【開學(xué)摸底考】部編版語文六年級(jí)上學(xué)期--秋季開學(xué)摸底考試卷3（含解析）

這是一份【開學(xué)摸底考】部編版語文六年級(jí)上學(xué)期--秋季開學(xué)摸底考試卷3（含解析），共14頁。試卷主要包含了積累和運(yùn)用，閱讀理解，閱讀以下材料，根據(jù)要求完成習(xí)作等內(nèi)容，歡迎下載使用。
2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文上冊開學(xué)摸底考試卷（三）時(shí)間：90分鐘    總分：100分一、積累和運(yùn)用。（38分）1.根據(jù)拼音和語境，在括號(hào)里寫出詞語，做到規(guī)范、正確、美觀。（5分）媽媽常沉浸在對童年時(shí)光的回憶中：在田園里追qīng tíng（    ），趕shēngchù（    ），對著藍(lán)天nà hǎn（    ）；也會(huì)學(xué)男孩子拍著xiōng táng（    ），mó quán cā zhǎng （        ），練習(xí)shuāi jiāo（    ）；甚至有時(shí)候還在河邊 fàng sì（    ）地奔跑，把沒人看管的xiǎo tǐng（    ）劃走，見到大人來了嚇得兩腿chàn dǒu（    ）。每每這時(shí)，她有一種被幸福lǒng zhào（    ）著的感覺。2.下列關(guān)于漢字字體的演變順序，正確的一項(xiàng)是（    ）。（2分）A.甲骨文——小篆——金文——行書——楷書B.甲骨文——金文——小篆——楷書——隸書C.金文——小篆——隸書——草書——楷書D.甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書3.人們常常借助漢字的間架結(jié)構(gòu)和偏旁來設(shè)計(jì)字謎。下列字謎未按這樣的方式來設(shè)計(jì)的一項(xiàng)是（    ）。（3分）A.一只狗，兩個(gè)口，誰遇它，誰發(fā)愁。（謎底：哭）B.三面有墻一面空，一個(gè)小兒坐當(dāng)中。（謎底：匹）C.有手摟懷里，有腳想溜掉，有火點(diǎn)就著，有衣身上套。（謎底：包）D.畫時(shí)圓，寫時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長。（謎底：日）4.下列句子中劃線的詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）。（3分）A.在我斷斷續(xù)續(xù)住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。B.我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯(lián)系在一起的。C.還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。D.在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（    ）。（3分）A.他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上心里露出勝利的喜悅。B.晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍完全才走出會(huì)場。C.他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。D.在天安門前璀璨的華燈下面，我又再次想起這位親愛的戰(zhàn)友來。6.下列句子中，沒有寫出“焦急地等人”這個(gè)情景的一項(xiàng)是（    ）。（3分）A.時(shí)間一分一秒地過去了，對小剛來說如同過了三秋一樣，他在王東家門外，蹙著眉頭走來走去。B.她看看表，又看看車站門口，始終不見那張熟悉的面孔，急得像熱鍋上的螞蟻。C.“媽媽！”小妹笑著迎上去，撲到媽媽懷里，“我好想你??！”D.爸爸不時(shí)踮腳張望著：“怎么回事呀？怎么還沒到家？”7.根據(jù)六年級(jí)上冊第一單元的內(nèi)容判斷下列說法的對錯(cuò)，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（4分）（1）《丁香結(jié)》一文中丁香結(jié)象征生活中化解不開的煩惱、幽怨，表達(dá)了作者消極的人生態(tài)度。（    ）（2）《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都描寫了月夜的景色，表達(dá)的情感也一樣。