【暑假銜接】部編版語文二年級（二升三）知識(shí)點(diǎn)專題11 課內(nèi)閱讀 （講義+試題）（含答案）

這是一份【暑假銜接】部編版語文二年級（二升三）知識(shí)點(diǎn)專題11 課內(nèi)閱讀 （講義+試題）（含答案），共13頁。試卷主要包含了課內(nèi)閱讀需要掌握的知識(shí)，按要求獲取信息，短文講述了一件什么事？，體會(huì)文章的主題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課內(nèi)閱讀理解在小學(xué)語文中占有越來越重要的位置。很多同學(xué)碰到閱讀題型就表現(xiàn)出畏難情緒，答題不完整又答不到點(diǎn)子上。其實(shí)，課內(nèi)閱讀理解題并不難，只要掌握一些類型題的解題方法，大部分題還是能夠正確解答的。只要掌握了閱讀理解的解題要求和做題思路，難題就會(huì)迎刃而解，收到事半功倍的效果。在小學(xué)二年級，學(xué)習(xí)的課內(nèi)閱讀重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，能借助韓愈拼音認(rèn)識(shí)漢字，學(xué)會(huì)用音序查字法查字典掃除閱讀中的障礙。聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)的意思，增強(qiáng)對課文的感受、理解能力。1.課內(nèi)閱讀需要掌握的知識(shí)。(1)初讀課文，學(xué)會(huì)字詞，了解大意。通讀全文，了解文章大意，整體上把握文章的內(nèi)容。利用工具書，結(jié)合上下文學(xué)習(xí)生字和新詞。同時(shí)對文章的語言、作者的思路及寫作目的有一個(gè)大體的了解，為進(jìn)一步深入理解課文打下基礎(chǔ)。(2)細(xì)讀課文，弄懂句段，分清上下文聯(lián)系。①按自然段順序逐字逐句地讀，讀懂每一句話的意思，弄清句與句之間的關(guān)系，再根據(jù)每句話的意思，理解每個(gè)自然段的內(nèi)容。②在理解每個(gè)自然段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，弄清段與段之間的關(guān)系，從段與篇的內(nèi)在聯(lián)系上加深對課文內(nèi)容的理解。③在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，提出疑難，深入思考，解惑釋疑。2.二年級主要學(xué)習(xí)對詞語的理解和段的閱讀把握。閱讀一篇文章，要先理解文中詞語的意思，然后通讀全文，初步了解全文講的是什么，再一個(gè)自然段一個(gè)自然段地仔細(xì)閱讀，再歸納出文章的主要內(nèi)容，最后體會(huì)文章的思想感情。理解詞語的方法有很多：(1)借助字典和詞典，弄清詞語的意思。(2)結(jié)合上下文，在語境中理解詞語的意思。(3)聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的意思。(4)借助圖畫、實(shí)物、動(dòng)作等理解詞語的意思。(5)借助想象理解詞語的意思。段的閱讀要注意：(1)利用典型課文中的典型段落進(jìn)行卓有成效的訓(xùn)練。在閱讀段時(shí)可以這樣設(shè)問①這個(gè)自然段共有幾句話？②每一句話的意思是什么？③這段話主要講什么？④這段話是按什么關(guān)系連結(jié)起來的？通過這樣的訓(xùn)練，既教給了學(xué)生讀段的方法，又培養(yǎng)了學(xué)生的分析概括能力。(2)從關(guān)鍵詞句與全段的聯(lián)系出發(fā)。尋找中心句、總起句、總結(jié)句，有利于學(xué)生概括段意的能力。 三年級對課文閱讀的掌握要求進(jìn)一步提高，繼續(xù)學(xué)習(xí)段落的閱讀，和學(xué)習(xí)篇章的閱讀，把握文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章的中心、領(lǐng)悟文章的寫法。三年級閱讀篇章的方法。(1)精讀課文，抓住重點(diǎn)，理解文章內(nèi)容。對文章的重點(diǎn)段落仔細(xì)揣摩，進(jìn)一步把握文章的主要內(nèi)容，體味語言文字中所包含的思想感情。(2)熟讀課文，賞析句段，歸納文章中心。①品讀文章中與中心相關(guān)的重點(diǎn)句段，體會(huì)這些重點(diǎn)句段所蘊(yùn)含的思想感情。②根據(jù)文章中心思想的表達(dá)形式，概括出文章的中心思想。(3)品讀課文，內(nèi)化理解，積累語言材料。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，反復(fù)讀文，內(nèi)化理解，使課文的語言變成自己的語言。尤其對那些詞句優(yōu)美、文質(zhì)俱佳的課文或段落應(yīng)熟讀成誦，以便在自己的寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。閱讀是語文考試中占試題比重較大的一部分，它幾乎包含了語文的所有知識(shí)與能力，題型有句的閱讀、段的閱讀、篇的閱讀幾類。 三年級對閱讀方法的掌握和運(yùn)用比二年級難度更大一些。在掌握理解詞語和句段閱讀的一些基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)短小的篇的閱讀，整體把握文章的內(nèi)容、作者的情感。 