視，并指明學(xué)生展示交流成果。學(xué)生1：可以先數(shù)一行有幾個(gè)，再數(shù)有多少行。學(xué)生2：也可以先數(shù)一列多多少個(gè)，再數(shù)有多少列。（2）方法總結(jié)。教師將學(xué)生的數(shù)法進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生了解“按行數(shù)”就是橫著數(shù)，“按列數(shù)”就是豎著數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生有序的數(shù)數(shù)。（3）解決問(wèn)題。左邊圖：每行有7塊，有2行；右邊圖：每列有3塊，有3列。  3.學(xué)習(xí)綠點(diǎn)3。（1）課件出示綠點(diǎn)3。教師：我們學(xué)會(huì)了數(shù)物體數(shù)量的方法，下面我們就來(lái)試一試吧！指名學(xué)生數(shù)出他數(shù)數(shù)的方法。課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：我是橫著數(shù)的，每行有5塊，有3行。學(xué)生2：我是豎著數(shù)的，每列有3塊，有5列。教師：兩位同學(xué)數(shù)得非常棒！要想知道糖果的數(shù)量，我們能用算式計(jì)算出來(lái)嗎？學(xué)生3：用第一行的塊數(shù)加上第二行的塊數(shù)再加上第三行的塊數(shù)就是總數(shù)。學(xué)生4：也可以把每列的數(shù)都加起來(lái)。學(xué)生列式計(jì)算，集體訂正。5+5+5=15（塊）；3+3+3+3+3=15（塊）。（2）方法總結(jié)。教師：我們看這2個(gè)算式有什么特點(diǎn)呢？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：算式不同，得數(shù)相同。學(xué)生2：每個(gè)算式的加數(shù)都相同。    教師總結(jié)：同一副圖中，橫著數(shù)和豎著數(shù)，所得的結(jié)果是一樣的。（2）方法運(yùn)用。教師引導(dǎo)學(xué)生將綠點(diǎn)2中的圖用列加法算式計(jì)算。課堂小結(jié)：教師：我們通過(guò)數(shù)糖果，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了數(shù)排放整齊的物品的數(shù)量時(shí)，可以橫著數(shù)，也可以豎著數(shù)?？梢杂孟嗤訑?shù)連加的算式表示。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1.課件出示教科書P17“練一練”第1題。學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手圈圖數(shù)數(shù)，教師巡視，再集體分享數(shù)數(shù)方法。2.課件出示教科書P19“練習(xí)一”第3題。教師引導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)，填空，再集體訂正。四、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們研究了，數(shù)一些物體數(shù)量的方法。你有什么收獲呢？、學(xué)生談收獲，教是根據(jù)學(xué)生談話歸納整理成板書。五、布置作業(yè)課本第17頁(yè)練一練2題、4題。 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。通過(guò)約定和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考             學(xué)生在述時(shí)，可以要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)清楚即可。         積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。  板書設(shè)計(jì)有多少塊糖數(shù)方陣中物體個(gè)數(shù)的方法：方法一：橫著數(shù)，先數(shù)出每行有幾個(gè)，再數(shù)有多少行，有多少行就表示多少個(gè)幾相加。方法二：豎著數(shù)，先數(shù)出每列有幾個(gè)，再數(shù)有多少列,有多少列就表示多少個(gè)幾相加。無(wú)論用哪一種方法數(shù)，數(shù)出物體的總數(shù)是相同的。教后反思本節(jié)課同樣以現(xiàn)實(shí)情景引入問(wèn)題。生活中有很多的問(wèn)題都能用相同的連加的算式表示，乘法與學(xué)生的生活聯(lián)系是非常緊密的。因此，教材注重從學(xué)生的生活實(shí)際入手，結(jié)合數(shù)數(shù)活動(dòng)，為學(xué)生理解乘法的意義積累經(jīng)驗(yàn)。課堂中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生橫著數(shù)和豎著數(shù)，以此來(lái)溝通加法和乘法的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生充分感知相同數(shù)連加的基礎(chǔ)上進(jìn)一步積累與乘法相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。