（    ）（3）《花之歌》是黎巴嫩的詩人紀(jì)伯倫寫的一首散文詩，詩表面上是在寫花，實(shí)際上是在寫人。（    ）（4）《過故人莊》一詩描寫了詩人孟浩然應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情以及詩人對田園生活的向往。（    ）8.根據(jù)六年級(jí)上冊內(nèi)容填空。（8分）（1）晚上的庭院中，一輪明月掛在天際，清風(fēng)徐徐吹來，讓我想起《西江月?夜行黃沙道中》中的詩句：明月別枝驚鵲，＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）狼牙山五壯士那視死如歸的精神，讓我想到了曹植的名言：捐軀赴國難，＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）《春日》中贊美春天色彩繽紛的詩句是：等閑識(shí)得東風(fēng)面，＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）夏天，經(jīng)常會(huì)有突如其來的大雨。在短時(shí)間內(nèi)，黑云密布，還不等回過神來，已經(jīng)大雨傾盆。這讓我想起了蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》中“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”的詩句。（5）“兒童相見不相識(shí)，＿＿＿＿＿＿＿＿”是唐代詩人賀知章《回鄉(xiāng)偶書》中的詩句，你還積累過哪些思鄉(xiāng)的古詩？請寫出一句：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。9.詞句段運(yùn)用。（7分）（1）人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。（改為雙重否定句）（1分） （2）周瑜長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改成轉(zhuǎn)述句）（1分） （3）請選擇一種情景，試著用上動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫方法，將人物的內(nèi)心活動(dòng)寫具體。（2分）焦急地等人     期待落空     久別重逢 （4）認(rèn)真修改下面一段話，共有三處錯(cuò)誤。（修改病句）（3分）“雙減”政策實(shí)施以來，我們的作業(yè)形式豐富多樣。李凌同學(xué)參加了“田忌賽馬”情景劇表演。欣賞著他的精采表演，我們差不多完全陶醉在故事里了。二、閱讀理解。（32分）（一）閱讀非連續(xù)性文本，回答問題。（13分）【材料一】讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，讀人文經(jīng)典是最佳選擇。我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。——節(jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》【材料二】根據(jù)問卷調(diào)查，某年我國一城市18-70周歲國民每天在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表讀書時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間15.38分鐘18.91分鐘98.85分鐘【材料三】媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書籍是與我們左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受。1.從一二兩則材料中可以看出，搜集信息的渠道是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.根據(jù)材料一，人們讀書主要是為了＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）3.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）（1）真正的閱讀必須有靈魂的參與，是一種個(gè)人化的精神行為。（    ）（2）周國平認(rèn)為所有書籍都藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。