中考半命題作文如何補(bǔ)題 課件 2023年中考語文二輪專題

這是一份中考半命題作文如何補(bǔ)題 課件 2023年中考語文二輪專題，共28頁。
了解半命題作文補(bǔ)題的重要性。通過作文實(shí)例，理解半命題作文如何補(bǔ)題。掌握半命題作文補(bǔ)題方法，并學(xué)以致用。
一、理解半命題作文如何補(bǔ)題二、掌握半命題作文補(bǔ)題方法，并學(xué)以致用。
寫好半命題作文，關(guān)鍵在補(bǔ)題。
半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或剩下部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題作文給學(xué)生留下了自主選擇，自主發(fā)揮、自由馳騁的空間，有利于考生充分展示自己的寫作才能。如何寫好半命題作文呢？
一、半命題作文的補(bǔ)題方法。
反復(fù)琢磨已命好的半個(gè)題目。已命好的半個(gè)題目往往對(duì)我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了這半個(gè)命題的含義，才能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、寫作特長(zhǎng)等將其補(bǔ)充為一個(gè)自己有話可說且能說好的題目。反復(fù)斟酌備選的半個(gè)題目。一定要選擇最能突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)、自己的精彩的題目，補(bǔ)題時(shí)還要考慮自己最擅長(zhǎng)寫的文體。反復(fù)斟酌題目與主旨的關(guān)系。要在備選的一組詞語中，進(jìn)一步提煉出更有新意的、更能體現(xiàn)時(shí)代要求的詞語，做到平中出新，平中出奇。反復(fù)斟酌題目與文體的關(guān)系。題目要求中有文體限制，就必須按文體特點(diǎn)來補(bǔ)題。如果是“文體不限”，就要結(jié)合自己的寫作特長(zhǎng)將題目補(bǔ)全。
二、半命題作文的補(bǔ)題注意事項(xiàng)。
1. 揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先/ 同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。所確定的內(nèi)容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗(yàn)。因?yàn)橹挥袑懽约菏煜さ娜撕褪?，才能有話可說、有情可抒、有感可發(fā)。　　 如題目：“珍惜所擁有的 ”從家庭考慮：可選擇親情、母愛、溫馨、孝等。從學(xué)?？紤]：可選擇朋友、師愛、友情等，從社會(huì)考慮：可選擇愛心、寬容、敬業(yè)等，從自身考慮：可選擇信心、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)、善良、智慧等。
2. 力避空泛，小處切入 補(bǔ)題虛空浮泛、大而無當(dāng)，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故”。中考作文，字?jǐn)?shù)要求一般在600字左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，誠(chéng)非易事。因此補(bǔ)題時(shí)就應(yīng)“就實(shí)避空”，因?yàn)轭}目越空泛，相應(yīng)的寫作范圍就越廣，選材、組材的難度就越大。 半命題作文中設(shè)置的思維空白，為考生展開自由聯(lián)想提供了一個(gè)廣闊空間，可補(bǔ)入空白處的詞語很多很多，一些考生往往拿捏不準(zhǔn)。補(bǔ)入部分涵蓋范圍過大，文題就變虛，寫起來就難于把握，容易流于泛泛而談，最后寫出來的文章大而空、虛而浮，事與愿違。 因此，補(bǔ)入的詞語宜“小”不宜“大”，力求“小”中見“大”，“小”中見“深”。通常有一種以具體事物入題的補(bǔ)題方法，可有效地縮小寫作范圍。題目的范圍具體了，寫作的難度系數(shù)就降低了。
