初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第一節(jié) 多變的天氣優(yōu)秀教案

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人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第一節(jié)多變的天氣單元第三章學(xué)科地理年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能
1.了解天氣和氣候的含義及差別，能在生活中正確使用天氣與氣候術(shù)語。
2.學(xué)會(huì)識(shí)別衛(wèi)星云圖、常用天氣符號(hào),會(huì)在天氣預(yù)報(bào)圖上判讀天氣現(xiàn)象。
過程與方法對(duì)比、分析法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過了解天氣變化、氣候特征，提高學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)開展氣象觀測(cè)、天氣預(yù)報(bào)等課外活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)科教興國(guó)的意識(shí)。
2.通過介紹人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)保護(hù)大氣環(huán)境的重要性,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)1.天氣和氣候的區(qū)別。
2.能判讀天氣預(yù)報(bào)圖包含的天氣信息。難點(diǎn)風(fēng)向標(biāo)一風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗及風(fēng)向。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課觀看天氣預(yù)報(bào)視頻。天氣與我們的生活息息相關(guān)。    用天氣預(yù)報(bào)引入新課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的積極性。講授新課一、天氣及其影響 天氣觀賞三幅景觀圖片，看看幾位同學(xué)各描述的是什么狀況的天氣。結(jié)合生活體驗(yàn),想想除了這三種天氣狀況外,還有什么狀況的天氣,試著把它們描述出來。
     根據(jù)學(xué)生描述的情況，邊指導(dǎo)、邊歸類:
①冷、熱氣溫;②雨、雪、雹一  降水;③風(fēng)、 揚(yáng)塵、沙塵暴風(fēng);④晴、陰、多云一云 ;⑤霧、霜、露霧。
活動(dòng)：氣溫、降水、云、風(fēng)、霧等是人們描述天氣狀況常用的要素,并讓學(xué)生觀察上課時(shí)教室外的天氣狀況，看看用哪些要素把它描述出來。(學(xué)生回答)
   總結(jié)規(guī)律:
    ①從時(shí)間上看天氣，可從某時(shí)刻、一天，幾天等不同的時(shí)間尺度舉例說明。如“現(xiàn)在正在下雨"“今天有風(fēng)““這幾天陰雨連綿"等。讓學(xué)生歸納出天氣的第一個(gè)特點(diǎn)是短時(shí)間。
   ②從變化上看天氣,可從同一地方不同時(shí)刻的天氣變化舉例說明。如夏季暴雨前后的天氣變化,有霧天氣的變化等。再?gòu)耐粫r(shí)刻不同地方的天氣，看看是不是一樣，如“東邊日出西邊雨”“山有四季，十里不同天”等。讓學(xué)生歸納出天氣的第二個(gè)特點(diǎn)是變化大。
  生活中還有一些現(xiàn)象,如“昆明四季如春、熱帶雨林身地區(qū)全年高溫多雨”不符合天氣的含義，
    2.那什么是氣候呢?
     請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下天氣與氣候有什么區(qū)別。

    活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生快速地說出教材活動(dòng)中的幾句話哪些是說天氣的,哪些是說氣候的。

    活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀教材圖3.2“武漢暴雨成災(zāi)"及資料,看看這些信息，說的是人類哪方面的活動(dòng)受天氣的影響?
    人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)的方方面面都受到天氣的影響，也就是說“天氣與人類息息相關(guān)"。
    3.天氣與人類息息相關(guān)承轉(zhuǎn)：因?yàn)?/span>“天氣與人類息息相關(guān)”，天氣對(duì)人類來說大重要了,全國(guó)各地的廣播電臺(tái)和電視臺(tái)等,每天要進(jìn)行多次天氣預(yù)報(bào),預(yù)報(bào)第二天的天氣狀況。那么，怎樣判讀天氣預(yù)報(bào)圖呢? 
   二、明天的天氣怎么樣?
  活動(dòng)：觀察圖“電視天氣預(yù)報(bào)”通過閱讀分析,歸納出天氣預(yù)報(bào)通常包括的主要內(nèi)容，并對(duì)圖中提到的天氣要素加以解釋。其中溫度的兩個(gè)值依次是當(dāng)日的最高溫度和最低溫度。
    總結(jié)：通常天氣預(yù)報(bào)要說明未來日或幾日內(nèi)陰晴、風(fēng)氣溫和降水等的情況。天氣預(yù)報(bào)可以讓人們根據(jù)天氣的變化及早做好準(zhǔn)備，充分利用有利的天氣，避免和減少不利天氣的危害。那么，你會(huì)收看電視天氣預(yù)報(bào)嗎?中央電視臺(tái)每天播放天氣預(yù)報(bào)時(shí),最先出現(xiàn)在屏幕上的是張什么圖?
    活動(dòng)：用多媒體課件展示衛(wèi)星云圖，結(jié)合圖“衛(wèi)星云圖”讓學(xué)生觀察討論圖中各顏色各表示什么。
 