（    ）4.根據(jù)材料二，你能得出什么結(jié)論？針對此情況，你能提出什么建議？（4分）   （二）閱讀《登頂》，完成練習(xí)。（19分）登頂①海拔8848.86米，這是中國珠峰之頂，也是地球的最高處。②海拔8430米，海祥和夏爾巴向?qū)д虝盒菹?，刺骨的寒冷和險(xiǎn)峻的山勢并沒有削減他們的一絲意志。登山訓(xùn)練基地的兩條標(biāo)語又浮現(xiàn)在海祥腦海中：“中國人的山，要自己登上去?！薄盀閲琼?，寸土不讓?！钡琼斨榉迨侵袊讼蚴澜顼@示韌性和守衛(wèi)國土意志的一種方式。此刻，只差400多米就能達(dá)成夙愿，護(hù)目鏡后，他們的眼神無比興奮，也無比堅(jiān)毅。③上到8450米，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)登山的遇險(xiǎn)者倒在雪中，她的右手已經(jīng)凍得發(fā)黑，臥倒縮成一團(tuán)，不停地顫抖。下降器被鎖死了，整個(gè)人被固定在主繩上無法移動(dòng)，生命體征微弱，但尚有意識(shí)。登珠峰，從來不是一個(gè)人上來，隊(duì)友或許已放棄了她。向?qū)нt疑了一下：“繼續(xù)登頂，是我們的使命。我們的體能和裝備只夠登頂無法救她……相信她也懂，她不會(huì)怪我們的?！焙Ｏ橐策t疑了一下，向?qū)дf得沒錯(cuò)，兩人——繼續(xù)——登頂。④生命隨時(shí)可能終結(jié)在珠峰上——這是所有登山者早就做好的心理準(zhǔn)備。這個(gè)遇險(xiǎn)者也一樣，剛遇海祥，她眼中閃現(xiàn)出求生的渴望，但轉(zhuǎn)瞬她就將眼神移開，示意他們繼續(xù)攀登，不要管她了。因?yàn)椋信实钦叨贾?000米以上堪稱“生命禁區(qū)”，受自然條件、身體機(jī)能等限制，基本無法實(shí)施救援，登山者在這個(gè)高度可以坦然從遇險(xiǎn)者身邊走過，不會(huì)有人苛責(zé)。⑤在猶豫中他們又登了20米，海祥停了下來：“我要去救她！”“海祥，你要理智一點(diǎn)。繼續(xù)登頂，不是違背人性的選擇，而是8000米以上的規(guī)則?！毕?qū)]有說錯(cuò)，這點(diǎn)，海祥深知。⑥短暫沉默后，海祥斬釘截鐵地說：“我決定放棄登頂！我要回去！”“什么，你真這樣決定了嗎？為了登頂，花了那么多錢，用了那么久的時(shí)間，吃了那么多的苦，馬上就要登頂了，要在這個(gè)時(shí)候放棄嗎？你現(xiàn)在清醒嗎？救她的后果你想過嗎？”⑦又一次短暫的沉默，海祥毋庸置疑地說：“山還在那里，可生命只有一次?！?/span>“救她，很可能失敗……也許我們?nèi)齻€(gè)……都會(huì)……死在珠峰……我不是怕死……我只是覺得…這樣做……不理智……你們……還背負(fù)著那么多人的期待……”向?qū)Р皇堑谝淮谓o登山隊(duì)員帶路，在這茫茫雪峰，他經(jīng)歷過多次生死的考驗(yàn)?！拔抑溃侵榉宓臎]有一個(gè)怕死的?？芍袊斯亲永锞蜎]有“見死不救”這個(gè)詞。我要回去！”向?qū)С聊恕?/span>⑧兩個(gè)身影開始緩緩下撤，回到8450米。換氧氣，喂熱水、按摩手腳、心臟復(fù)蘇……她的眼睛終于睜開了，眼中閃過一絲光，又陷入了昏迷。她完全失去了行動(dòng)能力，海祥吃力地托著她的頭和肩，向?qū)в帽M全力托著她的雙腿。呼吸變得更加急促，強(qiáng)烈的缺氧感襲遍全身每一個(gè)細(xì)胞，但是兩人仍硬挺著，一手牢牢攥著主繩，另一只手死死抓著她，一點(diǎn)一點(diǎn)緩緩地往下挪。⑨下撤到海拔8300米的休息點(diǎn)，他和向?qū)д娴囊呀?jīng)托不動(dòng)了，在那個(gè)海拔高度，拿瓶水都會(huì)覺得累，更何況托著一個(gè)不能動(dòng)的人。然而，幸運(yùn)，與這兩個(gè)偉大的靈魂不期而遇——在這里休息了10分鐘左右，海祥遇見了晚出發(fā)的隊(duì)友們。他們都得救了，而登頂則是不可能的了。⑩為了這次登頂，他們經(jīng)歷了無數(shù)艱難的訓(xùn)練，登頂是他們作為中國登山人最大的夢想，這個(gè)夢想停留在了8470這個(gè)數(shù)字上。（作者：陋巷）1.請用小標(biāo)題或簡練的語言依次概括發(fā)生在不同海拔高度的主要事件。（3分）①8430米：即將登頂，興奮堅(jiān)毅④8450米：＿＿＿＿＿＿＿＿＿②8450米：＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤8300米：體力不支，遇見隊(duì)友③8470米：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.