初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第四節(jié) 地形圖的判讀一等獎(jiǎng)ppt課件

這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第四節(jié) 地形圖的判讀一等獎(jiǎng)ppt課件，文件包含人教版地理七年級(jí)上冊(cè)地形圖的判讀課件pptx、人教版地理七年級(jí)上冊(cè)《地形圖的判讀》教案doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共16頁(yè)， 歡迎下載使用。
《第四節(jié) 地形圖的判讀》教案教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明白地形圖中關(guān)于“海拔”和“相對(duì)高度”的區(qū)別并引出絕對(duì)高度的概念。2.運(yùn)用多媒體演示讓學(xué)生明白“等高線(xiàn)”，“等深線(xiàn)”的概念并結(jié)合適當(dāng)練習(xí)以加深其印象。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第25頁(yè)，啟發(fā)其自己找出地形圖中各成圖要素的構(gòu)成規(guī)律。二、過(guò)程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。2.使學(xué)生掌握了解地形圖的基本制作方法和思路。三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)1、通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地形圖的積極性和自覺(jué)性，培養(yǎng)積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：等高線(xiàn)形態(tài)與地勢(shì)高低、坡度陡緩的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：在等高線(xiàn)地形圖上識(shí)別地形種類(lèi)教學(xué)方法： 多媒體演示、指導(dǎo)自學(xué)法、講述法。教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入：地球表面有陸地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差別很大，這些不同的地形對(duì)我們生產(chǎn)、生活有著不同的影響。那么，如何將高低起伏的地表特征比較準(zhǔn)確、形象地在平面的地圖上反映出來(lái)呢？學(xué)生回答教師講解，我們要通過(guò)地形圖來(lái)反映這些內(nèi)容。過(guò)渡：珠穆朗瑪峰海拔8844．43米，可是生活在青藏高原上的人們看它只不過(guò)4000多米高，這是為什么？(因?yàn)橛^(guān)測(cè)的基準(zhǔn)面不同，測(cè)得的高度就不同)板書(shū)：一、海拔和相對(duì)高度多媒體演示：課本P16圖1．27“海拔和相對(duì)高度示意”導(dǎo)讀：看圖，以海平面為基準(zhǔn)面，乙點(diǎn)的高度為500米，甲點(diǎn)的高度1500米，以乙點(diǎn)為基準(zhǔn)面則甲點(diǎn)高度只有1000米，1500米為甲點(diǎn)的絕對(duì)高度，也叫海拔；1000米為甲點(diǎn)與乙點(diǎn)之間的相對(duì)高度。板書(shū)：海拔(絕對(duì)高度)：某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離          相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離講解：在地圖上，必須用海拔表示地面高度，單位用米。從圖上我們可以看到。板書(shū)：甲乙兩地的相對(duì)高度，甲地海拔──乙地海拔講解：地面經(jīng)過(guò)地形測(cè)量，測(cè)出各個(gè)地點(diǎn)的海拔，把它們注在圖上，然后把海拔相同的各點(diǎn)連成線(xiàn)，這就是等高線(xiàn)。板書(shū)：二、等高線(xiàn)地形圖補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)一下，必須把海拔相同的點(diǎn)連接起來(lái)，最好用平滑的曲線(xiàn)來(lái)連接。每條等高線(xiàn)都有相應(yīng)的海拔數(shù)值，這樣，在等高線(xiàn)地形圖上我們就可以看出地面的高低情況。看圖：地圖冊(cè)第11頁(yè)“坡度陡緩與等高線(xiàn)疏密的關(guān)系”。提問(wèn)：坡度陡的地方與坡度緩的地方，等高線(xiàn)的狀況有什么不同？板書(shū)：坡度陡緩：等高線(xiàn)密集──坡度陡          等高線(xiàn)稀疏──坡度緩過(guò)渡：同理，在地圖上把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線(xiàn)，叫做等深線(xiàn)，從等深線(xiàn)上所標(biāo)注的深度上可以看出海洋的深淺。提問(wèn)：我們已經(jīng)知道等高線(xiàn)和等深線(xiàn)，那么由于地表的形態(tài)是各有不同，有山脊，山谷，鞍部，陡崖等，不同的地形，等高線(xiàn)表現(xiàn)也不一樣。多媒體演示：《不同的地形等高線(xiàn)表示圖》借助課件，并做一定的講解。板書(shū)：不同地形的等高線(xiàn)表示：            山脊：等高線(xiàn)向低處凸出            山谷：等高線(xiàn)向高處凹入            鞍部：兩個(gè)山頂之間的較低部分            陡崖：幾條等高線(xiàn)重疊的地方讀課本第 “分層設(shè)色地形圖”，提問(wèn)：比較一下這幅地圖與我們所講的等高線(xiàn)地形圖有什么不同？講解：這幅地圖有等高線(xiàn)，但沒(méi)有海拔高度的注記，它是用不同顏色來(lái)反映地勢(shì)高低的，這種地圖叫做分層設(shè)色地形圖。分層設(shè)色地形圖立體感強(qiáng)，可以一目了然地看到地面的高低形態(tài)和海底的起伏狀況。看圖：課本“分層設(shè)色地形圖”，講解：陸地部分，海拔多少？用什么顏色？表示什么地形？ 200m以下用綠色，表示平原    200～500用淺綠色，表示盆地    500～1000用淺黃色，表示丘陵    2000～3000用深黃色，表示高原    3000～5000用棕黃色，表示山地   總結(jié)：本課講述了等高線(xiàn)地形圖的知識(shí)，重點(diǎn)是等高線(xiàn)地形圖的辨認(rèn)，我們要熟練的在圖上找出山頂、山脊等地形，并學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用。