小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊5.里面是怎樣連接的一等獎?wù)n件ppt

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊5.里面是怎樣連接的一等獎?wù)n件ppt，文件包含教科版科學(xué)四年級下冊25里面是怎樣連接的課件pptx、接線盒里面是怎樣連接的mp4等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共22頁， 歡迎下載使用。
如果電能從一點流到另一點，這兩點之間一定構(gòu)成一個電的通路。可以用不同的連接方法組成電路。
能用電路檢測器檢測接線盒內(nèi)電路的連接情況。樂于思考，使用科學(xué)方法進(jìn)行測試活動，運用比較、分析、推理解決問題。
培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、縝密推斷的態(tài)度。樂于與他人交流自己的觀點。
發(fā)現(xiàn)電器內(nèi)部多種的電路連接，感受科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的復(fù)雜性
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。
如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎?
檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內(nèi)部是怎樣連接的。
用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測結(jié)果。
實驗材料：接線盒、電路檢測器。
實驗要求：不重復(fù)，不能自連接。
實驗步驟：1.用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸1號和2號接線柱；2.用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸1號和3號接線柱；3.用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸1號和4號接線柱；4.用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸2號和3號接線柱；5.用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸2號和4號接線柱；6.用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸3號和4號接線柱；7.將每次檢測的結(jié)果記錄下來。
用電路檢測器的兩根導(dǎo)線分別接觸兩個接線柱，觀察電路檢測器的小燈泡，如果小燈泡亮了，說明這兩個接線柱之間有電流通過，是通路；如果小燈泡不亮，說明這兩個接線柱之間沒有電流通過，是斷路。
因為電路檢測器分別連接1-3和2-4號接線柱時，小燈泡亮了，說明接線柱1和接線柱3之間是通路，有導(dǎo)線連接;接線柱2和接線柱4之間是通路,有導(dǎo)線連接。接線盒中的電路連接方式如右圖所示。
接線盒里面是怎樣連接的
1.下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意圖說明接線盒內(nèi)部是怎樣連接的嗎？
表格中記錄的實驗現(xiàn)象，我們可以推測2號、3號、4號接線柱之間是有導(dǎo)線連接的，1號接線柱與其他接線柱之間沒有導(dǎo)線連接。
2.如果是5個或6個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況?
從接線柱1開始測試，用電路檢測器的兩根導(dǎo)線依次檢測1-2號、1-3號，1-4號、1-5號、1-6號，記錄接線柱之間通路和斷路的情況。測試完1號接線柱后再測試2號接線柱，以此類推，記錄好通斷情況。
5個接線柱的接線盒的檢測順序是:
1—2；1—3；1—4；1—52—3；2—4；2—53—4；3—5；4—5
6個接線柱的接線盒的檢測順序是:
1—2；1—3；1—4；1—5；1—62—3；2—4；2—5；2—63—4；3—5；3—64—5；4—65—6
1.生活中如果發(fā)現(xiàn)這種情況的插座，千萬不要繼續(xù)使用，避免因短路引起火災(zāi)。應(yīng)及時提醒家長進(jìn)行更換。
2.不可以擺玩電線，或?qū)㈦娋€置于水中，插撥插頭時要手握插頭部分。
3.不可使用家庭電路中的電做任何實驗。
判 斷1.檢測接線盒內(nèi)部的連接方式實驗中，根據(jù)實驗現(xiàn)象只能對應(yīng)一種電路連接方法。（ ）2.用電路檢測器檢測兩個接線柱之間是通路，則這兩個接線柱之間一定有導(dǎo)線直接連接。( )3.用電路檢測器檢測兩個接線柱之間是斷路，則這兩個接線柱之間一定沒有導(dǎo)線直接連接。( )
選擇題1.檢測如圖的接線盒內(nèi)電路的連接情況時,以下檢測順序最合理的是( )。A.1-2、2-4、1-4、1-3、1-4、3-4B.1-2、1-3、1-4、2-3、2-4、3-4C.1-2、2-3、1-4、3-4、1-3、2-4
2.在檢測電路之前，要將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，這是為了( )。A.檢查它能否正常工作 B.提高檢測器的靈敏度C.消耗檢測器的電流
3.在檢測接線盒的連接情況時，以下操作最合理的是( )。A.檢測不用按順序,不漏掉每個位置就好B.組內(nèi)分工明確,有操作員和記錄員C.若不能檢測出結(jié)果,則可以打開接線盒記錄里面的電路連接情況