用符號(hào)批注是常用的閱讀方法，請根據(jù)下面閱讀任務(wù)用“符號(hào)”批注。（5分）（1）有人認(rèn)為“登頂珠峰浪費(fèi)國家的人力和財(cái)力，沒有太大意義。”請?jiān)谖闹杏谩皺M線”畫出三個(gè)句子回應(yīng)這些人的不當(dāng)觀點(diǎn)，說明海祥登頂?shù)囊饬x。（3分）（2）第③自然段中“相信她也懂，她不會(huì)怪我們的?！睘槭裁聪?qū)дf不救那個(gè)遇險(xiǎn)者，她也不會(huì)怪他們？請?jiān)谖闹杏谩安ɡ司€”畫出原因。（2分）3.用文字批注也是常用閱讀方法，第⑦⑧自然段各有一處畫“雙橫線”的句子，請以“文字批注”形式，表達(dá)你的閱讀感受，寫在下面橫線上。（4分）第⑦自然段：這句話通過＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，讓我體會(huì)到海祥此時(shí)的內(nèi)心世界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第⑧自然段：這兩句通過＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，表現(xiàn)了海祥和向?qū)?/span>＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.有人說“海祥他們既未登頂，也登頂了?！蹦阍趺蠢斫膺@個(gè)看似矛盾的觀點(diǎn)？（3分）  5.海祥等人的事跡感動(dòng)了中國，感動(dòng)了世界。體現(xiàn)中華民族是一個(gè)優(yōu)秀民族的事例還有很多，如：袁隆平爺爺一心研究雜交水稻，造福世界；中國高鐵里程及運(yùn)行速度為世界之最……請你再寫出兩例和我們分享作為一名中華兒女的自豪。（4分）   （二）1.見死不救，繼續(xù)登頂  實(shí)施救援，緩慢下挪  放棄登頂，返回救援  【解析】本題考查概括小標(biāo)題。結(jié)合文章第③自然段句子“上到8450米，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)登山的遇險(xiǎn)者倒在雪中，她的右手已經(jīng)凍得發(fā)黑，臥倒縮成一團(tuán)，不停地顫抖?！薄袄^續(xù)登頂，是我們的使命。我們的體能和裝備只夠登頂無法救她……相信她也懂，她不會(huì)怪我們的?！笨梢詳M定小標(biāo)題為：見死不救，繼續(xù)登頂；結(jié)合文章第⑧自然段句子“換氧氣，喂熱水、按摩手腳、心臟復(fù)蘇……她的眼睛終于睜開了，眼中閃過一絲光，又陷入了昏迷。”“但是兩人仍硬挺著，一手牢牢攥著主繩，另一只手死死抓著她，一點(diǎn)一點(diǎn)緩緩地往下挪?！睂?shí)施救援，緩慢下挪。結(jié)合文章第⑤自然段句子“我要去救她！”第⑥自然段句子“我決定放棄登頂！我要回去！”可知放棄登頂，返回救援。2.（1）“中國人的山，要自己登上去?！薄盀閲琼敚缤敛蛔??！钡琼斨榉迨侵袊讼蚴澜顼@示韌性和守衛(wèi)國土意志的一種方式。（2）因?yàn)?，所有攀登者都知?000米以上堪稱“生命禁區(qū)”，受自然條件、身體機(jī)能等限制，基本無法實(shí)施救援，登山者在這個(gè)高度可以坦然從遇險(xiǎn)者身邊走過，不會(huì)有人苛責(zé)。【解析】本題考查尋找關(guān)鍵句子。（1）結(jié)合文章第②自然段句子“中國人的山，要自己登上去。”“為國登頂，寸土不讓?！薄暗琼斨榉迨侵袊讼蚴澜顼@示韌性和守衛(wèi)國土意志的一種方式。”可知海祥登頂?shù)囊饬x。（2）結(jié)合文章第④自然段句子“因?yàn)椋信实钦叨贾?000米以上堪稱“生命禁區(qū)”，受自然條件、身體機(jī)能等限制，基本無法實(shí)施救援，登山者在這個(gè)高度可以坦然從遇險(xiǎn)者身邊走過，不會(huì)有人苛責(zé)?！笨芍痪饶莻€(gè)遇險(xiǎn)者，她也不會(huì)怪他們的原因。3.語言  人命關(guān)天，生命比榮譽(yù)更重要。  動(dòng)作  勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持。    【解析】本題考查描寫方法。（1）結(jié)合文章第⑦自然段劃線句子，可知描寫了海祥的語言，抓住句子中的關(guān)鍵詞“山還在那里，可生命只有一次?！