人教版九年級(jí)上冊(cè)課題3 制取氧氣集體備課ppt課件

這是一份人教版九年級(jí)上冊(cè)課題3 制取氧氣集體備課ppt課件，共20頁(yè)。PPT課件主要包含了化學(xué)性質(zhì)，催化作用，兩種或兩種以上，儀器裝置和步驟，氣密性，放一團(tuán)棉花，中上部，略向下傾斜，藥品部位，帶火星的木條等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、反應(yīng)原理和藥品1.反應(yīng)原理。寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式。(1)加熱高錳酸鉀:　　　　　　　　　　　 　　　　　　。?(2)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合:　 　　　　　　　　。?(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?2.催化劑和催化作用。催化劑是在化學(xué)反應(yīng)中能　　　　其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的　　　　和　　　　　　　在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做　　　　　　。?
催化劑具有“一變”和“兩不變”的特點(diǎn)?！耙蛔儭笔歉淖兓瘜W(xué)反應(yīng)速率,“兩不變”是指催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變。
3.分解反應(yīng)。由　　　　反應(yīng)物生成　　　　　　　　　其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),叫做分解反應(yīng)。?
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出
一、正確理解催化劑的概念1.催化劑在反應(yīng)前后“化學(xué)性質(zhì)”不變,不能簡(jiǎn)單理解為“性質(zhì)”不變,因?yàn)樾再|(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個(gè)方面。2.催化劑不是只專(zhuān)用于催化作用。二氧化錳在過(guò)氧化氫溶液分解時(shí)作催化劑,但不能說(shuō)二氧化錳就是催化劑,如在高錳酸鉀受熱分解的反應(yīng)中,二氧化錳是生成物之一。3.同一個(gè)反應(yīng),可有不同的催化劑。如過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中除了可用二氧化錳作催化劑外,還可用氧化鐵、氧化銅或紅磚粉末等,用二氧化錳催化效果較好。4.催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率。如反應(yīng)物的質(zhì)量一定,使用催化劑不能增大或減小生成物的質(zhì)量。
【例題1】 下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是(　　)A.化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
理解催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的“變”與“不變”是解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵。
解析:由催化劑的概念可知,化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,A正確;催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,這里的“改變”包括“提高”或“降低”反應(yīng)速率,B、C正確;不是所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑,如碳在空氣中燃燒就不需要催化劑,D錯(cuò)誤。答案:D
二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣三種方法的比較
1.過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣的反應(yīng)裝置簡(jiǎn)單,操作簡(jiǎn)便安全,且不需要加熱,更符合綠色化學(xué)的特點(diǎn)。2.用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)氣管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)不應(yīng)立即收集,因?yàn)榇藭r(shí)導(dǎo)管口出來(lái)的氣體主要是裝置內(nèi)的空氣,應(yīng)待氣泡均勻冒出時(shí)再進(jìn)行收集。
【例題2】 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題:藥品:①過(guò)氧化氫溶液?、诼人徕洝、鄱趸i裝置:
(1)裝置中儀器a的名稱(chēng)為　　　　。?(2)若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為　　　　(填序號(hào))。若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿(mǎn)的操作方法為將帶火星的木條伸到　　　　　　　　,觀察木條是否復(fù)燃。?(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從　　(填“b”或“c”)口進(jìn)入。?
解析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知a是試管。(2)裝置A是用加熱固體的方法制取氣體,C是排水法收集氣體,試管口無(wú)棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣;若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿(mǎn)的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃。(3)D裝置是向上排空氣法收集氣體,說(shuō)明氣體的密度比空氣的大,若改用E裝置收集氣體X,則氣體X應(yīng)從b口進(jìn)入。答案:(1)試管(2)②③　集氣瓶口(3)b
1.只發(fā)生物理變化就能制取氧氣的原料是(　　)A.氯酸鉀B.高錳酸鉀C.過(guò)氧化氫D.液態(tài)空氣
2.小麗用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣,肯定不會(huì)選用的儀器是(　　)A.酒精燈B.集氣瓶C.試管 D.導(dǎo)氣管
3.在實(shí)驗(yàn)室制取某氣體,與選擇收集方法無(wú)關(guān)的信息是(　　)A.氣體的密度B.氣體在水中的溶解性C.氣體的質(zhì)量D.氣體在通常情況下是否與氧氣發(fā)生反應(yīng)
4.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中,正確的是(　　)A.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減小B.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增大C.催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率D.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
5.實(shí)驗(yàn)室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是(　　)
A.①④B.②③C.①⑤D.②⑤
6.空氣是一種寶貴的自然資源,下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是(　　)A.用作醫(yī)療急救的氧氣B.用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體C.用作食品防腐劑的氮?dú)釪.用作清潔燃料的氫氣
7.實(shí)驗(yàn)桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品。
回答下列問(wèn)題:(1)標(biāo)號(hào)為C的儀器名稱(chēng)是　　　　　。?(2)制取和收集氧氣所用的儀器有　　　　(填字母),反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　　　　　　　　　　　　　　　　。?(3)氧氣的檢驗(yàn)方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?