1.對字詞的理解。2.對句子的理解。3.按要求獲取信息。4.短文講述了一件什么事？1.（2022聊城 百草園小學(xué) 二年級期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。鄧小平爺爺植樹（節(jié)選）一個(gè)樹坑挖好了。鄧爺爺（    ）地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，（    ）地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外（    ）看看，覺得不很直，（    ）說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。(1)這段話一共有（    ）句子(2)選擇合適的詞語填入文中的括號里。①仔細(xì)  ②連聲  ③精心  ④小心(3)用“○”圈出表示鄧爺爺動(dòng)作的字詞。(4)鄧小平爺爺植樹的順序是                       。（填序號）①挑選樹苗   ②移苗入坑  ③揮鍬填土  ④挖好樹坑(5)讀了選文，我覺得鄧爺爺是一個(gè)（      ）的人。（填序號）①認(rèn)真細(xì)心   ②非常偉大   ③開心滿足2.（2022聊城 英才小學(xué) 二年級期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。(1)從文中找出下面詞語的近義詞。暖和一(   )  到處一(   )  尋找一一(   ) (2)選文中的“哪里”理解正確的是（     ）。A.指任何地方   B.指需要幫助的地方(3)畫“    ”的句子的意思是(     )。A.在需要人們奉獻(xiàn)愛心的地方,都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人。B.不管雷鋒叔叔在哪里,只要?jiǎng)e人有需要,雷鋒叔叔都會(huì)幫助別人。(4)“乘著溫暖的春風(fēng),我們四處尋覓?！闭归_想象:我們還會(huì)在            (哪里)遇見“雷鋒”,他在幫助              (誰)                     (干什么)。(5)你在生活中見過“雷鋒”嗎?這位“雷鋒”做了什么事情?寫一寫。 3.（2022聊城 新星小學(xué) 二年級期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。“貝”的故事（節(jié)選）古時(shí)候,人們覺得貝殼很漂亮,很珍貴,喜歡把它們當(dāng)作飾品(帶   戴)在身上。而且貝殼可以隨身攜(帶   戴),不容易損壞,于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以,用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān),比如,“賺、賠、購、貧、貨”。(1)圈出選文括號中用得恰當(dāng)?shù)淖帧?/span>(2)從上面的句子中找出下列詞語的近義詞。好看（     ）   寶貴（     ）  喜愛（     ）(3)古人把貝殼當(dāng)作                 和錢幣。(4)用“因?yàn)椤浴钡木涫?講一講古人為什么把貝殼當(dāng)作錢幣。  1.對字詞的理解。2.對句子的理解。3.按要求獲取信息。4.短文講述了一件什么事？5.體會(huì)文章的主題。6.文章運(yùn)用了什么寫法，這樣寫有什么好處。1.閱讀課文片段，完成練習(xí)。楓樹上的喜鵲（節(jié)選）我們村的渡口旁有一棵楓樹,我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘,一直打開著。它的綠蔭(遮蔽   遮蓋)了村里的渡口。楓樹上有一個(gè)喜鵲的窩,我喜歡極了。(1)在文中括號里正確的詞語下面畫“   ”。(2)這段話里有兩個(gè)地方用了“喜歡”這個(gè)詞語。下面說法正確的是(     )。①第一個(gè)是說“我”喜歡楓樹,第二個(gè)是說“我”喜歡喜鵲的窩。②兩個(gè)地方都是說“我”喜歡喜鵲的窩。(3)“很大又很高的綠色太陽傘”,寫出了楓樹的          特點(diǎn)?！熬G蔭遮蔽了村里的渡口”突出了楓樹                        的特點(diǎn)。2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。寓言二則（節(jié)選）古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個(gè)辦法幫它們長?！?/span>(1)寫出下列詞語的近義詞。動(dòng)作描寫  語言描寫   焦急的程度  自言自語  巴望（     ）   天天（     ）   焦急（     ）(2)“好像”一詞用得很準(zhǔn)確，說明禾苗實(shí)際在長，只是長得慢，感覺不到禾苗在長。(3)這段話運(yùn)用了           和           形象地寫出了這個(gè)人巴望禾苗快點(diǎn)長的焦急心理。“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”突顯了他           ；“            ”說明他幾乎到了走火入魔的地步。