笨芍Ｏ榈膬?nèi)心世界：我還有登山的機(jī)會(huì)，但是人死了就不能再復(fù)生了，人的生命比登到山頂更重要；（2）結(jié)合文章第⑧自然段劃線句子，抓住句子中的關(guān)鍵詞“托著”“攥著”“抓著”“往下挪”可知是描寫的是海祥和向?qū)У膭?dòng)作，從中可以看出他們的處境危險(xiǎn)，更能體現(xiàn)出海祥和向?qū)Ь热说膱?jiān)決和勇敢。4.對珠峰來說，海祥他們沒有登上珠峰的山頂，但是他們見義勇為，生命至上的舉動(dòng)登上了生命的山頂。【解析】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合題干說法“海祥他們既未登頂，也登頂了?！保Y(jié)合句子說法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如：海祥沒有登頂是從攀登上珠峰的山頂來說的，他們在攀登到8470米時(shí)選擇返回救援，與珠峰山頂失之交臂，“登頂了”是從他們的行為來說的，他們雖然沒有攀登上珠峰的頂端，但是他們返回救援的行動(dòng)，生命至上的原則登上了生命的山頂。5.“中國天眼”是目前全球最大且最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡；中國航天員在國際空間站實(shí)現(xiàn)空間行走。【解析】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合自己的課外閱讀與積累，寫出能體現(xiàn)中華民族是一個(gè)優(yōu)秀民族的事例：如：錢三強(qiáng)在“核裂變”方面成績突出，是許多交叉學(xué)科和橫斷性學(xué)科的倡導(dǎo)者。為中國原子能科學(xué)事業(yè)的創(chuàng)立和“兩彈”研究作出了重要貢獻(xiàn)；屠呦呦提煉出青蒿素，一種治療瘧疾的藥物，在全球特別是發(fā)展中國家挽救了數(shù)百萬人的生命”。三、閱讀以下材料，根據(jù)要求完成習(xí)作。（30分）班級(jí)要編輯智慧故事集，請選擇以下一項(xiàng)任務(wù)完成。題目自擬，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，不少于400字。任務(wù)1：推薦身邊一位有智慧的人，寫寫他（她）的智慧故事，如：遇事鎮(zhèn)定機(jī)智的同學(xué)，掌握諸多生活小竅門的媽媽等，選用典型實(shí)例，運(yùn)用語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等多種方法，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。任務(wù)2：推薦身邊一個(gè)充滿智慧的故事，如：他巧妙化解同學(xué)間的矛盾，她“智斗”調(diào)皮的弟弟等，要把事情的經(jīng)過寫清楚，將印象深刻的內(nèi)容寫具體，寫出當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。 參考答案一、1.蜻蜓  牲畜  吶喊  胸膛  摩拳擦掌  摔跤  放肆  小艇  顫抖  籠罩【解析】本題考查看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，根據(jù)語境寫出相應(yīng)的生字即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)筆畫，注意“蜓、畜、擦、摔、艇、顫”容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)一定要做到工整、規(guī)范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。2.D【解析】本題考查了漢字的字體演變。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等階段，至今普遍使用楷書來書寫和應(yīng)用。漢字字體的演變順序?yàn)椋杭坠俏摹鹞摹∽`書→楷書。故選D。3.D【解析】本題考查漢字結(jié)構(gòu)和猜字謎。漢字的間架結(jié)構(gòu)是指筆畫搭配、排列、組合成字的形式和規(guī)律。根據(jù)題干要求，要選出與漢字的間架結(jié)構(gòu)和偏旁相關(guān)的字謎。A.“一只狗兩個(gè)口”是“犬”和兩個(gè)“口”字?！罢l遇它誰發(fā)愁”說的是“哭”字的意思，人哭是因?yàn)榕龅匠钚牡氖虑?。此字謎運(yùn)用了漢字組合成字的規(guī)律。B.“三面有墻一面空”就是“口”少一筆?！