粵教版八年級上冊第二節(jié) 氣候教學設計及反思

這是一份粵教版八年級上冊第二節(jié) 氣候教學設計及反思，共5頁。教案主要包含了知識與能力目標，過程與方法目標，情感態(tài)度價值觀目標，教學重點，教學難點，導入新課，講授新課，課堂小結等內容，歡迎下載使用。
《氣候》教材分析教學目標本節(jié)講授的內容是我國的氣候，包含“氣候類型復雜多樣”、“季風氣候顯著”、“我國災害性天氣”三部分內容，這與我們的生活生產極為密切，教學內容有很強的實踐性，學生學起來會感覺到親切和實用。但是，中國的氣候這節(jié)課難度大，學生不易理解,這節(jié)課又是本章的重點。【知識與能力目標】1.了解我國冬季和夏季氣溫的分布特點。2.舉例說出我國降水量地區(qū)的分布特點與成因。3.概述我國干濕地區(qū)的分布。4.學習我國氣候的主要類型。【過程與方法目標】運用氣候資料（如氣溫、降水分布圖，氣候示意圖，氣候統(tǒng)計資料等）分析歸納我國氣候的主要特征。認識寒潮、梅雨、臺風、沙塵暴等災害性天氣及其造成的危害，了解我國是一個自然災害頻繁發(fā)生的國家，初步形成防災和減災意識。【情感態(tài)度價值觀目標】培養(yǎng)學生因地制宜，揚長避短，追求人與自然和諧相處，最終實現(xiàn)科學發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學重難點【教學重點】我國氣候復雜多樣和季風氣候顯著兩個氣候特征。【教學難點】我國冬季、夏季氣溫分布規(guī)律和降水分布規(guī)律的形成原因。課前準備教材圖表、視頻資料，多媒體課件。教學過程【導入新課】新課導入（創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣）長江以南的景色風光秀麗，阿拉伯半島的景色別具一格，是什么原因使各地呈現(xiàn)不同的風景？這節(jié)課我們就要學習氣候，我們可以從中找到原因。（長江以南）                     （阿拉伯半島）【講授新課】學生自主學習：讀圖分析歸納出我國的氣候特征。1、 引導學生讀“中國氣候類型分布圖”，完成下列問題：①       我國的氣候類型主要有哪幾種？②       我國的氣候類型有什么特征？教師小結并板書：我國氣候類型多樣。2、引導學生讀 “中國氣候類型分布圖”，歸納各種氣候類型的分布。熱帶季風氣候：云南、廣東和臺灣三省的南部及海南省。亞熱帶季風氣候：秦嶺-淮河一線以南。帶季風氣候：秦嶺-淮河一線以南。溫帶帶大陸性氣候：新疆和內蒙古一帶。原山地氣候：青藏高原。小結：引導學生用表格歸納我國各種氣候類型的分布及特征。為什么我國的氣候類型多樣呢？下面我們就來探究形成多樣氣候的原因吧。小組探究我國冬季氣溫分布規(guī)律及其原因。引導學生讀“中國1月平均氣溫分布圖”分析歸納我國冬季氣溫分布規(guī)律。小結：我國冬季南北溫差大，南方溫暖，北方寒冷，越往北越冷。引導學生讀 “冬至日漠河、北京、廣州三地正午太陽高度和晝長時間表”，分析得出影響我國冬季南北氣溫差異大的原因。小結：主要受緯度因素的影響。2、小組探究我國夏季氣溫分布規(guī)律及其原因。①引導學生讀“中國1月平均氣溫分布圖”分析歸納我國夏季氣溫分布規(guī)律。小結：夏季全國普遍高溫，除青藏高原等之外。②引導學生讀“中國地勢剖面圖”分析同緯度的青藏高原和長江中下游平原氣溫差異大的原因。小結：受緯度、地形等因素的影響。 3、小組探究我國降水量分布規(guī)律及其原因。①引導學生讀“中國年降水量分布圖”分析歸納我國降水量的空間分布規(guī)律。小結：我國降水從東南沿海向西北內陸遞減。 ②引導學生讀材料二分析我國東南沿海降水多，而西北內陸降水少的原因。小結：受海陸位置、地形的影響。我國各地的氣溫和降水差異很大，這對我國的生產和生活會產生怎樣的影響呢？