3.4.1 力的合成(練習(xí))-高中物理課件（人教版必修第一冊(cè)）

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3.4.1 力的合成  同步練習(xí)一、單選題1．（2022·廣東·廣州市第一中學(xué)高一期中）一個(gè)物體受到三個(gè)力，這三個(gè)力合力為零，則三個(gè)力的大小不可能是哪一組（　?。?/span>A．3N、3N、6N B．3N、4N、6NC．3N、3N、7N D．3N、6N、6N2．（2023·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí)）如圖是由，，……，六個(gè)力分別首尾相連構(gòu)成的幾何圖形，已知，方向水平向右，則這六個(gè)力的合力的大小和方向?yàn)椋ā　。?/span>A．10N，水平向左 B．30N，水平向右 C．10N，水平向右 D．20N，水平向右3．（2022·天津·耀華中學(xué)高一期中）兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2的大小不變，它們的合力F與兩分力F1、F2之間夾角θ的關(guān)系如圖，則合力F大小的變化范圍是（　　）A．0~1 N B．1~3 NC．1~5 N D．1~7N4．（2022·全國(guó)·高三課時(shí)練習(xí)）小娟、小明兩人共提一桶水勻速前行，如圖所示，已知兩人手臂上的拉力大小相等且為F，兩人手臂間的夾角為θ，水和水桶的總重力為G，則下列說(shuō)法中正確的是（　?。?/span>A．當(dāng)θ為120°時(shí)，F＝GB．不管θ為何值，均有C．當(dāng)θ＝60°時(shí)，D．θ越大時(shí)，F越小5．（2022·云南省玉溪第三中學(xué)高二階段練習(xí)）物體受到大小分別為、、的三個(gè)力作用，如圖所示，三個(gè)力剛好構(gòu)成直角三角形，則它們的合力最大的是（　　）A． B．C． D．6．（2022·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí)）三個(gè)共面的共點(diǎn)力大小分別是、、，關(guān)于它們的合力F的大小，下列說(shuō)法中正確的是（　?。?/span>A．無(wú)論、、如何取值，F大小的取值范圍一定是B．F至少比、、中的某一個(gè)大C．若，只要適當(dāng)調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力F為0D．若不能通過(guò)平移使三個(gè)力組成三角形，則它們的合力一定不為07．（2022·河北·石家莊精英中學(xué)高三階段練習(xí)）關(guān)于不在一條直線上的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成和力的分解，下列敘述正確的是（    ）A．若已知合力的大小和方向和兩個(gè)分力的大小，分解是唯一的B．如圖：把斜向上作用在緊貼豎直墻靜止的物體上的力F分解為、兩個(gè)分力，則和物體的重力是一對(duì)平衡力C．水平地面上的物體受到斜向下的推力，可以分解為水平向前推物體的力和豎直向下壓地面的力D．兩個(gè)分力和間夾角為，若力大小不變，增大，夾角不變，則合力F不一定增大8．（2022·全國(guó)·高三課時(shí)練習(xí)）行四邊形定則的應(yīng)用如圖所示，是半圓的直徑，為圓心，點(diǎn)是半圓上的一點(diǎn)，在點(diǎn)有三個(gè)共點(diǎn)力、、。若的大小已知，則這三個(gè)力的合力大小為（  ）A． B． C． D．9．（2019·浙江·長(zhǎng)興縣教育研究中心高一期中）如圖所示，用繩子的一端系住一個(gè)物體繞過(guò)定滑輪，繩的另一端分別在位置1、2、3時(shí)，繩的拉力分別為F1、F2、F3，繩對(duì)滑輪的壓力分別為FN1、FN2、FN3，假定物體始終保持靜止，不計(jì)一切摩擦。則（　?。?/span>A．F1>F2>F3，FN1=FN2=FN3 B．F1<F2<F3，FN1>FN2>FN3C．F1=F2=F3，FN1=FN2=FN3 D．F1=F2=F3，FN1<FN2<FN310．（2022·河南·上蔡縣衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三階段練習(xí)）如圖所示，作用在一個(gè)物體上的六個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為F、2F、3F、4F、5F、6F，相鄰兩力間的夾角均為60°，其合力為F1；若撤去其中的一個(gè)大小為2F的力，其余五個(gè)力的合力為F2，則F1、F2的大小分別為（　　）A．F1= 0，F2=2F B．F1=2F，F2=0C．F1=6F，F2=2F D．F1=2F，F2=2F11．（2022·湖南岳陽(yáng)·高三階段練習(xí)）在學(xué)習(xí)力的平衡時(shí)，小夢(mèng)同學(xué)將三個(gè)力、和平移后恰好構(gòu)成封閉的直角三角形，如圖所示，學(xué)習(xí)小組的四位同學(xué)分別做了以下判斷，其中正確的是（　?。?/span>A．甲同學(xué)認(rèn)為該三個(gè)力的合力為零B．乙同學(xué)認(rèn)為若只將改成原來(lái)的反方向，則該三個(gè)力的合力為零C．丙同學(xué)認(rèn)為若只將改成原來(lái)的反方向，則該三個(gè)力的合力為D．丁同學(xué)認(rèn)為若只將改成原來(lái)的反方向，則該三個(gè)力的合力為二、多選題12．（2022·新疆·伊寧縣第三中學(xué)高三階段練習(xí)）一物體在三個(gè)共點(diǎn)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，那么這三個(gè)力可能是（　?。?/span>A．25N、13N、5N B．6N、7N、10NC．10N、11N、12N D．4N、12N、20N13．（2021·陜西·西安市中鐵中學(xué)高一階段練習(xí)）關(guān)于兩個(gè)力與它們的合力之間的關(guān)系，下述說(shuō)法中正確的是（　?。?/span>A．合力的作用效果與兩分力共同作用的效果相同B．合力的大小一定等于兩分力大小的代數(shù)和C．合力可能小于它的任一分力D．僅增大兩分力中一個(gè)分力的大小，合力也一定隨之增大14．（2022·湖南·衡陽(yáng)縣第四中學(xué)高一期中）下面關(guān)于合力和它的兩個(gè)分力的關(guān)系的敘述中，正確的有（   ）A．合力一定大于其中任意的一個(gè)分力B．合力有可能小于其中任意一個(gè)分力C．兩個(gè)分力的大小不變，夾角在0 ~ 180°之間變化，夾角越大，其合力越小D．兩個(gè)力F1和F2的夾角θ不變，F1大小不變，只要F2增大，合力F就一定增大