耙粋€(gè)小兒坐當(dāng)中”是“兒”。此字謎運(yùn)用了漢字的筆畫搭配與組合成字的規(guī)律。C.“有手摟懷里”是說“包”與提手組合是“抱”，意為懷里摟住?！坝心_想溜掉”是說“包”與足字旁組合是“跑”，意為溜掉?！坝谢瘘c(diǎn)就跑”是說“包”字與火與組合是“炮”，意思是放炮的時(shí)候人為了安全就會(huì)跑遠(yuǎn)一點(diǎn)。此字謎運(yùn)用了偏旁與漢字組合規(guī)律。D.“畫時(shí)圓，寫時(shí)方”是說畫的時(shí)候太陽是圓的，寫的時(shí)候日字是方正的?！岸瑫r(shí)短，夏時(shí)長”是說太陽運(yùn)行的規(guī)律，冬天日照短，夏季日照長。故選D。4.C【解析】本題考查詞語搭配，需在理解句意的基礎(chǔ)上作答，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。C項(xiàng)，“分辯”指辯解某一種自己否認(rèn)的話題；“分辨”是對事物或人進(jìn)行甄別、辨認(rèn)、作出判斷。句子表達(dá)的是在夜色中辨認(rèn)出丁香，故正確應(yīng)用“分辨”，所以答案選C。5.C【解析】修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。A：搭配不當(dāng)，把“心里”刪掉。B：詞序顛倒，把“才”放在“完全”之前。C：正確。D：語義重復(fù)，刪掉“又”。6.C【解析】本題考查理解句子的意思。A.讀句子可知“如同過了三秋一樣”是說小剛非常焦急地等人的心情。B.讀句子可知“急得像熱鍋上的螞蟻”是她在車站等人的焦急表現(xiàn)。C.讀句子可知這句話通過人物的動(dòng)作和語言，表達(dá)出了人物的高興心情。D.讀句子可知“爸爸不時(shí)踮腳張望著”可知是在擔(dān)心所以一直在外張望，這是焦急等人的情景。故選C。7.（1）×  （2）×  （3）√  （4）√【解析】（1）本句話的說法是錯(cuò)誤的?！抖∠憬Y(jié)》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)”。這就是生活的常態(tài)，也是本文給我們的深刻啟示。并不是表達(dá)了作者的消極態(tài)度。（2）本句話的說法是錯(cuò)誤的?！端藿ǖ陆肥翘拼娙嗣虾迫粍?chuàng)作的五言絕句。這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。此詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光，情景交融，優(yōu)美如畫，恬靜自然，生動(dòng)逼真，是宋詞中以農(nóng)村生活為題材的佳作。（3）本句話的說法是正確的。（4）本句話的說法是正確的。8.（1）清風(fēng)半夜鳴蟬（2）視死忽如歸（3）萬紫千紅總是春（4）黑云翻墨未遮山  白雨跳珠亂入船；（5）笑問客從何處來  獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客  每逢佳節(jié)倍思親【解析】本題考查了學(xué)生對于古詩句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。（1）出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。（2）出自三國曹植的《白馬篇》。（3）出自宋代朱熹的《春日》。（4）出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。（5）出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。思鄉(xiāng)的古詩有很多，如：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。9.（1）沒有人不愛自己故鄉(xiāng)的月亮。（2）周瑜長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。（3）示例：焦急地等人。龍一鳴在站臺(tái)上不停地來回走動(dòng)，時(shí)不時(shí)踮起腳向前張望，嘴里嘟囔道：“怎么還不來……”（4）“雙減”政策實(shí)施以來，我們的作業(yè)形式豐富多樣。李凌同學(xué)參加了《田忌賽馬》情景劇表演。欣賞著他的精彩表演，我們完全陶醉在故事里了。【解析】（1）本題考查改為雙重否定句。改為雙重否定句的方法：在句中適當(dāng)位置加上兩個(gè)否定詞，例如“不得不”“不能不”“難道”……“不”等，就變成雙重否定句了，而且意思跟原句一樣。