3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。畫楊桃（節(jié)選）老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的(坐   座)位上,然后和顏悅色地說:“大家發(fā)現(xiàn)了嗎?看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。”老師的教海讓我終(生   身)難忘。(1)在括號里選擇正確的字,打上“√”。(2)“和顏悅色”的意思是(     )。①形容態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真   ②形容態(tài)度和藹可親(3)老師的教海是什么?用“    ”在文中畫出來。(4)從老師的這段話中,你明白了什么?(多選)①從不同的角度看問題,會(huì)有不一樣的結(jié)果。②怎樣才能把楊桃畫準(zhǔn)確。③如果別人說的話、做的事與我們想的不致,我們要學(xué)會(huì)從別人的角度看問題。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.根據(jù)課文內(nèi)容選一選。①《亡羊補(bǔ)牢》  ②《大象的耳朵》  ③《小馬過河》  ④《小毛蟲》(1)出了問題以后想辦法補(bǔ)救,可以防止繼續(xù)受損失。      （    ）(2)每個(gè)人都有自己該做的事情,萬事萬物都有自己的規(guī)律。（    ）(3)遇事要多動(dòng)腦筋,勇于嘗試。                        （    ）(4)人家是人家,我是我,不要盲目模仿別人。    2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。太空生活趣事多（節(jié)選）喝水的時(shí)候,如果用普通的杯子,(     )把杯子倒過來,水 (     )不會(huì)往下流。因?yàn)樵谟钪骘w船里,水失去了重量。航天員要想喝到水,得使用一種帶吸管的飲水袋。（1）這個(gè)自然段一共有(     )句話。（2）在選文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 （3）為什么在太空中,即使把杯子倒過來,水也不會(huì)往下流?請把文中相關(guān)的句子畫上“   ”。（4）這個(gè)自然段主要寫了(     )。①航天員在太空怎樣喝水。   ②航天員在太空怎樣洗澡。（5）在太空中,鉛筆和鋼筆哪一支可以使用?在正確的一項(xiàng)后面打“√”。鉛筆(   )    鋼筆(    )3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。蜘蛛開店（節(jié)選）第二天,蛛的招牌又換了,上面寫著:“襪子編織店,每位顧客只需付一元錢。”可是,妹看到顧容后,卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣。（1）選文中蜘蛛開的店是(      )A.口罩編織店     B.襪子編織店    C.圍巾編織店（2）文中的“匆忙”可以換成           。（3）蜘蛛被嚇回網(wǎng)上的原因是什么?用“    ”畫出來（4）蜘蛛開店的故事，告訴我們什么道理？ 二、提升訓(xùn)練1.閱讀課文片段，完成練習(xí)。小毛蟲（節(jié)選）時(shí)辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。（1）從文段中找出下面詞語的近義詞,填一填。蘇醒（      ）   新奇（      ）    輕快（      ）（2）小毛蟲醒過來之后,發(fā)現(xiàn)自己變成了什么樣子?用“    ”畫出來。（3）文段中的“         、         ” 兩個(gè)詞最能體現(xiàn)出小毛蟲醒過來之后的心情。（4）小毛蟲是怎么變化的?給下面的圖片排排序(填序號):                                （5）    2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。羿射九日（節(jié)選）天上沒有了太陽，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽。（1）用“  ”畫出描寫羿心理活動(dòng)的句子。（2）仿照句子用文中的加點(diǎn)詞造句。 （3）讀了這段話，我知道了，地球上的        和       都是太陽送來的，沒有了太陽       和        就無法生存。沒有了太陽，就沒有這個(gè)              的世界。3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。畫楊桃（節(jié)選）老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自已的(座   坐)位上,然后和(huó  hé))顏悅色地說:“大家發(fā)現(xiàn)了嗎?看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。”老師的教(悔   誨)讓我終生難忘。