3. 準(zhǔn)新求異，獨(dú)樹一幟 為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材撞車，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)用求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚至根本遇不到、想不起、寫不出的。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡可能避開那些人人皆知的素材。如果考題沒有強(qiáng)制一定要從提示語中選詞，最好跳出提示，另選新詞補(bǔ)題。文有鮮腐之分，題有新俗之別。而題目的新俗在某種程度上決定著內(nèi)容的鮮腐。半命題作文補(bǔ)題應(yīng)打破慣有的思維定式，全方位、多角度的進(jìn)行篩選考慮。思維發(fā)散得越開，聯(lián)想和想象越奇特，與其他考生的區(qū)分度就越大，內(nèi)容就越新穎鮮活，文章就越能獨(dú)樹一幟。 總之，題貴新穎，半命題作文的補(bǔ)題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓好標(biāo)題。
作文題目： 溫暖了我的世界要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
母愛溫暖了我的世界 陽光給予了花草溫暖，大樹給予了小鳥溫暖，而母親您給予了我溫暖。 在那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的黃晉，當(dāng)我在溫暖的教室里閱讀書語時(shí)，看到了您的身影。您佇立在教室外，好像在焦急的尋找著什么。我急忙跑了過去，您用冰冷的雙手掌來了一件羽絨服，而您自己卻只穿了一件單薄的外套?！澳y道不冷？”我心想。但您只是笑了笑說：“快拿著，進(jìn)屋去吧！好好學(xué)習(xí)?！叭缓笥肿哌M(jìn)了冰天雪地的世界。穿上了您拿來的羽絨服，我頓時(shí)感受到了一股從內(nèi)到外的暖流流遍了全身。我不知道，也不改知道，您那天究竟是如何回家的。但我知道，您發(fā)燒了。 “是因?yàn)榻o我送衣服才生病的嗎，媽？“我望看虛弱的母親問道，“哪里啊，只是自己不小心著涼了?！蹦γ嫒缁?。“其實(shí)您真的不用去的啊”這是我想說卻不敢說的。
母親節(jié)那天，我忽然想到自己沒有給母親準(zhǔn)備禮物。腦海中忽然浮現(xiàn)出那件羽絨服，心中感動(dòng)不已。想起這么多年母親為我付出的一點(diǎn)一滴，突然感到母親真的辛苦了。當(dāng)天，我萌生了一個(gè)想法。我用不太嫻熟的技術(shù)為母親煮了一鍋充滿溫暖和愛的粥。 母親欣慰的看著我說：“女兒真的是長(zhǎng)大了??！“我仍然充滿看疑惑，不禁問母親：“媽，那一次真的是因?yàn)榻o我送衣服才生病的嗎？“母親先是閉口不語，然后浮現(xiàn)出恬靜的微笑對(duì)我說：“就算是吧，可你已經(jīng)回報(bào)我了?。　拔覀z對(duì)視一笑。 溫暖是光，照耀著花草，溫暖是家，遮蔽著風(fēng)雨，溫暖是愛，流澗在母女的心田里。
【補(bǔ)題指導(dǎo)】本題考查半命題作文。 題目中空白處填寫的應(yīng)是“溫暖了我的世界”的具體對(duì)象?？梢允侨耍纾耗棠虦嘏宋业氖澜?，你溫暖了我的世界，他溫暖了我的世界，朋友溫暖了我的世界等等?？梢允俏?，如：它溫暖了我的世界，那棵小草溫暖了我的世界，你的禮物溫暖了我的世界等等。還可以是某個(gè)抽象的概念，如：音樂溫暖了我的世界，書法溫暖了我的世界，圍棋溫暖了我世界，詩(shī)詞溫暖了我的世界等等。 “溫暖”應(yīng)理解為是一種心理上的感受，而不應(yīng)只限于身體上的溫暖。“我的世界”應(yīng)理解為“我”的心靈世界。 綜合以上分析可知：題目表達(dá)的意思某某讓“我”的內(nèi)心世界感受到溫暖。這一命題應(yīng)創(chuàng)作一篇以寫人記事為主的記敘文，從生活中選取給予自己溫暖的對(duì)象，以具體的事件來表現(xiàn)某某給自己帶來的溫暖感覺。