      展示天氣預(yù)報(bào)圖片，讓學(xué)生說說這是什么圖,這些符號(hào)表示的是什么意思，如何就能預(yù)知自己想要知道的地方或城市的天氣狀況。
   2.天氣預(yù)報(bào)圖
     認(rèn)識(shí)“常用的天氣符號(hào)”，觀察各符號(hào)的特點(diǎn)。注意區(qū)別記憶哦!通過問答形式檢查學(xué)生的記憶情況。
    出示自制的天氣符號(hào)卡片,識(shí)別各種天氣符號(hào),并要求學(xué)生邊觀察,邊用手比劃。組織學(xué)生進(jìn)行游戲“我朋友” ,先把天氣符號(hào)卡分發(fā)給學(xué)生然后在多媒體課件上隨意指出不同的天氣符號(hào),有關(guān)學(xué)生手持對(duì)應(yīng)的天氣符號(hào)卡，上講臺(tái)進(jìn)行說明。也可讓無卡的學(xué)生描述不同的天氣狀況,有卡的學(xué)生對(duì)應(yīng)組合相關(guān)的天氣符號(hào)。
   學(xué)生活動(dòng)：收看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)，了解記錄天氣狀況,模擬電視預(yù)報(bào)主持人播報(bào)教材圖3. 6“中國(guó)城市天氣預(yù)報(bào)圖”中各城市的天氣狀況,看哪個(gè)組模擬得更好,播報(bào)得準(zhǔn)確,使學(xué)生熟悉常見的天氣符號(hào),看懂城市天氣預(yù)報(bào)圖。
   在天氣預(yù)報(bào)圖中常出現(xiàn)的還有一種符號(hào).風(fēng)向標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別風(fēng)向、風(fēng)力以及畫法。
活動(dòng)：風(fēng)向是指風(fēng)來的方向，有“東、南、西北”以及“東南、西南西北東北”八個(gè)基本方向。風(fēng)向?yàn)?/span>“北”，說明風(fēng)來自北方。風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)桿和風(fēng)尾或風(fēng)旗組成,風(fēng)桿上的橫道叫做風(fēng)尾。風(fēng)桿上面有風(fēng)尾的方,即指示風(fēng)向。每條風(fēng)尾代表二級(jí)風(fēng)，半條風(fēng)尾代表一級(jí)風(fēng)， 一個(gè)小旗代表八級(jí)風(fēng)，風(fēng)尾合起來就表示風(fēng)力的大小。
    活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生掌握的情況，組織一些練習(xí)。讓學(xué)生到黑板上畫，大家評(píng)判,其他學(xué)生同桌互相討論畫法。教師要注意隨時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
     請(qǐng)同學(xué)做一回小小的播音員,結(jié)合圖“中國(guó)城市天氣預(yù)報(bào)圖”中各城市的天氣狀況，進(jìn)行模擬電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目的練習(xí)，看誰模擬得逼真，播報(bào)得準(zhǔn)確,使學(xué)生熟悉常見天氣符號(hào)，能看懂城市天氣預(yù)報(bào)圖。

      
      展示空氣污染的片，讓學(xué)生了解環(huán)境污染在嚴(yán)重性。        三、我們需要潔凈的空氣
讀圖，“全國(guó)主要城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”。觀察圖中左下角的圖例，說說空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容有哪些,并說明空氣質(zhì)量指數(shù)與空氣質(zhì)量的關(guān)系。

    活動(dòng)：認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響 空氣質(zhì)量的高低 ，一方面受自然因素的影響；另一方面受人類活動(dòng)的影響。    議論,分別描述天氣。                
    人們通常用某一地區(qū)-年或一段時(shí)期的天氣平均狀況來描述氣候。氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，一般變化不大。天氣是短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況,是多變的;氣候是多年的天氣平均狀況，變化不大。這是天氣與氣候的根本差異。
  ①昆明四季如春，②夜來風(fēng)雨聲.花落知多少,③明天大風(fēng)降溫,是說天氣的。④極地地區(qū)全年嚴(yán)寒,是說氣候的。    說明了天氣與交通的關(guān)系;B.說明了天氣與生活的關(guān)系;C說明了天氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系;D說明了天氣與軍事的關(guān)系。                        
綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋，白色表示云區(qū)，云的顏色越白，表示云層越厚。云層厚的地方，一般是陰雨區(qū)。                                                   下面播報(bào)我國(guó)主要城市天氣預(yù)報(bào):北京:小雨轉(zhuǎn)多云，氣溫25--27℃ ;哈爾濱:小雨，氣溫20--28℃ ;沈陽(yáng):雷雨,22--26℃;拉薩:多云,14--26℃....... 目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容有:空氣質(zhì)量指數(shù)、空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況。根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)來判斷一個(gè)城市空氣質(zhì)量的狀況，空氣質(zhì)最指數(shù)小，空氣清新，對(duì)人體健康有利:空氣質(zhì)址指數(shù)越大，說明污染越嚴(yán)重，空氣質(zhì)量狀況就越差，對(duì)人體健康越有害，影響越嚴(yán)重。                                                        聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識(shí)。                                                                                                   模擬演練、活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)可以結(jié)合預(yù)報(bào)很好地應(yīng)用所學(xué)的地理知識(shí)。
     課堂小結(jié)  同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣和氣候的知識(shí)，而且熟悉了一些常見的天氣符號(hào)和風(fēng)的符號(hào)，可以更好地了解天氣變化，使天氣預(yù)報(bào)更好地為生活服務(wù)。  板書第一節(jié)多變的天氣天氣及其影響