如何鑒賞課外古詩 課件 2023年中考語文二輪專題

這是一份如何鑒賞課外古詩 課件 2023年中考語文二輪專題，共27頁。PPT課件主要包含了明確考點(diǎn)，鑒賞詩歌，1讀懂什么，2怎樣讀懂，提煉方法，鑒賞古詩，如何鑒賞課外古詩，鑒賞練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
長(zhǎng)安聽百舌韋鼎萬里風(fēng)煙異，一鳥忽相驚。那能對(duì)遠(yuǎn)客，還作故鄉(xiāng)聲。（1）這首詩抒發(fā)了詩人什么情感？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“驚”字的妙處。
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫（徐州）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛福，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句詩，表達(dá)詩人什么樣的態(tài)度，揭示什么樣的哲理？（2）簡(jiǎn)要賞析“懷舊空吟聞笛福，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩.
宿翠微寺唐 馬戴處處松陰滿，樵開一徑通。鳥歸云壑靜，僧語石樓空。積翠含微月，遙泉韻細(xì)風(fēng)。經(jīng)行心不厭，憶在故山中。（1）“鳥歸云壑靜，僧語石樓空。”一聯(lián)在寫景上頗有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）尾聯(lián)采用了什么抒情方式？抒發(fā)了詩人什么情感？
詠牡丹卞元亨草堂松菊晚凋殘，獨(dú)有西園舊牡丹。自是枯枝存勁節(jié)，依依唯戀故人還。（1）本詩題為“詠牡丹”，卻從松菊寫起，有何妙處？（2）聯(lián)系詩人經(jīng)歷，概括詩歌的三四兩句所表達(dá)的情感。
體悟情感品析語言分析手法
第一步： 讀懂詩歌
明白：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物
寫出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）
題大庾嶺北驛① 【唐】宋之問 陽月②南飛雁，傳聞至此回。 我行殊③未已，何日復(fù)歸來? 江靜潮初落，林昏瘴不開。 明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴④頭梅?！咀⑨尅浚孩?大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過嶺南之傳說。此詩是作者流放欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。驛：驛站。②陽月：農(nóng)歷十月。 ③殊：還。④隴頭梅：南北朝詩人陸凱有這樣一句詩：折梅逢驛使，寄與隴頭人。作者暗用這一典故，希望寄一枝梅花，安慰家鄉(xiāng)的親人。
《白雪歌送武判官歸京》 《送杜少府之任蜀州》 《芙蓉樓送辛漸》 《尋隱者不遇》《 詠柳》 《旅夜抒懷》《春夜喜雨》 《征人怨》標(biāo)題常有以下作用： ①點(diǎn)明寫作的緣由或目的；②交代時(shí)間、地點(diǎn)，寫作的對(duì)象、內(nèi)容等；③表明詩歌的題材；④體現(xiàn)詩歌的表達(dá)技巧；⑤揭示詩歌的寫作意圖或顯示情感主旨。 所以，有時(shí)抓住了題目，也就大體抓住了詩歌的基本內(nèi)容。
雁(鴻雁) 寄寓思鄉(xiāng)懷親,羈旅之悲。也是古代詩歌中傳書的信使。月 是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。楊花（柳絮） 一般象征離別,抒發(fā)飄零之感、離別之恨。西風(fēng)/秋風(fēng) 多營(yíng)造一種蒼涼凄苦、衰敗落寞、惆悵的氛圍。菊花、梅花品行高潔子規(guī)（杜鵑）寄托詩人的離愁別苦。羌笛 /琵琶 多傳達(dá)離別之苦相思之情，和內(nèi)心的孤寂之感。斜陽/夕陽 多作游子思?xì)w,表荒涼孤獨(dú)，傷春惜時(shí)。燕 春光美好，抒發(fā)欣喜；世事變遷、昔盛今衰。霜 營(yíng)造悲壯、沉重的氣氛，渲染蕭瑟荒涼的氛圍。酒 愉悅、豪邁、思鄉(xiāng)、離愁別緒、懷才不遇。
“燕然”泛指戰(zhàn)爭(zhēng)前線或邊塞,古詩文中敘述建立邊塞功績(jī)?！奥劦奄x”為悼念故人之詞?！盃€柯人”抒發(fā)對(duì)時(shí)局多變，世事全非的感慨“八百里”指牛。 “的盧”形容快馬?！昂笸セ?” 《玉樹后庭花》為“亡國之音”“黃金臺(tái)”指“招攬賢良的地方”,也指“賢良薈萃的地方”?！按贯灡滔? 乘舟夢(mèng)日 ”表現(xiàn)了詩人對(duì)未來充滿希望，有朝一日能得到明主賞識(shí)?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪 ” 比喻遠(yuǎn)大的志向得以施展?！皩O郎” 作者以孫權(quán)自比,表現(xiàn)出作者壯志躊躇的英雄氣概。“馮唐 ” 詩人以西漢名將魏尚自比,是希望朝廷重用他。
讀作者，知人論世知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代、國勢(shì)……如介紹詩歌是作者被貶某地時(shí)所作，則要考慮是否有懷才不遇、報(bào)國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心……
讀注釋，抓暗示信息注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或寓意；有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。