作文題目：_________助我遠(yuǎn)航要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整。然后作文。②詩(shī)歌除外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【補(bǔ)題指導(dǎo)】 對(duì)半命題作文來說，補(bǔ)題是作文成功的關(guān)鍵。 審題可知，題目中空白處填寫的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)于自己人生有著積極促進(jìn)作用和影響的某個(gè)人，某種品質(zhì)，某種環(huán)境，某種活動(dòng)等等。比如，師恩助我遠(yuǎn)航，友情助我遠(yuǎn)航，誠(chéng)信助我遠(yuǎn)航，堅(jiān)持助我遠(yuǎn)航……助我遠(yuǎn)航，很顯然不是指幫助我真的在大海上航行，而是指在人生路上向前，向著自己的理想目標(biāo)奮進(jìn)。 “我”，是敘述的主體，提示要寫真人真事，抒真情實(shí)感。創(chuàng)作本文，應(yīng)以補(bǔ)填的內(nèi)容為寫作的重點(diǎn)，以這一對(duì)象對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響，讓自己產(chǎn)生的變化為表現(xiàn)的主旨，寫出自己對(duì)于某某的真情實(shí)感。
閱讀文字，按要求作文： “此時(shí)，960多萬平方公里的土地上，生機(jī)翻涌。我聽見出發(fā)的聲音。我們出發(fā)，為了不曾改變的信仰，為了追逐夢(mèng)想的渴望。把每一場(chǎng)勝利的終點(diǎn)，作為新征程的起點(diǎn)。從春天出發(fā)，帶著穿越寒冬獲得的力量；從平凡出發(fā)，我們終會(huì)鑄就新的偉大。準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)！”——摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2021勵(lì)志大片《中國(guó)再出發(fā)》讀完以上文字，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，以“ 再出發(fā)”為題寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；②突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。
【補(bǔ)題指導(dǎo)】這是一篇半命題作文，題目是“ 再出發(fā)”?！霸俪霭l(fā)”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)式的短語，中心詞是“出發(fā)”，限制語是“再”?！俺霭l(fā)”的本意是指“離開原來的地方到別的地方去”，實(shí)際上，出發(fā)是一種行動(dòng)，是一種心態(tài)，是背起行囊、歷經(jīng)風(fēng)雨奔向新目標(biāo)，走向大遠(yuǎn)方?！霸佟笔恰霸僖淮巍薄Ｑa(bǔ)題的內(nèi)容可考慮“怎樣再出發(fā)”，如補(bǔ)題為：背起行囊再出發(fā)；拾起信心再出發(fā)；為了夢(mèng)想再出發(fā)；抓住機(jī)遇再出發(fā)；調(diào)整心態(tài)再出發(fā)；收拾心情再出發(fā)等。這樣就有了文章的立意。在行文的時(shí)候，一定要有重點(diǎn)地突“再”——要寫出“再出發(fā)”的緣由。選擇符合題意的素材，敘寫自己成長(zhǎng)歷程的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。