（1）用“  ”畫去文段中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖只蜃值淖x音。（2）從文段中“    ”這個(gè)詞語可以感受到老師的和藹可親。（3）“我”把楊桃畫成五角星的原因是什么? （4）你在生活中有遇到過類似的事情嗎?請舉例說一說。 （5）選文最后一句話中“終生”的意思是                    ；老師的話讓我懂得了                                         的道理。4.閱讀課文，完成練習(xí)。亡羊補(bǔ)牢從前有個(gè)人,養(yǎng)了幾只羊。一天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來羊圈(    )破了個(gè)窟窿(    ),夜里狼從窟窿鉆(    )進(jìn)去,把羊叼(    )走了。街坊勸他說:“趕緊把羊圈修一修,堵上那個(gè)窟窿吧!”他說:“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么?”第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。（1）給文中加點(diǎn)的字注音。（2）這段文字節(jié)選自寓言故事《             》,我還知道《             》《             》《             》等寓言故事。（3）當(dāng)他丟了第一只羊時(shí),街坊怎樣勸說他?  （4）當(dāng)這個(gè)人丟了第二只羊時(shí),他感受怎樣?他又是怎樣想?怎樣做的? （5）你從這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)？  答案二年級真題回顧1.(1)4(2)③ ④ ① ②(3)挖  挑選  移  揮  填  站  看看  說  走  扶(4)④①②③(5)①2.(1)溫暖  四處  尋覓(2)B(3)A(4)示例：馬路邊   老大爺   推車(5)示例：我在生活中見過“雷鋒”。這位“雷鋒”主動(dòng)給貧困地區(qū)捐款，幫助值日的同學(xué)打掃教室。3.(1)戴  帶(2)漂亮   珍貴   喜歡(3)飾品(4)因?yàn)樨悮た梢噪S身攜帶,不容易損壞,所以古人把貝殼當(dāng)作錢幣。三年級真題模擬1.(1)遮蔽(2) ①(3)外形   高大、枝繁葉茂、生機(jī)勃勃2.(1)盼望  每天   著急(2)好像(3)動(dòng)作描寫  語言描寫   焦急的程度  自言自語3.(1)座  生(2)②(3)看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。(4)①③銜接訓(xùn)練一、1.(1)①  (2)④  (3)③  (4)②2.（1）3（2）即使   也（3）在宇宙飛船里,水失去了重量。（4）①（5）鉛筆(√)3.（1）B（2）急忙（3）原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣。（4）遇到問題要善于想辦法解決,不能逃避。二、1.（1）清醒  驚奇  輕盈（2）發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。（3）驚奇   愉快（4）② ③ ①（5）小毛蟲一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺得自己仿佛周游了整個(gè)世界。盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。“以后會(huì)怎樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問。“萬事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個(gè)聲音在回答，“你要耐心等待，以后會(huì)明白的。”時(shí)辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。2.（1）沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。（2）示例：沒有強(qiáng)大的祖國，就沒有百姓的和平生活。（3）光明  溫暖  人類   動(dòng)物   美麗可愛3.（1）劃去的：坐   huó   悔（2）和顏悅色（3）“我”看楊桃的角度不同。（4）示例：放假和爸爸媽媽去桂林游玩，桂林的山從正面看像一頭大象，從側(cè)面看則像一個(gè)筆架。（5）一生，一輩子    做事或看問題應(yīng)該實(shí)事求是4.（1）juàn  lóng   zuān   diāo（2）亡羊補(bǔ)牢  刻舟求劍  掩耳盜鈴  揠苗助長（3）勸他趕緊把羊圈修一修,堵上那個(gè)窟窿。（4）他很后悔。心想現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個(gè)窟窿把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。（5）一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要能認(rèn)真吸取教訓(xùn),及時(shí)采取補(bǔ)救措施,就可以避免繼續(xù)犯錯(cuò),遭受更大的損失。