讀尾句 ，卒章顯志詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個(gè)地方用點(diǎn)心機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩中具有相當(dāng)重要的作用?！短靸羯?秋思》結(jié)尾“夕陽西下，斷腸人在天涯” 。 《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！薄洞伪惫躺较隆罚亨l(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！兜秋w來峰》：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
第二步： 明確題干
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(宋之問《題大庾嶺北驛》)（5分）
1.請(qǐng)分析尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情。(2分)分析詩句內(nèi)容+表達(dá)情感2.詩歌的前兩聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。(3分)（手法）+描述內(nèi)容（句意）+ 表達(dá)效果 【意境、情感】
讀題干，明確答題方向。
1.表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明。2.表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、直抒胸臆、聯(lián)想、想象、用典、象征、烘托、對(duì)比、反襯、比興、鋪墊、正面?zhèn)让婷鑼?、先抑后揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、以小見大等。3.修辭手法：比喻、比擬、擬人、借代、夸張、對(duì)比、對(duì)偶、設(shè)問、反問、反復(fù)、一語雙關(guān)、襯托、互文等。
第三步： 規(guī)范答題
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（5分）
1.請(qǐng)分析尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情。(2分)作者想象明日度嶺南行，回望故鄉(xiāng)時(shí)，看到的將不再是家鄉(xiāng)的風(fēng)物，而是大庾嶺高處的梅花了。（暗用典故）（1分）表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念眷戀之情（1分）2.詩歌的前兩聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。(3分)運(yùn)用對(duì)比手法。（1分）大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩人行到此處卻要繼續(xù)南行，人與雁進(jìn)行對(duì)比，（1分）寫出了詩人遠(yuǎn)度荒蠻之地的悲苦凄涼心情。
讀懂古詩 明確題干 規(guī)范答題
（二） 村行 【宋】王禹偁① 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興②長(zhǎng)。 萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。 棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。 何事吟余忽惆悵，村橋原樹③似吾鄉(xiāng)。 【注釋】①宋淳化二年（991）作者被貶為商州團(tuán)練副使。在商州一年多的時(shí)間里，寫了不少山水詩，《村行》是其中的一首。②野興：指陶醉山林美景，怡然自得的樂趣。③原樹：原野上的樹。 1.發(fā)揮想象，試描繪山野中美麗的景象。（2分） 2.找出傳達(dá)詩人情感的詞語，并分析其變化的原因。（3分）
1.發(fā)揮想象，試描繪山野中美麗的景象。（2分）
美麗安靜的秋日，我騎馬在山間行走，菊花微微泛黃，任憑馬兒悠然自在的馳騁，無數(shù)山峰在斜陽中矗立，棠梨葉已落，顏色像胭脂一樣美麗，雪白的喬麥花開了，有一種淡淡的幽香。
找描寫內(nèi)容、加修飾語、展開聯(lián)想和想象
菊花初黃，無數(shù)山峰，棠梨葉落，喬麥花開 （不符合要求）
2.找出傳達(dá)詩人情感的詞語，并分析其變化的原因（3分）
表示情感的詞：野興長(zhǎng)，惆悵。（1分） 本來看到美麗的景色，游興正濃，一看到“村橋原樹”像極家鄉(xiāng)的景物，觸發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。（2分）
送李判官之潤(rùn)州行營(yíng)① 劉長(zhǎng)卿 萬里辭家事鼓鼙②，金陵③驛路楚④云西。 江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。 【注釋】 ①行營(yíng)：主將出征駐扎之地。 ②事鼓鼙（pí）：從事軍務(wù)。鼓鼙，軍用樂器。 ③金陵：一般指今江蘇省南京市，但唐代時(shí)把潤(rùn)州也稱為金陵，這里即指潤(rùn)州。④楚：古代楚地。 1. “萬里辭家事鼓鼙，金陵驛路楚云西”包含了詩人哪些情感？（2分） 2.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“江春不肯留行客，草色青青送馬蹄?！保?分）
1. “萬里辭家事鼓鼙，金陵驛路楚云西”包含了詩人哪些情感？（2分） 2.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析“江春不肯留行客，草色青青送馬蹄?！保?分） 1.①對(duì)李判官依依不舍之情；②對(duì)李判官去遙遠(yuǎn)地方從事軍務(wù)的擔(dān)憂之情；③對(duì)李判官萬里辭家從事軍務(wù)的勇氣的贊美之情；④對(duì)李判官的祝福之情。（答出2點(diǎn)即可） 2.運(yùn)用了擬人的修辭手法，（1分）寫出江畔綠草青青，春色迷人，李判官騎馬離去的情景，（1分）表達(dá)詩人依依不舍的心情。（1分）