風(fēng)雨之后再出發(fā) 嬌陽似火的夏天酷暑難耐，可我和閨蜜卻偏愛極了這夏天。夏天是個(gè)玩水的好季節(jié)，坐在游泳池邊，把腳放進(jìn)從不遠(yuǎn)處引來的井水里，一股清涼勁便涌遍全身。可今年這個(gè)夏天，我過得可沒那么舒坦。 筆桿如槍桿，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，而我被這無形的子彈和炮彈炸得遍體鱗傷?？紙?chǎng)上的失利所帶來的一系列連鎖反應(yīng)把我弄得措手不及，同學(xué)們關(guān)切的目光被我視作惡意的諷刺與嘲笑。天氣變得格外炎熱，陽光變得格外刺眼，我感覺我感受到了來自世界對(duì)我深深的惡意。眼眶在不經(jīng)意間濕潤(rùn)起來，豆大的淚珠砸在地上，頃刻間，天空下起了傾盆大雨，雨水模糊了雙眼。我隨意地在眼前抹了一把，熱乎乎的，但瞬間又變得冷冰冰的了。
我不去理會(huì)別人的議論和同學(xué)的好意，獨(dú)自一人漫步在雨中。我的腳步是如此的沉重。突然，從雨中冒出一個(gè)模糊的身影，原來是她，我的閨蜜，原來她一直默默地跟著我。她沖過來，一把把傘塞到我手里，沖我吼“不就是考試失了一次利嗎，有什么了不起的，值得你這樣糟蹋自己！”說罷，她將我拉到一個(gè)小亭子里，我無力地癱坐在長(zhǎng)椅上，猛然間，我發(fā)現(xiàn)除了我和閨蜜，還有一小只蜻蜓停在這里休息。它把這里當(dāng)做是它的避風(fēng)港。夏日的雨，來去匆匆，天慢慢晴開了，亮開了，閨蜜還在絮絮叨叨地說著什么，可我已無心聽了。我開始仔細(xì)地觀察著那只蜻蜓：兩片薄薄羽翼，修長(zhǎng)微黃的身體。像這樣的蜻蜓一抓一大把，它實(shí)在是太普通了?？僧?dāng)它感受到了陽光，便晃了晃翅膀，開始緩慢地爬行。它是那樣的普通，可又是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，它顫抖的飛起來一次，又重重地跌落一次，在這樣跌跌落落無數(shù)次之后，終于，它緩慢地飛出亭子，穿過樹枝，迎接那一抹最美的夕陽。是啊！那一抹夕陽是那么美，是我迄今為止見過最美的夕陽，在那一抹夕陽里我也明白了許多：坎坷的人生路還長(zhǎng)，沒有什么坎是過不去的。
烏云密布的天空也許布滿絕望，但風(fēng)雨過后，便是晴空；大雨滂沱的道路也許泥濘不堪，但風(fēng)雨過后，便是陽光大道。靜待風(fēng)雨離去后，再次出發(fā)！我不去理會(huì)別人的議論和同學(xué)的好意，獨(dú)自一人漫步在雨中。我的腳步是如此的沉重。突然，從雨中冒出一個(gè)模糊的身影，原來是她，我的閨蜜，原來她一直默默地跟著我。她沖過來，一把把傘塞到我手里，沖我吼“不就是考試失了一次利嗎，有什么了不起的，值得你這樣糟蹋自己！”說罷，她將我拉到一個(gè)小亭子里，我無力地癱坐在長(zhǎng)椅上，猛然間，我發(fā)現(xiàn)除了我和閨蜜，還有一小只蜻蜓停在這里休息。它把這里當(dāng)做是它的避風(fēng)港。 夏日的雨，來去匆匆，天慢慢晴開了，亮開了，閨蜜還在絮絮叨叨地說著什么，可我已無心聽了。我開始仔細(xì)地觀察著那只蜻蜓：兩片薄薄羽翼，修長(zhǎng)微黃的身體。像這樣的蜻蜓一抓一大把，它實(shí)在是太普通了。可當(dāng)它感受到了陽光，便晃了晃翅膀，開始緩慢地爬行。它是那樣的普通，可又是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，它顫抖的飛起來一次，又重重地跌落一次，在這樣跌跌落落無數(shù)次之后，終于，它緩慢地飛出亭子，穿過樹枝，迎接那一抹最美的夕陽。是??！那一抹夕陽是那么美，是我迄今為止見過最美的夕陽，在那一抹夕陽里我也明白了許多：坎坷的人生路還長(zhǎng)，沒有什么坎是過不去的。 烏云密布的天空也許布滿絕望，但風(fēng)雨過后，便是晴空；大雨滂沱的道路也許泥濘不堪，但風(fēng)雨過后，便是陽光大道。靜待風(fēng)雨離去后，再次出發(fā)！