1、讀“中國氣溫分布圖”，了解我國各地熱量差異對人們生產和生活的影響。①指導學生閱讀“中國溫度帶的劃分”圖，讀圖說出我國自北向南劃分為幾個溫度帶和一個氣候區(qū)？②學生活動：讀圖說出各個溫度帶的地形區(qū)，了解其分布，并完成連線題。2、讀“中國干濕地區(qū)分布圖”了解我國各地降水差異對人們生活和生產的影響。①讀“我國的干濕地區(qū)圖”了解我國四個干濕地區(qū)的分布。②學生活動：讀圖說出各地干濕地區(qū)的地形區(qū)，了解其分布，并完成連線題。3、引導學生根據(jù)圖片分析我國氣候復雜多樣對人們生產和生活的影響。小結：不同的溫度帶，農作物種類不同，熟制不同，……這就啟發(fā)我們要因地制宜，揚長避短，追求人與自然和諧相處，最終實現(xiàn)科學發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。鄭和下西洋為什么冬季啟程，夏季返航？鄭和下西洋的帆船跟季風有關，我們就來學習我國的另一個氣候特征。1、  讀圖分析歸納我國氣候特征：季風氣候顯著。我國東部地區(qū)有哪幾種氣候？小結：歸納我國氣候特征——季風氣候顯著。2、  讀圖分析歸納我國冬季風和夏季風的特征。①歸納出我國冬季風和夏季風的發(fā)源地、風向、性質及影響地區(qū)。②小結：用表格歸納。 發(fā)源地風向性質首先影響區(qū)域冬季風西伯利亞和蒙古高原偏北風寒冷干燥北方地區(qū)夏季風印度洋和太平洋偏南風溫暖濕潤東部沿海地區(qū)3、  比較同緯度的齊齊哈爾和巴黎的氣溫差異，歸納我國中緯度地區(qū)具有大陸性氣候特征。我國是世界上季風氣候最顯著的地區(qū)，這是什么原因造成的呢？季風對我國的氣候又造成怎樣的影響呢？探究我國季風氣候顯著的原因。由于海陸位置因素造成我國的海陸熱力性質差異是最大的，所以形成了不同的季節(jié)吹不同的風。由于我國的海陸位置形成了顯著的季風氣候。我國季風氣候顯著，這對我們的生產和生活會產生怎樣的影響呢？降水量最多的季節(jié)，也是氣溫最高的季節(jié)，這時也正是農作物生長旺盛的時期，雨熱同期為我國季風區(qū)的農作物生長提供了極為有利的條件。我國有哪些災害性天氣呢？1、  讀我國各種災害性天氣圖片，歸納我國的氣候特征。據(jù)圖片判斷災害性天氣。小結：我國多災害性天氣。2、根據(jù)材料、地圖及圖片，歸納我國主要各種災害性天氣發(fā)生的時間、地點、帶來的天氣現(xiàn)象及產生的危害。3、用表格歸納各種災害性天氣。 發(fā)生時間影響區(qū)域天氣狀況梅雨夏初江淮地區(qū)陰雨連綿。沙塵暴春季北方和西北黃沙漫天，能見度低。寒潮冬半年長江中下游及以北地區(qū)急劇降溫、大風、霜凍、雨雪天氣。臺風6-10月東南沿海狂風暴雨。我國的干旱和洪澇這兩種災害性天氣影響最大，它們產生的原因是什么呢？我國夏季風的不穩(wěn)定性是造成我國旱澇災害的主要原因。我們應該一分為二的看待事物，比如臺風既有利也有弊，我國要趨利避害的利用它。【課堂小結】緯度位置是影響我國氣溫分布的重要因素，由于我國南北跨近50個緯度，所以南北氣溫存在較大差異，加上地形的影響，增加了氣溫分布的空間差異，形成了多個溫度帶，使我國的自然景觀和人文景觀也存在著較大的區(qū)域差異。我國降水時空分布規(guī)律的成因與季風活動密切相關，夏季風是影響我國降水的主要因素。我國幅員遼闊，東西跨度大，造成各地干濕狀況差異很大，形成了四個不同的干濕地區(qū)，使我國的自然景觀和人文景觀也存在著較大的區(qū)域差異。氣候資源是我國的一項資源優(yōu)勢，它豐富了農作物和動植物的種類，形成了不同的景觀和旅游資源。因此，我們既要因地制宜地利用氣候資源，又要研究氣象災害發(fā)生的規(guī)律，更好地為人民服務。【板書設計】第二節(jié)  氣候