根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞“沒有”和“不”，去掉“人人”。如：沒有人不愛自己故鄉(xiāng)的月亮。（2）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。將“冒號(hào)”改為“逗號(hào)”，將“引號(hào)”刪去，將“我”改為“他”，將“他”改為“諸葛亮”，將“感嘆號(hào)”改為“句號(hào)”。即：周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。（3）本題考查情境寫話。在這三個(gè)情景中，人們的心情一般是怎樣的？可能會(huì)做出哪些舉動(dòng)？表情可能是什么樣的？會(huì)說些什么？①“焦急地等人”是要表現(xiàn)出焦急的心情，這時(shí)可能會(huì)皺著眉頭四處張望，也可能會(huì)不斷看表、來回走動(dòng)，還可能會(huì)打電話催促，催促時(shí)語速可能很快，語氣中充滿了急切……如：他皺著眉頭，來回地走著，時(shí)不時(shí)伸長脖子向遠(yuǎn)處張望，口中還念叨著：“怎么還不來啊，急死我了！”②“期待落空”表現(xiàn)出人物的失望，神色的落寞，可能會(huì)哭泣，說一些抱怨的話。如：今天隔壁王大娘在門口里站了已經(jīng)一個(gè)小時(shí)了。嘴里喃喃地說：“不知道他今天會(huì)不會(huì)來。”不一會(huì)兒，王大娘看到遠(yuǎn)處的小路上有個(gè)人，像是她要等的人，于是她急忙跑了過去，走近才發(fā)現(xiàn)這不是她要等的人，瞬間，王大娘的心情就低落了下來。③“久別重逢”寫出相見的驚喜，可能會(huì)擁抱、拍拍肩頭，以及問候之類的。如：久別重逢，他深情地望著她，竟一時(shí)語塞，無語凝噎。然后，張開懷抱一把把她摟在懷里，擁抱著，擁抱著，唯恐她再走開。（4）本題考查病句辨析。①“田忌賽馬”是書名，應(yīng)用“書名號(hào)”《田忌賽馬》；②錯(cuò)別字，精采——精彩；③前后矛盾，“差不多”與“完全”前后矛盾，刪掉“差不多”。二、（一）1.查閱資料  調(diào)查問卷  【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。材料一是節(jié)選自周國平的《經(jīng)典和我們》一文中的內(nèi)容，我們可以查閱資料來搜集信息。從材料二句子根據(jù)問卷調(diào)查，某年我國一城市18-70周歲國民每天在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表，可知使用了問卷調(diào)查的方法。2.為了實(shí)際的用途  為了消遣  是為了獲得精神上的啟迪和享受【解析】本題考查提取關(guān)鍵信息。從材料一句子：人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣，用讀書來消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。可知人讀書主要是為了實(shí)際的用途、為了消遣、為了獲得精神上的啟迪和享受。3.（1）√  （2）×  【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）從材料一句子：真正的閱讀必須有靈魂的參與，是一種個(gè)人化的精神行為。可知選項(xiàng)說法正確。（2）從材料一句子：當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。可知經(jīng)典里藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。4.我國國民讀書時(shí)間短，看電視的時(shí)間多。建議：我們要多讀書、看報(bào)，少看電視，因?yàn)殡娨暿刮覀冾^腦中理智的部分休眠。對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，所以要少看電視。【解析】本題考查文章內(nèi)容理解，語言表達(dá)。從材料二數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可以看出人們的讀書、讀報(bào)時(shí)間少，看電視的時(shí)間多，可以建議人們多讀書、讀報(bào)，少看電視。三、例文1：聰明的伙伴我有一個(gè)好伙伴，她的名字叫陳燦純。她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛。她很愛笑，更愛動(dòng)腦筋。暑假的一天，太陽火辣辣地照射著大地，知了在樹上不停地叫著，狗在樹蔭下吐著舌頭。陳燦純爸爸說：“燦純，今天你就去曬谷坪曬谷吧！”她來到曬谷坪，正好看到一群麻雀落在曬谷坪上，邊吃谷邊嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“真好吃，真好吃！”陳燦純氣極了，拾起一根樹枝亂打，并大聲呵斥，嚇得麻雀四處逃竄。一會(huì)兒，麻雀又飛回來了。她又去趕，反復(fù)幾次，陳燦純累了，耷拉著腦袋坐在地上直喘氣，小腦袋瓜里開始想主意。只見她飛跑回家，找來竹竿、稻草、破砂罐、舊衣服和蒲扇，扎成一個(gè)稻草人。風(fēng)一吹，手里蒲扇搖晃起來，活像一個(gè)真人。她高興得跳起來，連忙把它放到曬谷坪，放心回家了。吃過午飯，她去曬谷坪翻谷。剛走到曬谷坪，呆住了，小麻雀竟不怕稻草人。她嘟囔著說：“你們這些小東西，我一定要制服你們。”她又坐在地上想起辦法來。突然，她跑回家里，找來收錄機(jī)，打開鳥籠子，抓住小鳥，小鳥掙扎著叫起來，她便把聲音錄下來。她眨眨那水靈靈的眼睛，把收錄機(jī)提到曬谷坪，再將收錄機(jī)的按鈕一按，喇叭里立刻傳出小鳥的呼救聲！曬谷坪里的麻雀以為是同伙被逮住，連忙逃命。她咯咯地笑起來。陳燦純動(dòng)腦筋趕走了麻雀，保護(hù)了糧食。爺爺夸她是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的孩子，她不好意思地低下頭笑了。例文2：智斗小偷你遇見過小偷嗎？如果有這樣驚險(xiǎn)的經(jīng)歷，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？這不，前幾天，媽媽帶著哥哥和我去重慶游玩，就在火車上遇見了這樣一個(gè)小偷。那時(shí)候人潮十分擁擠，我們費(fèi)了九牛二虎之力才擠上車，找到座位，哈哈，就在車頭。于是，我舒服地坐下來，正準(zhǔn)備好好休息一下，突然，哥哥撞了撞我的胳膊，用眼神指著前面，只見一個(gè)賊頭賊腦、眼神閃爍的年輕人進(jìn)入了我的眼簾。他似乎是沒有座位，兩只手看似隨意地插在褲帶里，眼神卻始終在四下打量著。我趕緊拉拉媽媽的衣服，說了我們的猜測。媽媽示意我們不要聲張，靜觀其變。我和哥哥裝著若無其事的樣子，拿起一本書假裝在看，一邊用眼角的余光去觀察那個(gè)年輕人。事實(shí)證明了我們的猜測，他果然是一個(gè)心術(shù)不正的小偷。他的第一個(gè)目標(biāo)是一位婦女，那婦女坐在走廊邊，手機(jī)就放在大衣袋子里。車廂內(nèi)人很多，小偷很快潛伏到了婦女身邊。他的兩只手指伸了出來，神不知鬼不覺地探進(jìn)了那婦女的衣袋。眼看就要得逞了，這時(shí)，哥哥猛地踢倒了一旁的鐵皮垃圾桶，巨大的聲響讓那年輕人的渾身一哆嗦，手也縮了回來。阿姨的手機(jī)安全了。那小偷果然不會(huì)善罷甘休，很快，他又找到了新的目標(biāo)，那是一位年過花甲的老人，衣著樸素，身旁堆著好幾個(gè)布包，而老爺爺卻將錢包放在了馬大褂里。小偷眼底閃過一絲狡猾，很快溜到了老爺爺身邊。那老爺爺一看就不是什么有錢人，小偷卻還如此狠心，真是太過分了！我們趕緊想對策，用剛才聲東擊西的方法肯定是行不通了，哥哥決定以身試險(xiǎn)。就在小偷即將得手的時(shí)候，哥哥一個(gè)箭步竄上前去，裝作認(rèn)識(shí)老爺爺?shù)臉幼?，興奮地大喊一聲：“劉爺爺！”老爺爺?shù)纳碥|動(dòng)了動(dòng)，年輕人的計(jì)劃再次落空，只好扭頭走了?！靶』镒?，你認(rèn)錯(cuò)人了吧！”“對不起老爺爺。”哥哥連忙道了歉，回到座位上。我不禁對哥哥豎起了大拇指，媽媽也直夸哥哥機(jī)智勇敢呢！【解析】本題考查了學(xué)生的書面表達(dá)能力。（1）這是一篇寫人的自命題作文。要求寫一個(gè)智慧的人，注意選取恰當(dāng)?shù)氖吕齺硗怀鋈宋铩奥斆髦腔邸钡奶攸c(diǎn)。寫人的文章，要注重運(yùn)用外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等多種方法，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)  （2）這是一篇寫事的自命題作文。要求寫一個(gè)充滿智慧的故事，注意恰當(dāng)選取事例，突出“智慧”在何處。寫事的文章，要注重把事情的經(jīng)過寫清楚，將印象深刻的內(nèi)容寫具體，突出細(xì)節(jié)，寫出當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。