作文： 赤橙黃綠青藍(lán)紫。色彩，裝點(diǎn)著我們的世界，也裝點(diǎn)著我們的人生。在你的生命歷程中，哪一種色彩曾講述你人生的故事，哪一種色彩曾帶給你感動(dòng)與啟迪，哪一種色彩又給予你前行的力量？請(qǐng)以“那一抹 ”為題目寫一篇文章。寫作要求：①任選一種顏色（可在所選顏色前添加適當(dāng)修飾語）填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整，立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩(shī)歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【范文賞析】：那一抹紅 總是每個(gè)清晨踩著細(xì)碎撲散的陽光，伴著昨夜的瀼瀼露珠，聞著遠(yuǎn)處天際的一縷清新踏向校園，望向那道橫幅。 “ 與陽光同行，改變命運(yùn)，勵(lì)志鑄就未來?！笔沁@樣的一行字，純潔的白色襯著橫幅的紅高懸在大樓的上端，那一旁是學(xué)校的嵡郁，是學(xué)校的娉婷，是學(xué)校的婀娜，帶著它那血色奔涌的紅深深地印在了我的腦海。 “啊，這橫幅可真讓人雄心勃勃呀！”我瞇著眼仰視著它，自言自語的說道。伴著剛剛激起的一腔熱血邁著腳下生風(fēng)的歡快步伐，駛向夢(mèng)的遠(yuǎn)方…… “月考即將來臨，同學(xué)們要認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備??！”耳畔是一陣警笛的長(zhǎng)鳴隨著奔放的山風(fēng)呼嘯而來，我心煩意亂的翻開花花綠綠的資料書，腦中的一片麻亂似一個(gè)無厘米的線團(tuán)，黑色的絲線將我的心一點(diǎn)點(diǎn)的束縛起來。 終于在一番波瀾不驚的垂死掙扎后，我又一次敗了。這一次我于高聳的山峰跌入無限的深淵中。
我手拿著千瘡百孔的試卷，猩紅的顏色蓋滿了整張干凈整潔的字體，看著愁云殘淡，支離破碎的天空，心中的失落被腦海里同學(xué)們聲聲爽朗的笑無限放大，我真的似殆盡了全身力氣般拖著灌鉛的兩條腿，晃晃悠悠地走下臺(tái)階。 無意中瞥見那抹曾使人心之悸動(dòng)的殷紅，噫？前些天學(xué)校掛在最頂端的橫幅還在，只見那一行“與陽光同行，改變命運(yùn)，勵(lì)志躊就未來”的醒目大字映襯著耀眼的陽光被鍍了一層金邊，我的心在那一刻似乎像是燃燒了一般，火辣辣的，卻又溫暖著全身。 是啊，“我命由我不由天”我的心中默念著，放開了步伐，向四周走去?！澳闫床臉幼幼蠲雷顜?。”“不為失敗找理由，要為成功找方法”那一抹抹艷麗的殷紅不時(shí)沖擊著我的心。 拼搏無畏，學(xué)校用掛橫幅的方式教會(huì)我們不放棄，它讓我再一次浴血重生。 學(xué)校里的那抹紅，是橫掛的動(dòng)力，是不懈的擊力，是校園對(duì)我們的信念。 校園里的那抺紅，紅的那樣動(dòng)人心弦。
【詳解】本題考查半命題作文，采用了“引導(dǎo)語＋半命題”的形式。分析引導(dǎo)語：引導(dǎo)語是一段意味雋永的話。第一句強(qiáng)調(diào)了色彩裝點(diǎn)了我們的世界，也半點(diǎn)著我們的人生。前一點(diǎn)是色彩的表面意義。后一點(diǎn)是色彩的象征意義。第二句以問句的形式引領(lǐng)學(xué)生回憶往事，從自己曾經(jīng)歷的生活里尋找那一抹對(duì)于自己有著特殊意義的色彩，激發(fā)寫作欲望。/分析半命題：題目空白處填寫的應(yīng)是某一種具體的顏色。這種顏色在作文當(dāng)中應(yīng)有雙關(guān)義。重在表現(xiàn)那一抹色彩對(duì)于自己的特殊意義。如，擬題為“那一抹綠色”，講述自己在初春料峭的寒風(fēng)里，看到了一抹綠色，那是一株小草。它在寒冷的春風(fēng)里，努力綻放著綠色，給大地帶來春的氣息，給人們帶來春的慰藉。也讓自己原本有些消沉的心情變得積極。從此這一抹綠色就永駐在自己的心中，時(shí)時(shí)激勵(lì)著自己。再如，擬題為“那一抹紅色”，講述母親總愛戴一塊紅色的圍巾。她戴著這塊頭巾為人妻，為人母，只要看到母親頭上的那一抹紅色，自己就覺得溫暖，就覺得有了依靠。表達(dá)自己對(duì)母愛的贊頌。文體應(yīng)選擇記敘文，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，以抒情或議論在末段抒發(fā)真情，點(diǎn)明主旨。/
