初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。
課    題地球的運(yùn)動(dòng)—公轉(zhuǎn)授 課日 期 教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說(shuō)出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱量差異想象。2、能夠結(jié)合當(dāng)?shù)丶竟?jié)變化的實(shí)例，說(shuō)明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。3、利用地球上的五帶分布圖說(shuō)出五帶劃分的界限，并能夠舉例說(shuō)明各帶的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、中心和地理意義教學(xué)難點(diǎn)地球公轉(zhuǎn)的地理意義教學(xué)方法講授法、地球儀演示法教 具地球儀教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖                課前檢測(cè)導(dǎo)入：昨天我們學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)，大家看到了老師的演示都覺(jué)得挺有意思，實(shí)際上地球不單單自己在轉(zhuǎn)，它還和別的天體共同構(gòu)成天體系統(tǒng)，那么它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)看老師的演示教師以腦袋為太陽(yáng)，讓地球儀圍著腦袋轉(zhuǎn)動(dòng) 一、地球的公轉(zhuǎn)教師閱讀課文：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞太陽(yáng)不停地公轉(zhuǎn)。  強(qiáng)調(diào)地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變。 舉例：我們離暖氣遠(yuǎn)近程度是否會(huì)對(duì)熱量感受不同？ 同理，地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，表面受太陽(yáng)照射的情況也就不完全相同了，產(chǎn)生了公轉(zhuǎn)的第一個(gè)地理意義四季。 舉例北半球夏至日，太陽(yáng)直射在北回歸線上，北半球白晝范圍大。夏至日：6.22前后，太陽(yáng)直射北回歸線，北半球晝長(zhǎng)夜短，北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 春秋分時(shí)太陽(yáng)直射在赤道上，全球晝夜平分，  由于太陽(yáng)直射點(diǎn)在回歸線之間往返運(yùn)動(dòng)，地球是出現(xiàn)了熱量的差異，公轉(zhuǎn)的第二個(gè)意義就是五帶的劃分。 活動(dòng)3，找出我國(guó)位于五帶中的哪一帶？小結(jié)：公轉(zhuǎn)中心：太陽(yáng)      公轉(zhuǎn)方向：自西向東      公轉(zhuǎn)周期：1年      公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：      四季的變化      五帶的劃分    答題      學(xué)生回答公轉(zhuǎn)     學(xué)生通過(guò)教師的地球儀演示，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出公轉(zhuǎn)中心：太陽(yáng)；地球公轉(zhuǎn)方向：自西向東；地球公轉(zhuǎn)周期：1年     學(xué)生：會(huì)    讀P13圖1.18，看看不同節(jié)氣太陽(yáng)直射在哪條緯線上，直射點(diǎn)所在半球的白晝范圍和黑夜范圍哪個(gè)比較大。   學(xué)生思考教師夏至日的范例，嘗試說(shuō)出冬至日北半球的晝夜長(zhǎng)短情況   思考夏至日到秋分日，北半球晝夜長(zhǎng)短情況是怎么變化的？ 閱讀材料：回歸線和極圈   閱讀課文知道五帶的名稱是：熱帶、南北溫帶、南北寒帶閱讀P14圖1.19看看五帶各自的特征是什么？ 大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶，沒(méi)有寒帶        學(xué)生通過(guò)地球自轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)，會(huì)不自主的閱讀下面的課文，這就是激發(fā)學(xué)生好奇心的一種方式       培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力   培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本領(lǐng)          培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力  板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 中心公轉(zhuǎn)   方向          地理意義：四季交替周期                    五帶劃分  形式                    自轉(zhuǎn)教學(xué)反思