你助我遠(yuǎn)航 世界之大，我何其幸運(yùn)，遇見了你?！}記 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”你像黑夜里的明燈，沙漠里的綠洲，一直鼓勵(lì)著我，幫助我，我感謝你，祝我遠(yuǎn)航。細(xì)心如穿針引線 “你們今年已經(jīng)是畢業(yè)班了，到了該結(jié)果的時(shí)候，怎能松懈？”你又一次鄭重其事地強(qiáng)調(diào)到。我熱血沸騰，拿起筆記就讀，看著筆記上的“n”和“r”情不自禁的想起一件事。那是一天中午，我吃完飯立馬把作業(yè)拿給你批改。你目光一掃，突然露出驚訝的表情，我慌了神，心里像十五只吊桶打水——七上八下。“這字母‘n’和‘r’怎么這么像？我大吃一驚，心想：這你都看？“細(xì)節(jié)決定成敗，我希望你銘記于心?！蔽腋兄x你，你的細(xì)心、認(rèn)真，助我遠(yuǎn)航！嚴(yán)厲如大炮轟鳴
說實(shí)話，我從未見過像你這樣如此嚴(yán)厲之人。開學(xué)第5天，就把班級(jí)第一訓(xùn)斥一番，嚇得我魂飛魄散。我不是一個(gè)細(xì)心的人，有些粗枝大葉，但那次……天陰著，風(fēng)冷冷的，我到了學(xué)校，心里莫名的不安。“現(xiàn)在檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，每個(gè)組長(zhǎng)的拿來給我?！闭f罷，組長(zhǎng)們像離弦的劍一樣沖出去，除了——我?！拔铱茨闶窍氚ご蛄税?，預(yù)習(xí)作業(yè)不標(biāo)序號(hào)？”你說完便拿戒尺往我身上擼，那一尺好像針扎碎了我脆弱的心靈，我強(qiáng)忍著淚水，以后我再也不粗枝大葉了！和諧如清風(fēng)拂柳 “笑一笑、十年少，同學(xué)們，你們不必叫我老師，可以叫我班媽，艷麗媽媽……”你溫柔地說。你溫柔的時(shí)候令人心馳神往，你的一顰一笑，勾住了我的心魂。你很關(guān)心我，好像清風(fēng)拂柳，把我的安全當(dāng)?shù)谝晃?，成?jī)放第二位，你循循善誘，我按照你的方法慢慢改進(jìn)，變得更加積極樂觀！ 宇宙感恩星系，方能顯其廣闊。我感謝有你，有你們，助我從一棵低矮的灌木成長(zhǎng)參天大樹。感恩有你，助我遠(yuǎn)航！
【詳解】這是一篇半命題作文。審題與立意。 對(duì)半命題作文來說，補(bǔ)題是作文成功的關(guān)鍵。審題可知，題目中空白處填寫的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)于自己人生有著積極促進(jìn)作用和影響的某個(gè)人，某種品質(zhì)，某種環(huán)境，某種活動(dòng)等等。比如，師恩助我遠(yuǎn)航，友情助我遠(yuǎn)航，誠(chéng)信助我遠(yuǎn)航，堅(jiān)持助我遠(yuǎn)航……助我遠(yuǎn)航，很顯然不是指幫助我真的在大海上航行，而是指在人生路上向前，向著自己的理想目標(biāo)奮進(jìn)?！拔摇?，是敘述的主體，提示要寫真人真事，抒真情實(shí)感。創(chuàng)作本文，應(yīng)以補(bǔ)填的內(nèi)容為寫作的重點(diǎn)，以這一對(duì)象對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響，讓自己產(chǎn)生的變化為表現(xiàn)的主旨，寫出自己對(duì)于某某的真情實(shí)感。